8.

2 GRADUACIÒN DE LAS MEDIDAS DE

ORIENTACIÒN DISCIPLINARIAS

8.2.1. SITUACIONES QUE AFECTAN LA

CONVIVENCIA:
 
son aquellas que se presentan como un desacierto al que el
estudiante llega cuando incurre en el quebranto de sus
deberes o cuando no hace uso responsable de la libertad,
afectándose y/o afectando la comunidad educativa, pueden
ser: Tipo I, II o III y traen como consecuencia una
sanción.
 
 8.3. CRITERIOS PARA CALIFICAR LAS
SITUACIONES QUE AFECTAN LA
CONVIVENCIA

Se deben tener encuentra los siguientes criterios:

 
1. CIRCUNSTANCIAS
ATENUANTES

Son las circunstancias que aminoran la aplicación de la pena o sanción y que

pueden considerarse como el menor grado de la responsabilidad del imputado, las
conductas y circunstancias atenuantes pueden ser entre otras: Confesión de la falta;
haber actuado inducido o presionado por un tercero; cometer la falta en
estado de alteración emocional o psicológica.
2. CIRCUNSTANCIAS AGRAVANTES
Son las circunstancias que aumentan en rigor en la
aplicación de la pena y aumentan el grado de
responsabilidad en la ejecución del hecho, esas
circunstancias son entre otras: Ser reincidente; rehuir la
responsabilidad o atribuirla a otro; cometer la falta
aprovechando la confianza depositada en él por la
víctima; cometer la falta con alevosía, premeditación, o
en complicidad con otra persona.
3. PRESUNCIÓN DE INOCENCIA.
A quien se atribuya una situación disciplinaria se
presume inocente mientras no se declare su
responsabilidad en fallo ejecutoriado. Durante la
actuación toda duda razonable se resolverá a favor del
investigado cuando no haya modo de eliminarla.
4. Proporcionalidad.
La sanción disciplinaria debe corresponder a la gravedad
de la situación cometida. En la graduación de la sanción
deben aplicarse los criterios que fija este Manual de
Convivencia.
 
5. Motivación.
Toda decisión de fondo deberá motivarse, en la que debe
contener los motivos que originaron la sanción.
 
8.4. DE LA CALIFICACIÓN DE LAS SITUACIONES QUE
AFECTAN LA CONVIVENCIA
 Las situaciones, de acuerdo con la incidencia que tengan
frente a la comunidad educativa de la institución
Educativa(estudiantes) de El Peñón, se clasifican en tres
tipos.
 
1. Situación tipo I.
 
Corresponden a este tipo los conflictos manejados
inadecuadamente y aquellas situaciones esporádicas
que inciden negativamente en el clima escolar, y que
en ningún caso generan daños al cuerpo o a la salud.
Se consideran también aquellas actitudes que impiden
el normal desarrollo de las actividades pedagógicas.
Son prácticas que no contribuyen al mantenimiento del
orden colectivo y dificultan el desarrollo de hábitos de
estudio, organización y respeto hacia cualquiera de los
miembros que conforman la comunidad educativa
(Decreto 1965 de 2013, artículo 40).
 º
 SE CONSIDERAN SITUACIONES TIPO I

1.Menospreciar o irrespetar los símbolos de la Institución

Educativa y la nación: tales como Escudo, Bandera e Himno
Nacional Entre otros.

2. Escuchar radio u otro tipo de aparato de reproducción de

música durante las clases o en actos oficiales de la
institución; igualmente hacer uso de teléfonos celulares,
cámaras, IPod, en las mismas circunstancias.

3.Organizar, realizar y participar en paseos y salidas,

durante la jornada escolar sin el correspondiente permiso
del rector.
4. Escribir grafiti en las paredes de las instalaciones de la
institución.
 
5.Entorpecer la comunicación o no comunicar
oportunamente a padres y/o acudientes las informaciones
orales o escritas, que para ellos dirija el Rector,
Coordinador(a), Director(a) de grupo y/o Docentes de la
institución.
6.Ausentarse de las actividades (culturales, religión,
sociales, orientación, entre otros) que realice la institución
sin justificación.
 
7.Dañar de manera intencional cualquier implemento
entregado en custodia o para su uso como candados,
carteleras, puertas, muebles, enseres, entre otros, de la
institución.
8.Programar y/o participar, dentro o fuera del plantel en
actividades extracurriculares que afecten el buen nombre de
la institución educativa
9.Desobedecer y burlar órdenes impartidas por los directivos
docentes y/o profesores.
 
10.Evadirse de la institución, sin la debida autorización de las
directivas de la institución educativa.
 
11.Desconfigurar, alterar o modificar el software de los
computadores de la Institución.
 
12.Instalar cualquier tipo de software no autorizado en los
equipos de cómputo de la Institución.
 
13.Portar material pornográfico y/o exhibirlo dentro de
las instalaciones de la institución.
14. Consumir cualquier clase de bebidas embriagantes y/o
sustancias psicoactivas fuera de la institución usando
cualquiera de los uniformes de la institución.
15.Presentarse a la institución bajo el efecto de bebidas
alcohólicas y/o sustancias alucinógenas, generando con ello
indisciplina dentro de la institución.
 
16.Distribuir o vender bebidas alcohólicas y/o sustancias
alucinógenas dentro de la institución

Parágrafo 1: La utilización de celulares o de cualquier

dispositivo electrónico en horas normales de clase, da como
sanción el decomiso del aparato y este será devuelto a los dos
días hábiles siguientes al padre de familia o acudiente
autorizado.

Parágrafo 2: La existencia de tres amonestaciones escritas en

el observador del estudiante de seguimiento grupal, por
situaciones tipo I iguales o diferentes, constituye motivo para
iniciar seguimiento disciplinario con aplicación de sanciones
cumpliendo el debido proceso y lo indicado en este manual de
convivencia.
Parágrafo 3: LA INSTITUCION EDUCATIVA DE EL PEÑÓN
no se hará responsable por la pérdida de objetos de valor
(computadores, tablets, IPod, dispositivos electrónicos entre
otros). Tampoco responde el colegio, por la pérdida de
celulares o joyas que porten los estudiantes. La
responsabilidad recae directamente en quien los porte o su
propietario; siempre y cuando sea traído sin la autorización
del docente.

2 Situaciones tipo II.

 Corresponden a este tipo las situaciones de agresión
escolar, acoso escolar (bullying) y ciberacoso (Ciberbullying),
que no revistan las características de la comisión de un delito
y que cumplan con cualquiera de las siguientes
características:
 Que se presenten de manera repetida o sistemática.
 Que causen daños al cuerpo o a la salud sin generar
incapacidad alguna para cualquiera de los involucrados.
(Decreto 1965 de 2013, artículo 40).
 .
 Igualmente se consideran situaciones tipo II la reincidencia
en situaciones tipo I y aquel tipo de conducta o
comportamiento que atenta contra los principios
institucionales, afectando gravemente a las normas
disciplinarias de carácter general y particular de la institución
educativa.

 SE CONSIDERAN SITUACIONES TIPO II

 
1.Agredir verbalmente a cualquier miembro de la comunidad
educativa o cualquier persona perteneciente al entorno escolar.
 
2.Atentar contra la honra y el buen nombre de cualquier integrante
de la comunidad educativa.
3.Recolectar dinero con rifas, bailes, bazares, cine, paseos, entre
otros, que sean para beneficio colectivos, sin la debida autorización
de las directivas de la institución educativa.
4.Inducir, manipular u obligar a otra(s) persona(s) a realizar
actos indebidos de cualquier tipo
5. Agredir físicamente a cualquier miembro de la comunidad
educativa.
6. Portar, exhibir y/o guardar armas o explosivos.
 
7.Organizar y participar en peleas dentro y fuera de la institución
portando el uniforme de la institución.
 
8.Amenazar o intimidar de hecho a cualquier miembro de la
comunidad educativa.
 
9.Planear, liderar, estimular, apoyar o participar en actos de
vandalismo u otro tipo de conductas violentas dentro de la
institución.
 
10.Hurtar dinero, artículos u objetos a cualquier miembro de la
comunidad educativa, o a la institución. Dependiendo del daño o
perjuicio se entenderá como falta de mayor entidad.
 
11.Retener y/o secuestrar a algún miembro de la comunidad
educativa.

12.Cualquier acto que de una u otra forma atenten contra el

derecho fundamental a la vida.

13.Incurrir en fraudes o engaños y alterar cualquier libro o

documento de la institución educativa (certificado de
estudios, evaluaciones, informes académicos, recibos de
pago y firmas en general, entre otros).
 
14. Consumir cualquier clase de bebidas embriagantes y/o
sustancias psicoactivas dentro de la institución.

Parágrafo 1: La comisión de una o varias de estas

situaciones deben consignarse en el observador de
seguimiento del grupo del estudiante y darse a conocer a la
familia siguiendo el debido proceso.
Parágrafo 2: La reiteración en la comisión de una situación
tipo II, o la comisión de varias situaciones de este tipo dan
lugar a proceso disciplinario cumpliendo con el debido
proceso y conllevando a la aplicación de sanciones según lo
señalado en este manual de convivencia

3. SITUACIONES TIPO III

 
Corresponden a estas la reincidencia de situaciones tipo II, y
aquellas de agresión escolar que sean constitutivas de
presuntos delitos contra la libertad, integridad y formación
sexual, referidos en el Título IV del Libro 11 de la Ley 599 de
2000, o cuando constituyen cualquier otro delito establecido
en la ley penal colombiana vigente.
Además se entiende por este tipo de situaciones todas las
conductas o actitudes en las que se lesiona, en gran medida,
los valores individuales y colectivos de la institución educativa,
o es considerada delito en la legislación colombiana.
De acuerdo con lo anterior, antes de tomar cualquier tipo de
determinación de orden administrativo, pedagógico o
disciplinario, deberá seguirse un orden que garantice la
correcta aplicación de los procedimientos acordes con el
debido proceso.

 SE CONSIDERAN SITUACIONES TIPO III

 
1.Tocarse los órganos genitales y zonas erógenas entre
compañeros (as), con fines morbosos.
2.Tener relaciones sexuales dentro de las instalaciones de la
institución educativa.
3.Extorsionar a cualquier miembro de la comunidad educativa.

4.Conformar o hacer parte de bandas en la institución con

fines delictivos o para crear un mal ambiente escolar.

5.La agresión física, atentar contra la vida e integridad

personal de cualquier miembro de la comunidad educativa

6.Acosar, provocar, abusar y violar sexualmente a cualquier

miembro de la comunidad educativa.

7.Fomentar y/o participar de cualquier actividad que

afecte la integridad física y/o psicológica a los estudiantes
de la institución(brujería,hechicerìa,prostitución,alcoholismo,
drogadicción, entre otros.).
8.Situaciones de bulliyng o ciberbulliyng que conlleven a
daños al cuerpo, a la salud física o mental generando
algún tipo de incapacidad para cualquiera de los
involucrados.

9.Sustracción, alteración o falsificación de documentos

tales como: informes, exámenes, valoraciones, firmas o
cualquier otro elemento utilizado en el proceso formativo
del estudiante.

8.5. DE LAS AUSENCIAS DE LOS EDUCANDOS

 
En caso de ausencias del estudiante, por causa de
fuerza mayor, calamidad doméstica, cita médica o
cualquier otra circunstancia, la justificación será de
carácter obligatorio ante la Coordinación, sea de manera
anterior, el mismo día de la ausencia o máximo 48 horas
posteriormente.
8.6 DE LAS EXCUSAS POR AUSENCIA.
Para justificar una ausencia, los padres de familia y/o
acudientes procederán de la siguiente manera:
 
1.De manera verbal, se acercaran personalmente al
coordinador, justificando el motivo de la ausencia, en
caso de emergencia durante el periodo de clases.

2.A través de incapacidad medica escrita por la entidad

de salud o médico firmada al respaldo por los padres o
acudientes.

3.Una nota escrita en hoja tamaño carta, con una copia

dirigida al cuerpo de docentes, firmada por los padres o
acudientes indicando el nombre completo del
estudiante, grado, curso, fecha y motivo de la ausencia.
.4.Si el estudiante no justifica su ausencia durante el tiempo
estipulado en el presente artículo, este deberá presentarse
en su retorno con sus padres para que den la explicación
correspondiente.
5. La excusa no exime de evaluaciones, tareas o actividades
académicas, solo permite post ponerlas al retorno de la
ausencia del estudiante.

8.7 De los retardos.

 
1. Las actividades escolares se inician de acuerdo al horario
institucional establecido en el presente Manual de
Convivencia. Los estudiantes, docentes y directivos docentes
deberán estar a tiempo, preferiblemente cinco (5) minutos
antes de iniciar las actividades académicas.
2.Si en caso de retardo forzado, pasados cinco (05)
minutos de iniciadas las actividades, el estudiante no
podrá participar de la primera hora de clases y estará sujeto
a las indicaciones y disposiciones del coordinador.

3.Si esta actitud es reincidente por tres (03) veces

durante el mismo mes, se le enviara nota al padre de
familia indicando las reincidencias e implicaciones de la
medida disciplinaria a tomar.

4.Los estudiantes que lleguen después de iniciada la

segunda hora serán registrados en el libro auxiliar de
observaciones.
5. Cuando el estudiante llegue tarde a una hora de
clases estando dentro de la Institución, el docente de la
hora debe remitirlo inmediatamente a coordinación, el
coordinador le hará el respectivo llamado de atención
y lo ocupara en algo de provecho para su formación. Si
este comportamiento se repite por segunda vez, el alumno
será amonestado disciplinariamente, si reincide por tercera
vez será citado inmediatamente el padre o acudiente.

9. REGLAS DE HIGIENE Y PRESENTACIÒN PERSONAL DE

LOS ESTUDIANTES.
 
Todos los estudiantes de la Institución Educativa de El
Peñón, incluyendo los de la sede del Preescolar Mi Casita
Rosada, deberán presentarse dentro de las más
elementales normas de aseo y pulcritud personal.
 
 9.1 NORMAS DE HIGIENE Y PRESENTACIÓN PERSONAL.
1.Mantener buena presentación personal, caracterizada por el aseo, la
decencia, la sencillez y la dignidad.

2.Llevar dignamente y sencillamente el uniforme de diario y el de

educación física, según lo señalado por la institución.

3. Por presentación personal se prohíbe el uso de aretes para los

varones, maquillaje y accesorios exagerados para las jóvenes.

4-Evitar presentarse a la institución con chanclas o sandalias, short,

minifaldas, camisillas, pantalonetas, vestidos escotados o cualquier
otro traje que vaya en contra de la formación moral que la institución
ofrece.

5.No comer en los salones de clases, laboratorios, bibliotecas, sala de

cómputo, estando o no en clases.

6. Cumplir con responsabilidad y de sana competencia las

actividades culturales y deportivas de la institución.
7. Considerar como propia la institución, y en tal sentido
preocuparse por el aseo y la buena presentación de la
planta física así como el buen uso de todos los bienes.
8. No pasar a las oficinas ni a las sala de profesores si
permiso previo.
9. Usar corte de pelo acorde con las exigencias de la
institución.
 
 10. Utilizar adecuadamente los servicios sanitarios.
 
 
11. Depositar la basura en las canecas correspondientes.
 
 
12. El cabello de hombres y mujeres se llevará
adecuadamente conservando la dignidad del uniforme.
9.2. UNIFORME

Para la Institución Educativa de El Peñón, el uniforme es

uno de sus símbolos; por consiguiente debe ser llevado
para enaltecer la imagen institucional. El porte indebido
de éste, es considerado como un acto irrespetuoso hacia
la institución afectando negativamente nuestra cultura.

Los educandos deben portar el uniforme de diario y el de

educación física, recreación y deportes los días
acordados institucionalmente, los cuales se describen a
continuación..
 
 UNIFORME DE DIARIO
Mujeres Hombres
Blusa blanca con mangas de Camisa blanca manga
puño en la cual lleva un bies y corta guayabera por fuera,
corbata de la misma tela de la con el escudo de la
falda. Institución en el bolsillo
de lado izquierdo,
Falda a cuadro a gris con un pantalón largo de color
pliegue estilo tablero y tres a azul turquí, con bota
cada lado, de igual forma en la máxima de 24 cm y
parte de atrás. mínimo de 20cm,
correa negra lisa, zapatos
negros colegiales, medias
color azul turquí que no
. sea tobillera.

UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA PARA TODOS LOS ESTUDIANTES

DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE EL PEÑÓN
Suéter blanco, cuello color verde con franjas amarillas, puño verde con
franjas amarillas, al lado izquierdo va el escudo de la Institución; camisilla
blanca con manga corta para mujeres y hombres, sudadera verde con franja
blanca y amarilla al lado izquierdo, con bota máxima de 24 cm y mínimo de
20 cm; zapatos de tela o cuero color blanco, pantaloneta verde con franja
blanca al final.
10.SANCIONES DISCIPLINARIAS PARA ESTUDIANTES

10.1. PROCEDIMIENTO PARA MEDIDAS POR SITUACIONES TIPO I

Para este tipo de faltas o conductas se deben aplicar el siguiente

procedimiento:

1. Amonestación Verbal.
2. 2. Ordenación de acciones de reparación o reivindicación de la
situación.
3. Correctivos pedagógicos.
4. Amonestación escrita en el observador del estudiante.
5. Cuando exista conductas reincidentes de situación tipo I, se deberá
rebajar la nota de comportamiento al finalizar el período lectivo.
10.1.1. Acciones pedagógicas para las situaciones tipo I

Se deben seguir las siguientes acciones:

1. Diálogo con el implicado, amonestación verbal e invitación a

modificar su comportamiento.
2. Si la amonestación verbal no produce efecto, se aplicará una acción
pedagógica o de servicio social, acorde con la situación cometida.
3. Si el sancionado incumple el convenio señalado, dentro del término
acordado (días, semana, meses, entre otros) reincide en la situación,
se elabora una amonestación escrita en el observador del estudiante.
4. La existencia de tres (03) amonestaciones escritas en el observador,
por situación Tipo I iguales o diferentes constituye por sí misma una
Situación Tipo II y deberá sancionarse y procederse de conformidad con
esa calificación, que se castigará con la rebaja de la nota de
comportamiento del período.
10.1.2 Competencias.

La competencia para la atención y actuación ante este tipo de situaciones

corresponde a: Al docente, director de grupo o al directivo docente que
reciba la denuncia de cualquier miembro de la comunidad educativa, o de
los testigos de la situación.
 
10.1.3 Términos para actuar.

Se inicia el estudio de la situación disciplinaria y se procede en la

aplicación de la sanción el mismo día de conocido el hecho, o a más
tardar al día siguiente al que se cometió la situación o se tuvo
conocimiento de ésta.
Parágrafo: No se podrán hacer amonestaciones por escrito en el
observador del estudiante por situación tipo I, sin antes haber realizado
acciones de diálogo o compromisos pedagógicos, el inculpado puede
hacer los descargos correspondientes y ejercer el derecho a la defensa
antes de firmar la observación.

10.2. PROCEDIMIENTO PARA SITUACIONES TIPO II

 Para este tipo de situación o conductas se deben aplicar las siguientes
sanciones:
1. Suspensión de las actividades académicas entre uno (01) y
tres (03) días, dependiendo de la situación y atendiendo las
circunstancias atenuantes o agravantes.
2. Se deberá elaborar un acta de suspensión y compromiso de cambio
incluido en el observador del estudiante; el sancionado deberá ejercer
acciones de reivindicación y reparación de la situación.
3. Se castigará con la rebaja de la nota de comportamiento social en el
período.
 
10.2.1. Acciones o procedimientos a seguir para las situaciones
tipo II
 
Se deben seguir las siguientes acciones:

1. Dialogar con el implicado, o cada uno de los implicados y sus respectivos

madres, padres de familia y/o acudiente.
2. Interrogar a los testigos con la finalidad de reconstruir los hechos,
verificar información, entre otros.
3. De los hechos constitutivos de la situación debe quedar constancia escrita en un
acta, la que debe contener la descripción de ésta, las circunstancias atenuantes
o agravantes de la conducta e incluir en ella la sanción a imponer.
Debe celebrarse un compromiso con el implicado a fin de modificar su
conducta y mejorar su comportamiento. Esta acta debe estar firmada por el
implicado, sus padres de familia y/o acudiente, por el coordinador de la
respectiva jornada en la que fue cometida la situación y el rector, se archivará en
el observador del (los) estudiantes implicado(s).