Universidad de San Carlos de Guatemala

Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media -EFPEM-

Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente –PADEP/D-

Curso:
Planificación y Evaluación de los Aprendizajes
Sesión #4
Lcda. Rosa Amelia Estrada Hernández
 Temática
Planificación
Competencia
Indicador de logro
Aplica en los espacios de su ejercicio profesional
Diseña la malla curricular, la
docente, los conocimientos acerca de
planificación integrada y la secuencia
planificación y evaluación de los aprendizajes,
didáctica, de acuerdo con el CNB,
considerando el contexto sociocultural,
tomando en cuenta un área o tema
psicográfico (desarrollo integral referido a
generador de acuerdo con el nivel
valores, actitudes, estilos de vida y personalidad)
educativo en el que labora.
y educativo de la comunidad en que se desarrolla.

2
 Planificación
Conjunto de
actividades, por medio Herramienta para el
de las cuales se maestro estudiante, que Elaboración de un plan
establecen la utiliza para mejorar general organizado para
competencias y se el proceso de los obtener un fin
buscan los elementos aprendizajes de los determinado
necesarios para que los niños/as que atiende.
niños las alcancen.

3
 Competencias

“
Contenidos Áreas

Planificación
Basada en
Técnica competencias Recursos
CNB
s

Indicadores
Actividades de logro

4
 El aprendizaje se da
en una relación
cultural y social

El aprendizaje se da
en forma integrada
El manejo del
Currículo basado conocimiento es un
por compromiso para lograr
competencias el aprendizaje
significativo
Centrado en la
persona

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Malla curricular, áreas articuladas e integradas,
toma en cuenta los elementos del CNB

Planificación integrada, parte de la malla

curricular integrando las áreas del CNB

Descripción del procedimiento didáctico,

momentos en que será desarrolla la malla
curricular y la planificación integrada.

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 Seleccionar estrategias
Tomar en cuenta el entorno didácticas que propicien la
escolar y social en que se socialización de saberes y
desenvuelven los alumnos la evaluación para el
y reconocer los diferentes aprendizaje congruente
ritmos y estilos de con los aprendizajes
aprendizaje Aspectos a esperados.
considerar antes
de planificar…
Generar oportunidades
de aprendizaje que Inclusión de todos las y los
alumnos en ambientes de
garanticen aprendizaje colaborativo.
experiencias
significativas.

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Nivel Preprimario

8
Descripción de las unidades y su temporalidad
Nivel preprimario
Edades 4, 5 y 6 años
Temas Colores Temporalidad

Conociéndonos Azul Enero-marzo

Tejiendo relaciones Rosado Abril-mayo

Construyendo nuestra Anaranjado Junio-julio

convivencia

Sembrando el futuro Verde Agosto-octubre

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Áreas y componentes del nivel preprimario
ÁREAS COMPONENTES
   Percepción
Destrezas de Aprendizaje  Motricidad
 Pensamiento
   Actitudes Comunicativas
Comunicación y Lenguaje  Estructuración lingüística
 Literatura e iniciación a la comprensión
lectora
   La adaptación
Medio Social y Natural  Elementos del entorno natural
 Elementos del entorno socio-cultural
   Sensopercepción
Expresión Artística  Comunicación
 Apreciación
Educación Física  Componente Motriz
 Componente Afectivo – social
 Esquema corporal

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11
 Nivel
Primario

12
 Nivel Primario

Ciclo I Ciclo II

• Conociéndonos 1. Conociendo nuestras raíces

• Tejiendo relaciones 2. Consolidando nuestras
• Construyendo nuestra relaciones
convivencia 3. Valorando nuestra convivencia
• Sembrando el futuro 4. Fortaleciendo nuestro futuro

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 Nivel primario
Cuadro comparativo por áreas del nivel primario
CICLO I CICLO II
Comunicación y Lenguaje 1. Idioma Comunicación y Lenguaje L1. Idioma
materno materno
Comunicación y Lenguaje 1. Idioma Comunicación y Lenguaje. Segundo idioma
materno
Comunicación y Lenguaje 3. Tercer idioma Comunicación y Lenguaje. Tercer idioma
Matemáticas Matemáticas
Medio Social y Natural Ciencias Naturales y Tecnología
  Ciencias Sociales
Expresión Artística Expresión Artística
Educación Física Educación Física
  Productividad y Desarrollo
Formación Ciudadana Formación Ciudadana

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 COMPONENTES DE LAS ÁREAS CURRICULARES POR CICLO
CICLO I CICLO II
Área Componentes Área Componentes
Comunicación y  Escuchar, hablar y actitudes Comunicación y  Escuchar, hablar y actitudes
Lenguaje L1 Idioma comunicativas Lenguaje L1 Idioma comunicativas
Materno  Leer, escribir, creación y Materno  Leer, escribir, creación y
producción comunicativa. producción comunicativa.

Comunicación y  Comprensión y expresión oral Comunicación y  Comprensión y expresión oral

Lenguaje L2 Segundo  Comprensión y expresión escrita Lenguaje L2  Comprensión y expresión escrita
idioma  Desarrollo de valores y formación Segundo idioma  Desarrollo de valores y formación
de actitudes. de actitudes.

Comunicación y  Comunicación oral y escrita Comunicación y  Comunicación oral y escrita

Lenguaje L3 Idioma  Cultura y sociedad Lenguaje L3 Idioma  Cultura y sociedad
Extranjero Extranjero
 Formas, patrones y relaciones.  Formas, patrones y relaciones.
 Matemáticas, ciencia y tecnología.  Matemáticas, ciencia y tecnología.
 Sistemas numéricos y operaciones.  Sistemas numéricos y
 La incertidumbre, la comunicación Matemática operaciones.
Matemática y la investigación.  La incertidumbre, la
comunicación y la investigación.

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  Conocimiento de si mismo  Conocimiento personal
 Cuidado personal y seguridad  Vida saludable
Ciencias Naturales y Tecnología
 Interacción con su medio social y  Desarrollo sostenible
natural  Manejo de la información
Medio Social y  La vida y los espacios geográficos
Natural  Las sociedades a través del tiempo
 Uso de la información para la toma
Ciencias Sociales
de decisiones
 Resolución de conflictos

 Educación musical  Educación musical

 Artes plásticas  Artes plásticas
 El teatro  El teatro
Expresión artística  Danza y movimiento creativo Expresión artística  Danza y movimiento creativo
 Culturas de Guatemala  Culturas de Guatemala
 Artes audiovisuales  Artes audiovisuales

 Motriz  Motriz
Educación Física  Higiene y salud Educación Física  Higiene y salud
 Social  Social
   Manejo de la información
 Calidad
  Productividad y Desarrollo  Tecnología
 Trabajo y comunidad
 Desarrollo sustentable
 Ejercicio de la ciudadanía  Ejercicio de la ciudadanía
 Construcción del Proyecto de  Construcción del Proyecto de Nación
Formación
Nación Formación Ciudadana  Construcción del nuevo
Ciudadana
 Construcción del nuevo conocimiento
conocimiento

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 Referencias
USAC/EFPEM/PADEP/D. (2017). Módulo II
Planificación y Evaluación de los Aprendizajes.
Ciclo común. Guatemala .