Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA

REGIONAL ARAUCA
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Sistema de Gestión CUESTIONARIO PARA VALORAR CONOCIMIENTOS
de la Calidad

INSTRUMENTO CUESTIONARIO

1. DATOS GENERALES

PROGRAMA DE FORMACIÓN ar: BIENVENIDA A INSTRUCTORES “SENA”

ORIENTAR PROCESOS FORMATIVOS PRESENCIALES CON BASE EN LOS PLANES
COMPETENCIA: DE FORMACIÓN CONCERTADOS

1- INTERPRETAR EL CONTEXTO INSTITUCIONAL Y EL PROCESO DE

RESULTADOS DE APRENDIZAJE: FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL DE ACUERDO CON LA POLÍTICA
DEL SENA.
2- APROPIAR EL ENFOQUE DE FORMACIÓN POR COMPETENCIAS, EN LA
FORMACIÓN PROFESIONAL SENA, TENIENDO EN CUENTA LA POLÍTICA
INSTITUCIONAL.
3- INTERACTUAR CON LA PLATAFORMA VIRTUAL INSTITUCIONAL SEGÚN
LINEAMIENTOS INSTITUCIONALES ESTABLECER UN PLAN DE MEJORA
CONTINUA DE SU DESEMPEÑO ACORDE CON EL ROL DE INSTRUCTOR
4- REFLEXIONAR SOBRE LA CALIDAD DEL DESEMPEÑO DEL INSTRUCTOR
EN EL DESARROLLO DE LAFORMACIÓN PROFESIONAL SEGÚN POLÍTICA
INSTITUCIONAL
Evidencia de conocimiento:
Desarrollar el cuestionario propuesto y enviarlo al correo: mbohorquez@sena.edu.co

Criterios de Evaluación:

ANALIZA LA RESPONSABILIDAD DEL SENA CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL DEL TRABAJADOR

COLOMBIANO DE ACUERDO CON LA POLÍTICA INSTITUCIONAL.
RECONOCE EL ROL DEL INSTRUCTOR SENA DE ACUERDO CON LA MISIÓN, VISIÓN Y OBJETIVOS
INSTITUCIONALES
PLANEA LAS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL DE ACUERDO CON EL PROGRAMA DE
FORMACIÓN.
IDENTIFICA ELEMENTOS DEL SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN DE LA ENTIDAD.
MANEJA TÉCNICAS PARA REFERENCIAR MATERIAL EDUCATIVO, BIBLIOGRAFÍA, REDES SOCIALES U OTRAS
FUENTES DE INFORMACIÓN PARA LA ORIENTACIÓN DE LOS APRENDICES ACORDE CON LOS
REQUERIMIENTOS DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN.
CONTEXTUALIZA LOS CONTENIDOS DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CONSIDERANDO LAS
CARACTERÍSTICAS Y PROBLEMAS DEL MEDIO (SOCIAL, CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO, Y ACADÉMICO.
RECONOCE LAS SITUACIONES O PROBLEMAS DEL MEDIO (SOCIAL, CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO, ACADÉMICO,
ETC.) Y LOS CONVIERTE EN OBJETOS DE APRENDIZAJE ACORDE CON SITUACIONES PROPIAS DEL PROCESO
DE APRENDIZAJE.
DIFERENCIA LA DIDÁCTICA ACTIVA QUE FACILITE LA APROPIACIÓN DE CONOCIMIENTOS TENIENDO EN
CUENTA LA NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO.
SELECCIONA ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LOGRAR EL INTERÉS Y MOTIVACIÓN EN LOS APRENDICES
POR LA APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO CONSIDERANDO LAS PARTICULARIDADES PROPIAS DEL
PROCESO DE APRENDIZAJE.
IDENTIFICA LOS PROCEDIMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y LOS PROCESOS DE
AUTOEVALUACIÓN DE MANERA COHERENTE CON LOS CONTENIDOS, ACTIVIDADES Y METODOLOGÍAS
DESARROLLADAS EN LAS COMPETENCIAS SEGÚN POLÍTICAS DEL SENA.
INTERPRETA LOS PROCEDIMIENTOS DE CONCERTACIÓN DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN, FECHAS Y
MODALIDADES DE EVALUACIÓN SIGUIENDO LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA INSTITUCIÓN.
ANALIZA LA POLÍTICA INSTITUCIONAL RELACIONADA CON LA INTERACCIÓN CON LOS APRENDICES EN
AMBIENTES DE EQUIDAD Y RESPETO EN PROCESOS DE MEJORAMIENTO CONTINUO DEL APRENDIZ SEGÚN
LINEAMIENTOS INSTITUCIONALES.
USA LAS TECNOLOGÍAS EN EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN Y DE GESTIÓN
ADMINISTRATIVA EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL SEGÚN POLÍTICA DEL SENA

Duración de la evaluación: Tiempo 30 minutos

Nombre del instructor en formación: ELDER SEPULVEDA SANDOVAL

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Centro de formación: Centro de Gestión y Desarrollo Agroindustrial de Arauca

Regional: Arauca
Orienta: Maritza Bohórquez León – Instructora de Instructores- ENI

2. INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO

Amigo(a) Instructor(a) en formación:

 Llene los datos de identificación del instructor en formación.

Este cuestionario ha sido elaborado con el fin de recoger evidencias de su conocimiento.

Lo (a) invito para que conteste todas las preguntas y entregue sus respuestas al
Instructor(a) formador(a)

Le recuerdo que está prohibido el plagio, la evidencia debe ser verificable en su

autenticidad, validez, calidad y pertinencia de la prueba.

3. PREGUNTAS:

Complete la palabra o palabras que faltan.

1- SENA

El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, es la institución pública colombiana encargada de la

función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo SOCIAL y TÉCNICO de los
colombianos ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional gratuita, para la incorporación y el
desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico
y tecnológico del país. El SENA es la principal institución del Sistema Nacional de Formación para el
Trabajo.

2- Los símbolos del SENA son:

ESCUDO, BANDERA, LOGOTIPO E HIMNO.

3- El PROGRAMA DE FORMACIÓN. Es definido con el proceso de diseño curricular y se constituye

en el conjunto de condiciones de ingreso y salida del proceso de formación, sujeto a aplicar
estrategias metodológicas para desarrollar unas competencias expresadas en unos contenidos. En
todos los casos, el programa traduce en un Título en el marco de la formación titulada.

4.Visión del SENA: “En el 2018 el SENA será reconocido por la efectividad de su gestión, sus aportes
al empleo decente y a la generación de ingresos, impactando la productividad de las personas y de las
empresas; que incidirán positivamente en el desarrollo de las regiones como contribución a una
Colombia EDUCADA, EQUITATIVA Y EN PAZ.

5. Dos principios del SENA son:

La libertad con responsabilidad, Primero la vida.
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6. Dos valores del SENA son:

Liderazgo y solidaridad.

7. El SENA CUENTA CON 33 REGIONALES Y 177 CENTROS DE FORMACIÓN.

8. El siguiente enunciado corresponde: OBJETIVO

(Objetivo, función, valor o principio de la entidad)

Actualizar, en forma permanente, los procesos y la infraestructura pedagógica, tecnológica y

administrativa para responder con eficiencia y calidad a los cambios y exigencias de la demanda de
formación profesional integral.

Coloque en el paréntesis si la definición es verdadera o falsa (V) o (F)

9. El método de proyectos es una estrategia de aprendizaje que vincula la enseñanza hacia el

desarrollo de tareas de trabajo o temas complejos de modo integral y práctico, con la
participación activa y autónoma de los aprendices. El método de proyectos les permite adquirir
conocimientos y habilidades de forma autónoma y orientada a la práctica, además de desarrollar
habilidades sociales”. ( V )

10. El Enfoque para el Desarrollo de Competencias, en el SENA, se basa en una propuesta

formativa de carácter humanista–cognitivo y de manera sistémica, flexible y permanente se
hace presente en el proceso de Enseñanza–Aprendizaje –Evaluación. ( V )

11. En el SENA, el concepto de competencia se estructura con base en tres aspectos

fundamentales coherentes con los principios de la Formación Profesional Integral (el
trabajo productivo, la equidad social, la integralidad y la formación permanente) ( V )

12. COMPETENCIAS TRANSVERSALES Son competencias requeridas esencialmente para

el desempeño laboral; “atraviesan” toda la C. N. O. y se necesitan en todas las actividades
productivas independientemente de las particularidades específicas de las distintas áreas de
desempeño. Ej.: TIC, Segundo Idioma, Salud Ocupacional… ( V )

13. EL ACUERDO N° 12 DE 1985, por medio del cual se establecen los lineamientos
fundamentales de la política Técnico-Pedagógica del SENA y se fijan las directrices para su
gestión con miras a lograr y conservar la Unidad Técnica en la Entidad. ( V )
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14. Apareamiento: Relacione la columna izquierda, con la derecha colocando el número en el

paréntesis que corresponda:

1. GUÍA DE APRENDIZAJE ( 1 ) Recurso didáctico, consolidado como

un texto, que facilita el desarrollo de
un aprendizaje activo centrado en el
Aprendiz.

2. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN ( 3 ) Manifestación del aprendizaje, que

refiere a la comprobación de lo que
“sabe”, “sabe hacer” y “es” el aprendiz.
Pueden ser de conocimiento y de
desempeño, de las cuales se pueden
inferir los logros de aprendizaje y
establecer el desarrollo o no de las
competencias.

3.EVIDENCIA DE APRENDIZAJE ( 2 ) Conjunto de herramientas utilizadas

por el Instructor-tutor para recoger
datos relacionados con los Resultados
de Aprendizaje, los Criterios de
Evaluación y las Evidencias definidas
en el diseño curricular

4. RESULTADO DE APRENDIZAJE ( 5 ) Combinación de métodos, medios y

mediaciones didácticas, utilizadas por
los Instructores-tutores y Aprendices,
para facilitar el aprendizaje y la
obtención de los resultados definidos
en el diseño curricular

5. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE ( 4 ) Enunciados que están asociados a las

Actividades de Aprendizaje y
Evaluación, y que orientan al
Instructor-tutor y al Aprendiz en la
verificación de los procesos cognitivos,
motores, valorativos, actitudinales y de
apropiación de los conocimientos
técnicos y tecnológicos requeridos en
el aprendizaje
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Complete:

15. Las evidencias que se recolectan en el SENA se clasifican en

Evidencias de: CONOCIMIENTO

Evidencias de: DESEMPEÑO
Evidencias de: PRODUCTO

16. Escribe la ruta para ingresar a la biblioteca virtual del Sena

Ingresar a www.sena.edu.co, ubicar en la cinta superior de menú la opción comunidad,
esocger de la lista desplegable Sistema Nacional de Bibliotecas, y en esta pagina hacer
clic en la opción lateral derecha llamada Ingresa a la Colección Digital SBS,

17. LAS FASES DE LA SESIÓN FORMATIVA SON:

FASE DE INICO

FASE DE DESARROLLO

FASE DE CIERRE Y EVALUACIÓN

18. LA PROMESA DE VALOR DEL SENA en el Sistema Integrado de Gestión, Centrado en

las personas, tiene 4 componentes y son:

Prestación de servicios con calidad, oportunidad, pertinencia, innovación, estándares

internacionales e inclusión social que contribuyan al desarrollo social, económico y
tecnológico del país.

Aplicación de buenas prácticas ambientales, para la prevención de la contaminación y

protección de los recursos naturales.
Implementación de ambientes de trabajo y de aprendizaje con condiciones que
contribuyan a la seguridad y salud ocupacional, para el bienestar de las personas.

Desarrollo y buen uso de las tecologias de información y comunicación, para la

preservación de la confidencialidad, integridad y disponibilidad de la información
institucional.
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19. Los 6 componentes del MODELO PEDAGÓGICO del SENA son:

Antropológico, Axiologico, Epistemologico, Ciencia y tecnología, Enfoque para el

desarrollo de competencias y Pedagogico.

20. Cuál es su rol como instructor SENA: Deberes-Derechos- compromisos:

Como instructor debo orientar el proceso formativo de los apéndices bajos los
lineamientos institucionales, teniendo como derechos los siguientes:
 Percibir puntualmente la remuneración que para el respectivo empleo fije la ley.
 Recibir capacitación adecuada para el mejor desempeño de sus funciones y para
participar en los concursos que le permitan obtener promociones dentro del
servicio.
 Participar en los programas de bienestar social que para sus servidores establezca
el Estado.
 Gozar de los estímulos de carácter moral o pecuniario.
 Disfrutar de vacaciones anuales remuneradas y al reconocimiento y pago de
prestaciones sociales.
 Obtener los permisos y licencias, de acuerdo con las disposiciones legales que
regulen la materia.
Deberes:

 Desempeñar con solicitud, eficiencia e imparcialidad las funciones de su cargo.

 Obedecer y respetar a los superiores jerárquicos, dar un trato cortés a sus
compañeros y subordinados, y compartir sus tareas con espíritu de solidaridad y
unidad de propósito.
 Observar permanentemente en sus relaciones con el público toda la consideración
y cortesía debidas.
 Realizar las tareas que le sean confiadas y responder del uso de la autoridad que
le haya sido otorgada y de la ejecución de las órdenes que puede impartir, sin que
en ningún caso queden exentos de la responsabilidad que les incumbe por la que
corresponde a sus subordinados.
 Guardar la reserva que requieren los asuntos relacionados con su trabajo en
razón de su naturaleza o en virtud de instrucciones especiales, aún después de
haber cesado en el cargo y sin perjuicio de la obligación de denunciar cualquier
hecho delictuoso.

Gracias por compartir sus conocimientos.

EVALUACIÓN:
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Observaciones:

Recomendaciones:

Juicio de Valor:

Observaciones del evaluado:

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Ciudad y Fecha: Firmas:

Evaluador:________________________________________

Instructor/Aprendiz:____________________________________