Agenda:

1. Orientaciones para la implementación de la estrategia formativa: Sesión

Clínica (instrumentos).
2. Orientaciones para acceder al aula virtual y registrar sus evidencias.
3. Planificación de actividades de la Sesión Clínica

.
1. Orientaciones para la implementación de la estrategia formativa: Sesión
Clínica (instrumentos).

Es el espacio donde se analiza un

aspecto de la práctica pedagógica

Promueve la participación
FORTALECER LAS COMUNIDADES PROFESIONALES DE APRENDIZAJE PARA LA MEJORA DE LA PRÁCTICA DOCENTE

Permite la reflexión y toma

acuerdos de manera colegiada

FORTALECER LAS COMUNIDADES PROFESIONALES DE APRENDIZAJE PARA

LA MEJORA DE LA PRÁCTICA DOCENTE
FORTALECER LAS COMUNIDADES PROFESIONALES DE APRENDIZAJE PARA LA MEJORA DE LA PRÁCTICA DOCENTE
 ANTES

Diario Reflexivo de la
implementación
FORTALECER Pauta
LAS COMUNIDADES PROFESIONALES DE APRENDIZAJE PARA LA MEJORA DE LA PRÁCTICA DOCENTE

de Trabajo Común
 DURANTE
6
1 3 5
Los docentes
Recordar a los Los docentes registran brindan
Determinan de docentes que en el RAR las ideas y retroalimentación
manera conjunta Un docente da
registren en la reflexiones de la
los FORTALECER
acuerdos y
Presenta
LAS el propósito PROFESIONALES DE APRENDIZAJE
COMUNIDADES DIARIOLA MEJORA DE LA PRÁCTICAalDOCENTE
lectura a su PARA docente que
de la sesión clínica. primera columna del experiencia de su compartió su
REFLEXIVO.
eligen a un RAR ideas, aportes, colega para brindar
experiencia.
moderador. sugerencias. retroalimentación.
(preguntas, aportes
2 y perspectivas)
4
 DURANTE

Instrumento
Registro
FORTALECER de PROFESIONALES DE APRENDIZAJE PARA LA MEJORA DE LA PRÁCTICA DOCENTE
LAS COMUNIDADES
Aprendizaje
Reflexivo (RAR)
 DESPUÉS

Los docentes escriben en el

Asumen compromisos para Redactan el acta de la
RAR sus reflexiones
FORTALECER LAS COMUNIDADES PROFESIONALES la mejora de suPARA
DE APRENDIZAJE práctica sesión
LA MEJORA DE LA PRÁCTICA clínica.
DOCENTE
respecto a lo socializado en
la sesión. pedagógica.
 GRACIAS
FORTALECER LAS COMUNIDADES PROFESIONALES DE APRENDIZAJE PARA LA MEJORA DE LA PRÁCTICA DOCENTE