DOCENTE:

M.Sc. JOSE LUIS YARASCA BEJARANO

2 020-I
FRASES CELEBRES:

Recuerda que es
más importante
la dirección que
la velocidad.
Pequeños
pasos, grandes
cambios
TRES PRIMEROS PASOS PARA
EL INICIO DE UNA TESIS
 ESQUEMA DE LA TESIS DE
INVESTIGACIÓN
RESUMEN
ABSTRACT
INTRODUCCIÓN
CAPITULO I
MARCO TEORICO

CAPITULO II
DISEÑO METODOLOGICO

CAPITULO II
ANALISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS

CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
REALIDAD PROBLEMÁTICA

¿Cuál es ¿Cuál es ¿Cuál

es la
la el
consecu
causa? problema?
encia?

¿Cuál
es tu
aporte?
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Ejemplo: Titulo de Tesis “La contaminación sonora generada
por el parque automotor y el rendimiento académico de los
estudiantes de la Universidad Nacional del Centro del Perú-
2020”
Rendimiento
Parque Contaminación académico
automotor Sonora de los
estudiantes

Determinar
la
influencia
 MATRIZ DE CONSISTENCIA
“La contaminación sonora generada por el parque automotor y el rendimiento
académico de los estudiantes de la Universidad Nacional del Centro del Perú-
2020”

PROBLEMA OBJETIVO HIPOTESIS VARIABLE

Problema General Objetivo General Hipótesis General V.I.:
¿Cuál es la influencia Determinar la influencia La contaminación Contaminación
de la contaminación de la contaminación sonora generada por el Sonora
sonora generada por sonora generada por el parque automotor tiene
el parque automotor parque automotor en el una influencia negativa INDICADORES:
en el rendimiento de rendimiento académico en el rendimiento -Tiempo de
los estudiantes de la de los estudiantes de la académico de los exposición al ruido
Universidad Nacional Universidad Nacional del estudiantes de la -Intensidad del
del Centro del Perú- Centro del Perú-2020 Universidad Nacional ruido.
2020? del Centro del Perú- -Nivel del ruido
2020
V.D.:
Rendimiento
académico
 RESUMEN
Menciona el objetivo general, alcances, métodos, instrumentos,
unidades de análisis, argumenta la solución del problema,
basado en teorías y evidencias empíricas.

Ejem: “MANUAL DE BUENAS PRÁCTICAS EN SEGURIDAD,

SALUD E HIGIENE OCUPACIONAL PARA ………………….. “
El presente ensayo académico de seguridad; salud; e higiene ocupacional; se
enfoca en aquellos puntos álgidos dentro de las labores de la Empresa
INKAS SAC, labores que se podrán desarrollar de mejor manera con la
implementación de este manual, para evitar accidentes ocupacionales de
diferente índole, referenciados mediante la revisión bibliográfica de leyes y
artículos de la Constitución de la República, así como además de libros y
fuentes virtuales con connotaciones acordes y referentes al tema de la
seguridad ocupacional en las empresas.
 TITULO
Refleja el contenido del trabajo. Es concreto y preciso. Coincide con la
pregunta Central y el objetivo general
Ejem:
“LA CONTAMINACIÓN SONORA GENERADA POR EL PARQUE
AUTOMOTOR Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS
ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO
DEL PERU-2020”

¿Cuál es la influencia de la contaminación sonora generada por el

parque automotor en el rendimiento académico de los estudiantes de
la UNCP, Huancayo-2020?
Determinar la influencia de la contaminación sonora generada por el
parque automotor en el rendimiento académico de los estudiantes de
la UNCP, Huancayo-2020.
 PLANTEAMIENTO Y
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Describe los hechos observados, identifica y describe el problema de la
investigación, indica la localización, magnitud, frecuencia, distribución,
género, población afectada y otras variables de cada área de investigación.
Señala las causas probables del problema. Formula el problema con
interrogante.
 JUSTIFICACIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN
Contextualiza las razones del porque de la investigación,
pudiendo ser de naturaleza metodológica, teórica, científica,
social o económica u otra según corresponda. Debiendo
demostrar la necesidad y la importancia del estudio.

JUSTIFICACIÓN TEÓRICA: La importancia de la investigación en el desarrollo

de una teoría científica.
JUSTIFICACIÓN METODOLÓGICA: Sirve para otras investigaciones similares.
JUSTIFICACIÓN SOCIAL: Resolver problemas sociales que afectan a un
grupo social
 OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACIÓN
Señala el propósito que persigue la investigación, expresamos
con claridad y precisión las acciones a realizar para la solución
del problema. Se puede presentar una relación de objetivos o
estar categorizados en objetivo general y objetivos
específicos, teniendo en cuenta que los específicos derivan de
las dimensiones de las variables, en concordancia con el
número de problemas e hipótesis.
DIMENSIÓN: Tratamiento biológico
SUB DIMENSIÓN: Microorganismos aerobios
- OBJETIVO ESPECIFICO: Determinar la influencia del número
de microorganismos aerobios en el tratamiento de las aguas
residuales del criadero de truchas en Ñahuinpuquio a nivel de
labora……..
 MARCO REFERENCIAL
Comprende antecedentes de investigación y la teoría
científica de las variables de estudio. Se presente como una
recopilación de temas adaptados por el investigador de
acuerdo a los fines pero no como una copia textual de lo
revisado. Propone definiciones con criterio y análisis crítico
relacionando a la teoría. Debe estar basada de preferencia
en fuentes primarias. El marco referencial sirve y conduce
a la formulación de la hipótesis.

HIPOTESIS: La contaminación sonora generada por el parque

automotor tiene una influencia negativa en el rendimiento
académico de los estudiantes de la UNCP, Huancayo-2018.
 FORMULACIÓN DE LA
HIPÓTESIS
Se dan como respuestas anteladas a los problemas.
Están basadas en teorías y evidencias empíricas..

Ejem.:
La realización del diagnostico situacional del manejo de
residuos sólidos peligrosos hospitalarios en el centro
de Salud “Pedro Ruiz Meza” Chupaca- 2018, es factible
y viable.
 METODOLOGÍA
UNIDADES DE ANÁLISIS. Se considera a los participantes o
elementos de la investigación. Define población y muestra y señala
la técnica de muestreo.

INSTRUMENTOS: Justifica la técnica de investigación. Se determina

el instrumento de recolección de datos indicando los criterios de
validez y confiabilidad.

PROCEDIMIENTOS: Define el tipo y nivel de investigación. Señala el

método y diseño de investigación a utilizarse y considera como
realizara las etapas empíricas del proceso de investigación.
Determinación de la Muestra.
Validación del Instrumento
Recolección de datos
Procesamiento de datos
Contrastación de Hipótesis
 VARIABLES
CONCEPTO: Son atributos, cualidades, características observables
que poseen las personas, objetos, instituciones que expresan
magnitudes que varían directamente o en forma continua. Ejem:
variables de las personas: la edad, genero, talla, peso, contexturas,
clase social, etc.
CLASIFICACIÓN DE LAS VARIABLES:
A. POR SU GRADO DE ABSTRACCIÓN:
- Variables Teóricas: Son aquellas que son abstractas, que no se
entienden fácilmente, porque no son observables o medibles. Ejem:
status socio económico, rendimiento académico, infraestructura, etc.
- Variables Intermedias: Son derivadas de las variables teóricas,
permiten comprender a las teóricas.
 Ejem: El rendimiento académico no se entiende sino esta
referido a los resultados de los exámenes.
- Variables Empiricas o Indicadores. Son aquellas que
permiten entender mejor a las variables intermedias y por
tanto a las variables teóricas. Ejem: L variable resultado de
exámenes puede ser muy bueno, bueno, regular, malo y
pésimo. Se expresan cuantitativamente.

B. POR SU FUNCIÓN QUE CUMPLEN EN LA HIPÓTESIS

- Variables Dependiente: Son aquellas que dentro de una
hipótesis representa una consecuencia, el efecto. Ejem: Entre
la variable rendimiento académico y aplicación de métodos.
- Variables Independiente: Son aquella que influye en la
variable dependiente y no depende de otra variable. Ejem:
Entre la variable hiperactividad y falta de autoestima.
 Variables Extrañas. O externas son aquellas que
provienen del exterior al campo de investigación y por ello
se denominan intervinientes

B. POR SU NATURALEZA
- Variables Cualitativas Son aquellas que nominan o
señalan cualidades. Ejem: clase social, estado civil.
Variables Ordinales. Son los que expresan una
clasificación jerarquizada. Ejem: La variable nivel de
instrucción comprende: iletrado, primaria, secundaria y
superior
Variables Nominales: Son los que expresan una
clasificación en general sin un orden o jerarquía. Ejem: La
variable bebidas gaseosas de preferencia: coca cola, inca
cola, cola real.
 - Variables Cuantitativas.
Variables Discretas. Son las que expresan números enteros,
por tanto pueden ser contados: Ejem: población escolar, numero
de nacimientos.
Variables Continuas: Son las que se expresan en números
decimales, por tanto pueden ser medidos con mayor exactitud.
Ejem: peso, talla de una persona.
MEDICIÓN DE LAS VARIABLES:
A. ESCALA NOMINAL. Categorías sin orden (Ejem:
Nacionalidad)
B. ESCALA ORDINAL. Establecen categorías (Ejem: Rango
Académico)
C. ESCALA DE INTERVALOS IGUALES. Clasifica de acuerdo
con su magnitud (Ejem: Temperatura de una persona)
D. ESCALA DE RAZÓN O COCIENTES: Ejem: Altura de
personas)
 Variables Extrañas. O externas son aquellas que
provienen del exterior al campo de investigación y por ello
se denominan intervinientes

B. POR SU NATURALEZA
- Variables Cualitativas Son aquellas que nominan o
señalan cualidades. Ejem: clase social, estado civil.
Variables Ordinales. Son los que expresan una
clasificación jerarquizada. Ejem: La variable nivel de
instrucción comprende: iletrado, primaria, secundaria y
superior
Variables Nominales: Son los que expresan una
clasificación en general sin un orden o jerarquía. Ejem: La
variable bebidas gaseosas de preferencia: coca cola, inca
cola, cola real.
 CRONOGRAMA
PRESUPUESTO
FINANCIAMIENTO
MATRIZ DE CONSISTENCIA
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS