ESCUELA SECUNDARIA No.

12
“LIC. IGNACIO RAMÍREZ” T. V.
CICLO ESCOLAR 2022-2023
Profesor: Urbano Luna Maldonado Asignatura: Artes III
Grado y 3° Grupo 6. Fecha: Semana 17. 9 al 13/01/ 2023.
grupo:
Aprendizaje Elabora ejercicios artísticos explorando materiales y
esperado: técnicas de las artes plásticas o para desarrollar un
proyecto artístico colectivo.
Actividades de reforzamiento que propondré a mis alumnos:
Sesión 1.
INICIO: Revisamos el tema de los objetos bidimensionales y tridimensionales. Elaborar ejercicios artísticos por medio
siguientes lenguajes artísticos: artes visuales, danza y música.

DESARROLLO: Se le pide al alumno que, partiendo del análisis del código de su pintura anterior elaborada, cree una
secuencia de movimientos: selecciona primero la melodía que consideras que, por sus ritmos y compases, representa
mejor las emociones o sentimientos que deseaste expresar en tu pintura y que se verá reflejada en tu danza. Recuerda,
que, al planear la coreografía, debes respetar el sentimiento. Ensaya tu secuencia por 10 minutos y preséntenla frente
al grupo.
CIERRE: Los alumnos exponen sus coreografías frente al grupo.

Rúbrica de participación en el aula

Criterios de evaluación Excelente Muy Bueno Bueno Suficiente Deficiente Regular Total
(10 pts.) (9 pts.) (8 pts.) (7 pts.) (6 pts.) (5 pts.)
Participación
Interés
Realización de
actividades

Sesión 2.
INICIO: Se le solicita al alumno que reflexione en el siguiente espacio sobre su experiencia de la actividad sinestésica.
¿Qué fue lo que más te gustó? ¿Cómo te sentiste al moverte al ritmo marcado por los colores y las formas? ¿Qué fue
lo más enriquecedor de este proyecto interdisciplinar? investigarás acerca de una de las más importantes puestas en
escena del teatro musical, llamada El fantasma de la ópera del compositor Andrew Lloyd Webber.
DESARROLLO: Ver el vídeo del Fantasma de la Ópera y contesta las siguientes preguntas: ¿Qué lenguajes artísticos
identificas en la escena?, Selecciona el personaje que más llame tu atención y dibuja su vestuario, ¿En qué forma se
manifiestan las artes visuales?, Ahora dibuja el gesto que realiza ese mismo personaje que llamó tu atención, ¿Qué
emociones te genera la música de la puesta en escena?, ¿Cómo son los movimientos corporales de los actores? ¿Te
gustan las formas que hacen con su cuerpo y las posiciones de éstas?
CIERRE: Se analizan las respuestas dadas por los alumnos.

Rúbrica de preguntas
Criterios Excelente Muy Bueno Bueno Suficiente Deficiente Regular Total
(10 pts.) (9 pts.) (8 pts.) (7 pts.) (6 pts.) (5 pts.)
Contenido
Redacción de las
preguntas
Recursos de las preguntas
Respuestas
Sesión 3.
INICIO: Se pide a los alumnos que reflexionen acerca del tema de la Ópera del Fantasma. Seleccionarás obras
de arte contemporáneo para identificar las características y el periodo al que pertenecen.
DESARROLLO: Los alumnos observan varias pinturas para que identifiquen a que periodo artístico pertenecen
(vanguardias, barroco, neoclásico).
CIERRE: Al final los alumnos reflexionan acerca de los conocimientos adquiridos.

Acciones específicas para los estudiantes que requieran mayor apoyo:

A los alumnos Zuñiga Castillo Yandeli Niyeth, Presas Espinoza Jean Carlos. se les apoyará de manera personal en las
indicaciones para trabajar correctamente en la técnica del puntillismo y el mapa conceptual.
Actividades de seguimiento o retroalimentación al logro de los aprendizajes esperados:
Revisar los trabajos realizados en el aula y tomar fotos de los mismos para utilizarlos como evidencia.
Llevar un registro de todo el grupo que cumple con los trabajos y tareas, así mismo, con los que no realizan los
trabajos.
Evaluación CRITERIOS SI NO
mediante la Participó correctamente durante la clase
siguiente Entendió el concepto del tema
rúbrica: Siguió las indicaciones para realizar la técnica puntillismo
Empleó de manera eficiente los materiales para trabajar.
Adecuaciones: Se agregaron los temas de técnicas de puntillismo, del dibujo, del grabado, fotografía y pintura.

Recursos/materiales: Bolígrafo, Hojas papel bond y lápices.

Referencias: Mapa conceptual
Plan 2011
Grabadora
APRENDIZAJES NO ALCANZADOS APRENDIZAJES ESPERADOS SEGUNDO TRIMESTRE

Ejecutar producciones artísticas de carácter figurativo o Escribe sus experiencias estéticas, resultado de
abstracto. (28 de noviembre al 02 de diciembre del 2022). observación o escucha de una variedad de
manifestaciones artísticas contemporáneas de México y el
mundo.

Identificar el concepto de lo bidimensional y conocer Explica algunos significados artísticos y culturales de

algunas de las técnicas que se emplean en las obras
manifestaciones artísticas contemporáneas (Artes
artísticas. (05 al 09 de diciembre del 2022).
Visuales, Danza, Música o Teatro) de México y el mundo

e, independientemente de su preferencia, las aprecia.

Identificar las características de los cuerpos Reconoce la práctica y la expresión artística como parte
tridimensionales al realizar una creación propia. (12 al 16 de los derechos a la cultura y las artes.
de diciembre del 2022).

Investiga la diversidad de manifestaciones artísticas

mexicanas en el teatro a través del tiempo, para
reconocer la diversidad creativa.

Construye pequeñas narraciones en las que imagina y

recrea personajes.

Investiga la diversidad de manifestaciones artísticas

mexicanas en el teatro a través del tiempo,

para reconocer la diversidad creativa.

Investiga las características de algunas manifestaciones

teatrales del mundo a través del tiempo,

para conocer la diversidad creativa.

Material de ARTES 3°

El bailarín y coreógrafo Rudolf Von Laban, considerado el padre de la danza moderna e inventor de términos como
kinesfera, es uno de los tantos artistas que se sintió atraído por el arte interdisciplinar.

Kinesfera. Es el espacio que rodea al cuerpo y se delimita por el radio hasta dónde llega la extensión del cuerpo.

Notación. Aquello que no representa cosas concretas o formas miméticas a la naturaleza, por lo que no buscan imitar la
realidad.

Selecciona el personaje que más llame tu atención y dibuja

¿Qué lenguajes artísticos identificas en la
su vestuario.
escena?

Ahora dibuja el gesto que realiza ese mismo

personaje que llamó tu atención.
¿En qué forma se manifiestan las artes
visuales?

¿Cómo son los movimientos corporales de los actores?

¿Qué emociones te genera la música de la ¿Te gustan las formas que hacen con su cuerpo y las
puesta en escena? posiciones de éstas?

su cuerpo y las posiciones de éstas? Argumenta tus

respuestas.
La pintura en los movimientos artísticos
 PLAN DE ATENCIÓN DE ARTES III

SEMANA 17

Asignatura: Dirigido a: Zuñiga Castillo Yandeli Niyeth, Presas Espinoza Jean

Carlos.

Aprendizaje/contenido a Las técnicas visuales.

fortalecer:

Propósito: Estimular la lectura técnica visuales de los alumnos y alumnas.

Tiempo estimado para desarrollar: 10 minutos diarios.

Sugerencias de reforzamiento: Fortalecer la lectura y la comprensión.

Evaluación: Se evalúa de manera personalizada a los alumnos: Zuñiga Castillo Yandeli Niyeth, Presas
Espinoza Jean Carlos.

Recursos o materiales: Plan 2011, libro de apoyo, libreta y lápices.

Vídeo del Fantasma de la Ópera: https://youtu.be/wwTH1aYIWbM