ESCUELA DE

PERFECCIONAMIENTO DE
AEROTÉCNICOS

TCrn. E.M.T. Avc. Samuel Caicedo Bonilla

DIRECTOR

Latacunga 20-junio-2018
 BIENVENIDA
“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino
como una oportunidad para penetrar en el bello y
maravilloso mundo del saber”.

Albert Einstein.
 MISIÓN DE LA EPAE

“Perfeccionar al personal de señores Aerotécnicos,

competentes e investigativos, apoyados en los ejes de
cultura militar, ciencia militar, cultura física,
humanística, ciencia y tecnología; a fin de satisfacer
los requerimientos institucionales.”
 DIRECTIVA
CCFFAA-DIEDMIL-b-2018-003, de abril 2018

1. Luego de la aprobación MEFFAA-2018, el Sr. Jefe de Comando Conjunto dispone; capacitar

al personal Directivo y Docentes del sistema de Educación Militar de las tres Fuerzas.

2. El señor Director EPAE dispone que participe al curso de Formador de Formadores personal
de Planificación, Administración y Evaluación Académica:

INTEGRANTES DEPARTAMENTO
1. Capt. Reinoso Danny Gestión
2. Sgop. Pila Fernando Planificación
3. Sgop. Hipólito Loja Planificación
4. Cbos. Acosta Nathaly Administración
5. Sldo. Silva Carla Seguimiento y Evaluación
 DIRECTIVA
CCFFAA-DIEDMIL-b-2018-003, de abril 2018
Con el objetivo de multiplicar los conocimientos la EPAE, se realizó un
curso de Capacitación del MEFFA-2018 al personal del Instituto, previa
autorización del COEDMA.
INTEGRANTES
1. Tnte. Javier Bustamante 11. Sgos. Juan Carvajal
2. Subt. Geovanny Colón 12. Cbop. Rubén Coime
3. Subs. Flavio Escudero 13. Cbop. Diego Paucar (ETFA)
4. Subs. Wilmer Encalada 14. Cbop. Fernando Calderón
5. Sgop. Luis León 15. Cbos. Magherlin López
6. Sgop. Juan Guamushi 16. Cbos. Jaqueline Pazmiño (ETFA)
7. Sgop. Angel Sangache
8. Sgos. Palacios Wilmer (ETFA)
9. Sgos. Miguel Venegas
10. Sgos. Javier Vargas

Adicional: En la junta de enseñanza realizada el 4-julio-2018, donde participó todo el personal de la EPAE, el jefe
de Planificación Académica realizó una orientación general de la cadena de valor del Modelo Educativo 2018
 ACCIONES POS MULTIPLICACIÓN DE
CONOCIMIENTOS MEFFAA 2018
1. El señor director EPAE, dispone al Dpto. de Planificación Académica sea el responsable de realizar
los rediseños curriculares de los Cursos de Perfeccionamiento.

2. El Jefe de Planificación Académica con previa autorización del Sr. Director, realiza equipos de
trabajo con personal de los departamentos de Planificación, Administración y Evaluación Académica
para realizar los rediseños curriculares de acuerdo a la metodología del Modelo Educativo de FFAA
.

EQUIPOS DE TRABAJO ELABORAR REDISEÑO CURRICULAR

Sgop.Téc.Avc Pila Fernando
CURSO DE GERENCIA ADMINISTRATIVA
Sgop. Téc.Avc León Luis
MILITAR
Sgop. Téc.Avc Carvajal Juan
Sgos. Téc.Avc Venegas Miguel
Sgos. Téc.Avc Vargas Javier CURSO DE ACTUALIZACION MILITAR
Cbos.Esp.Avc Costa Andrea
Cbop. Téc. Avc. Fernando Calderón
Cbos.Tec.Avc Magherlin López CURSO DE PROMOCIÓN
Sldo.Esp.Avc Silva Carla
 FASE DE IMPLEMENTACIÓN CON
METODOLOGÍA MEFFAA 2018 EN LA
ESCUELA DE PERFECCIONAMIENTO DE
AEROTÉCNICOS.
(CADENA DE VALOR)

PLANIFICACIÓN ACADÉMICA
DISEÑO CURRICULAR

NATURALEZA DEL CURSO

EL CURSO DE PROMOCIÓN “CP”, TIENE COMO FINALIDAD PERFECCIONAR AL

PERSONAL DE AEROTÉCNICOS DE LA FUERZA AÉREA, EN EL GRADO DE SOLDADOS
PARA EL ASCENSO A CABO SEGUNDO Y CABO PRIMERO, LA MODALIDAD ES
PRESENCIAL CON UNA DURACIÓN DE SEIS MESES Y LA HORA CLASE DE 60
MINUTOS.

ESTE CURSO PREPARA AL SEÑOR AEROTÉCNICO, PARA ASUMIR SU NUEVO

GRADO, EN EL ÁMBITO TÁCTICO COMO PARTICIPANTE EN LAS OPERACIONES
MILITARES CONFORME A LA MISIÓN INSTITUCIONAL, Y SEGÚN SU ASIGNACIÓN
ORGÁNICA; SEA EN FUNCIONES OPERATIVAS, A NIVEL ESCUADRA, O FUNCIONES
ADMINISTRATIVO LOGÍSTICAS EN APOYO A LA GESTIÓN, A NIVEL SECCIÓN DENTRO
DEL MARCO DE LA EFICACIA Y EFICIENCIA.

EL CURSO DE PROMOCIÓN SE DESARROLLARÁ EN LA ESCUELA DE

PERFECCIONAMIENTO DE AEROTÉCNICOS EN LA CIUDAD DE LATACUNGA,
TOMANDO COMO REFERENTES CONCEPTUALES LOS EJES ACADÉMICOS DE
ACUERDO AL MODELO EDUCATIVO DE LAS FUERZAS ARMADAS; MENCIONADO
CURSO SERVIRÁ COMO UN REQUISITO PARA ASCENDER AL INMEDIATO GRADO
SUPERIOR DE ACUERDO A LA LEY DE PERSONAL, Y A SU VEZ PREVIO AL INGRESO A
ESTE CURSO EN SU MODALIDAD PRESENCIAL, DEBERÁ APROBAR EL PROCESO DE
INGRESO CORRESPONDIENTE.
 DISEÑO CURRICULAR
•PERFIL DE EGRESO

Actividades esenciales o tareas (agrupadas)

1. Participar en el grupo a nivel escuadrilla en el que está formando parte.
2. Ejecutar los procedimientos del protocolo de ceremonial militar.
3. Ejecutar acciones decisivas en situaciones adversas.
4. Mostrar interés y dedicación en el desempeño de su trabajo aplicando valores éticos y morales.
5. Ejecutar e Identificar los planes, programas, leyes, normativas y reglamentos.
6. Identificar los elementos importantes en una situación o problema.
7. Participar en operaciones de patrullaje militar, cumpliendo con la normativa vigente de seguridad integral como miembro de una escuadrilla.
8. Participar en operaciones militares, en apoyo a la seguridad integral del estado como miembro de una escuadrilla.
9. Aplicar las normas y principios de los Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario.
10. Observar y reconocer situaciones de riesgo y amenaza.
11. Utilizar información de manera selectiva e inteligente para modificar ágilmente su accionar.
12. Participar en operaciones de apoyo de servicio de combate y defensa interna.
13. Aplicar conocimientos básicos sobre legislación en prevención de riesgos laborales y de los diferentes reglamentos de prevención.
14. Ejecutar actividades psico-físico combativas
15. Ejecutar las actividades administrativas y logísticas de acuerdo a la asignación de los recursos.
16. Identificar la Gestión por procesos que cumple cada organización.
17. Elaborar documentos militares.
18. Custodiar los bienes asignados.
19. Realizar el levantamiento y control del Inventario de bienes.
20. Reconocer la Historia Militar del Ecuador.
21. Identificar técnicas de acondicionamiento psico-físico.
22. Aplicar técnicas de creatividad didáctica.
23. Mostrar habilidad comunicativa manejo de una segunda lengua
24. Formar habilidades y destrezas en el personal docente que permitan mejorar el desempeño y la calidad educativa.
25. Transmitir conocimientos a otros miembros de la institución.
26. Emplear herramientas y sistemas informáticos de acuerdo a los avances tecnológicos.
 MATRIZ DE DISEÑO
PLANIFICACIÓN PLANIFICACIÓN CP CURRICULAR
SYLLABUS

CURSO DE DISTRIBUCIÓN DE SELECCIÓN DE

ADMINISTRACIÓN
PROMOCIÓN DOCENTES DOCENTES

ACTITUD
EVALUACIÓN SISTEMA DE TAREAS CÁLCULO
ANDRAGÓGICA
 DISEÑO CURRICULAR
COMPETENCIAS DEL CURSO

Competencia (s) Competencia (s) Actividades esenciales Competencia (s)

Genérica (s) Especificas (s) Transversales (s)
  CT INTERPERSONAL:
 
  - Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad.
  - Trabajo en equipo.
 
     - Compromiso ético y práctica de principios, valores y
Participa en equipos de   virtudes de acuerdo con el manual de ética para los
Comanda Lidera
trabajo, determinados por   miembros de las FF.AA.
unidades, repartos
el ente superior para  
militares de las Fuerzas - Habilidades en las relaciones interpersonales. 
alcanzar la consecución  
Armadas, de acuerdo
efectiva y responsable de   CT SISTÉMICAS:
con su grado, cargo,
metas y objetivos definidos 1,2,3,4,5,6
función, demostrando
previamente de acuerdo a   - Liderazgo.
responsabilidad y
los Manuales de
justicia, sobre la base - Iniciativa y espíritu emprendedor.
Liderazgo, de Moral y
de la normativa legal
Ética, de Ceremonial - Creatividad (innovaciones)
vigente.
Militar y Ley y
Reglamento de personal.  - Motivación por la calidad
 CT INSTRUMENTALES:
- Trabajo en equipo
- Habilidades en las relaciones interpersonales
 DISEÑO CURRICULAR

PUESTO POSICIONAL/FUNCIÓN O CARGO

• Cabo Segundo
• Cabo Primero
• Nivel 2: Participativo: Es un nivel inicial de la competencia.
Corresponde a un puesto en el que se necesita tratamiento
de información para cumplir Operaciones Militares de
Defensa Interna-externa y funciones administrativas.

De acuerdo al perfil de entrada:

Nivel 1: Receptivo: (ingreso) Corresponde al nivel básico de la competencia mínima
requerida en la labor desempeñada. Es un nivel receptivo de las normas y directrices del
trabajo.
 DISEÑO CURRICULAR
B. PLAN CURRICULAR
•Organización por Módulo
Código: MO: 001
Competencia Específica:
 
Participa en equipos de trabajo determinados por el ente superior para alcanzar la consecución efectiva y
responsable de metas y objetivos definidos previamente, de acuerdo a los Manuales de Liderazgo, de Moral y
Ética, de Ceremonial Militar y de Ley y Reglamento de Personal.
Áreas de
Contenidos imprescindibles: Código: Horas
conocimiento
  Identificación y contextualización de valores morales y éticos C.I.F.001 2
FUNDAMENTOS Contextualización de la ética militar C.I.F.002
MORALES 4
  Valores de los miembros de FF.AA. C.I.F.003
  4
  Principios del accionar de los miembros de FF.AA. C.I.F.004 4
  Virtudes del accionar de los miembros de FF.AA.
  C.I.F.005 4
Criterios de Evaluación:
 Identificar definiciones
 Aplicar conocimientos en casos situacionales
 Identificar normas de convivencia militar
 Establecer relaciones positivas en equipo
 Mostrar motivación y compromiso con la institución

Eventos de transferencia de conocimientos:

 Conferencias de Liderazgo Militar a nivel Táctico

Actividad integradora del módulo:

 
Ejecutar un acto oficial donde aplique valores morales, principios de mando y liderazgo amparados en la
normativa vigente de Fuerza Aérea.
 
 Red lógica de Módulos

PRIMER MES SEGUNDO MES TERCERO MES CUARTO MES QUINTO MES SEXTO MES
S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4

Código: MO: 001

PRINCIPIOS

BÁSICOS DEL MANDO

MILITAR

Código: MO: 002 EDUCACIÓN

P
I
Código: MO: 004
C
ADMINISTRACIÓN

Código: MO: 003 OPERACIONES MILITARES

 PRODUCTO INTEGRADOR DEL CURSO

•Datos informativos

Coordinador del producto integrador del curso:

Sgop. Fernando Pila
Tema del producto integrador del curso:
EJECUTA OPERACIONES MILITARES DE DEFENSA INTERNA, ASÍ COMO DE
COMPLEMENTARIEDAD A LA SEGURIDAD INTEGRAL DEL ESTADO.
Objetivo del PIC:
Integrar los conocimientos adquiridos durante el Curso en la ejecución de un
ejercicio práctico para el desarrollo de las competencias genéricas y específicas
en el nivel participativo.
 •Sistema de tareas que aportan al PIC.

Tarea integradora Actividad integradora del Módulo Nombre del PIC

 
- Ejecutar un acto oficial donde  
aplique valores morales,  
principios de mando y liderazgo  
amparados en la normativa  
vigente de Fuerza Aérea.  
 
- Realizar una presentación en  
inglés referente a la historia  
militar del Ecuador utilizando  
herramientas web 2.0.  
   
 
- Ejecutar un ejercicio práctico de  
operaciones militares y de Ejecutar operaciones militares de defensa
complementariedad a la policía interna y operaciones complementarias de
nacional en base al cumplimiento seguridad integral, en base a los
de los DD.HH y DIH. procedimientos de los manuales y
  normativas vigentes, para apoyar con la
- Elaborar el proceso de custodia seguridad nacional.
de bienes a nivel micro y meso.
 CADENA DE VALOR

ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA
 CADENA DE VALOR

EVALUACIÓN INTEGRAL ACADÉMICA

EVALUACIÓN

SISTEMA DE TAREAS
MÓDULO 001
PRINCIPIOS BÁSICOS
DEL MANDO MILITAR
  
NO ACREDITADAS ACREDITADAS 94 %  
COEVALUACIÓN
PRODUCTO INTEGRADOR DE CURSO
1%
5%
TAREAS FORMADORAS TAREAS INTEGRADORAS ACTIVIDAD INTEGRADORA DEL MÓDULO (PRINCIPIOS BÁSICOS DEL MANDO MILITAR)

   
ACTITUD ANDRAGÓGICA 5% DESCRIPCIÓN
Descripción Descripción INDIVIDUAL 75% GRUPAL 20% DESCRIPCIÓN

 
 
Exposición sobre la aplicación de la
ética en una situación práctica de la
vida cotidiana. Identificación de las normas de
aplicación de la moral y la ética
dentro del accionar de la profesión
Exposición sobre la clasificación y militar.
jerarquización de los valores mediante
un organizado gráfico

Elaboración de un mapa conceptual de

los conceptos básicos de la constitución
del Ecuador y la misión de las Fuerzas
Armadas
EVALUACIÓN DE
  COMPETENCIAS
  TRANSVERSALES GRUPALES
Exposición sobre conceptos básicos de   Ejecutar operaciones militares  
la situación de personal militar   de defensa interna y  
Identificación de los artículos y Ejecutar un acto Participar en el desarrollo operaciones complementarias
correcto procedimiento en un caso oficial donde de un acto oficial Instrumento escalar
situacional de la carrera militar,
basados en la ley de personal, aplique valores   COMPORTAMIENTO de seguridad integral, en base a
Realización de un organizado gráfico de   los procedimientos de los
los requisitos comunes y específicos
constitución y reglamento de morales manuales y normativas
uniformes.   Instrumento escalar
que debe cumplir el personal militar   vigentes, para apoyar con la
para su ascenso al inmediato grado Lista de cotejo Lista de cotejo
superior de acuerdo a la normativa 5 horas 2 horas seguridad nacional
legal de las Fuerzas Armadas  
16 horas

Elaboración de un ensayo sobre

liderazgo militar en la Fuerza Aérea
Ejecuta el mando y honores
militares de una escuadra
Ejecución del mando de una escuadra empleando los parámetros en
utilizando medios técnicas y voces de vigencia
mando establecidos en las normativas
vigentes.

Identificación de los
Elaboración de un caso práctico de
procedimientos para honores
honores militares en fechas cívicas
militares en actos protocolares y
nacionales y actos protocolares
fúnebres durante un ejercicio
 
práctico
 TAREAS NO ACREDITADAS
TAREA
TAREATAREAS
FORMADORA
FORMADORAS
INTEGRADORA
TAREAS INTEGRADORAS

Descripción Descripción

 
SON Exposición sobre la aplicación de la ética en una situación práctica de la vida
EVALUADAS cotidiana. Identificación de las normas de aplicación de la moral y la ética dentro
del accionar de la profesión militar.
Exposición sobre la clasificación y jerarquización de los valores mediante un
organizado gráfico

Elaboración de un mapa conceptual de los conceptos básicos de la constitución

del Ecuador y la misión de las Fuerzas Armadas

Exposición sobre conceptos básicos de la situación de personal militar  

Identificación de los artículos y correcto procedimiento en un caso
situacional de la carrera militar, basados en la ley de personal,
constitución y reglamento de uniformes.
PERO NO Realización de un organizado gráfico de los requisitos comunes y específicos que
debe cumplir el personal militar para su ascenso al inmediato grado superior de
REGISTRADAS acuerdo a la normativa legal de las Fuerzas Armadas

Elaboración de un ensayo sobre liderazgo militar en la Fuerza Aérea

Ejecuta el mando y honores militares de una escuadra empleando los
Ejecución del mando de una escuadra utilizando medios técnicas y voces de parámetros en vigencia
mando establecidos en las normativas vigentes.

Elaboración de un caso práctico de honores militares en fechas cívicas

Identificación de los procedimientos para honores militares en actos
nacionales y actos protocolares
protocolares y fúnebres durante un ejercicio práctico
 
 TAREAS ACREDITADAS

75% INDIVIDUAL
ACTIVIDADES
INTEGRADORAS
DE LOS

GRUPAL
MÓDULOS
20%

5% ACTITUD ANDRAGÓGICA

94%
 COEVALUACIÓN

COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
GRUPALES 1%
 PRODUCTO INTEGRADOR

Ejecutar operaciones
militares de defensa
interna y operaciones
complementarias de
seguridad integral, en 16
base a los 5%
procedimientos de los
manuales y HORAS
normativas vigentes,
para apoyar con la
seguridad nacional
 NOVEDADES DE LA EPAE PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL
MODELO

 Los docentes de los cursos de perfeccionamiento en la EPAE, son de los

repartos de la FAE, en su mayoría de la provincia de Cotopaxi, Tungurahua y
Pichincha, lo que dificultaría cumplir en su 100% la estructura del comité de
módulo, además considerando que la capacidad de las instalaciones de la
EPAE es insuficientes para el alojamiento de los alumnos, lo que dificultaría
aun más el alojamiento para los docentes externos.

 La EPAE se encuentra restringida para la contratación de docentes civiles, por

cuanto a los recortes presupuestarios que a sufrido.

 La FAE no cuenta con docentes de inglés, por lo que dificultaría la

implementación en las mallas curriculares y en el examen de ingreso del
idioma inglés como parte del perfeccionamiento.
NOVEDADES DE LA EPAE PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL
MODELO

 La EPAE requiere un año para la implementación del

Modelo Educativo 2018, en razón que habrá que capacitar
a la mayoría del personal de FAE, por el mismo hecho que
para el perfeccionamiento se cuenta con personal militar de
todas las áreas, y no siempre es un único docente
considerado para impartir clases en la EPAE. Así también
efectivizar de una mejor forma el libro III del Modelo
Educativo, por su sistema paradigmático que obedece.

 La EPAE cuenta con 8 Oficiales 40 señores aerotécnicos de

planta, para 240 alumnos militares por semestre.
Del
perfeccionamiento
a la excelencia
 GRACIAS POR SU ATENCIÓN

“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar
en el bello y maravilloso mundo del saber”.
Albert Einstein.