EL PROCESO ENSEÑANZA-

APRENDIZAJE

 PERTINENCIA.
Tendencias actuales  CALIDAD.

 CAMBIOS ESTRATÉGICOS.
TENDENCIAS ACTUALES

 PERTINENCIA. DIDACTICA
 CALIDAD.

 CAMBIOS
ciencia que estudia la dirección del
ESTRATÉGICOS.
proceso de enseñanza-aprendizaje
 Forma universal y necesaria
Enseñanza
del desarrollo psíquico.

Es un proceso interactivo que consiste en un

conjunto de acciones concientes y deliberadas
que ayudan a los individuos a conseguir nuevos
conocimientos, a realizar nuevas habilidades

Aprendizaje Actividad de carácter social en un

medio socio-histórico concreto
Proceso de enseñanza-aprendizaje

COMPONENTES NO PERSONALES:

Objeto de
PROCESO estudio
DE ESTUDIO Objetivos: ¿Para qué?
Contenidos: ¿Qué se enseña?
Método: ¿Cómo?
ESTUDIANTE
PROFESOR Forma: ¿Cuáles actividades?
Profesor Estudiantes
Medio: ¿Qué recursos?
Evaluación: ¿Cómo verificar?
 OBJETIVOS

EVALUACION
CONTENIDOS

INTERACCION

MEDIOS FORMAS

METODOS
 ¿Para qué se enseña y se aprende?

Desarrollar el Pensamiento Crítico

Objetivo  Saber
 Saber hacer
 Querer hacer
LOS OBJETIVOS, son los
Propósitos y aspiraciones;
representa lo que queremos
lograr. Responde a la pregunta
Para qué se enseña y se
aprende?
Un objetivo está correctamente formulado cuando en él se
expresa:

• Habilidad
• Conocimiento
• Niveles de profundidad y asimilación
• Grado de generalidad
• Condiciones de estudio.
 Clasificación de los objetivos

Educativos
Instructivos
Son las transformaciones a
lograr en la esfera afectivo
volitiva y otros rasgos de la
personalidad.

CONTENIDO:
Conocimientos teóricos
Hábitos y Habilidades
Valores
 MÉTODO

 Sigue las normativas de los

métodos científicos generales y
particulares.
 Desarrolla competencias para su
desarrollo personal o profesional.
 MEDIOS Evaluación

Soporte material a los Interpretacion de la

métodos para posibilitar
medida que nos lleva a
el logro de los objetivos
expresar un juicio de
propuestos.
valor..