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r ta m e
Depa ta c i ó n
orien Desarrollo
soc ial

a gog ica
s i c o ped
P
 La socialización es un proceso del
individuo y un proceso de la sociedad.
Por lo tanto, son dos procesos
complementarios en su meta final,
pero distintos en su origen, intereses,
Socialización y mecanismos de actuación. Uno es el
interés de la sociedad y otro el del
individuo.
¿Qué es?
"El Proceso por el cual los individuos,
en su interacción con otros,
desarrollan las maneras de pensar,
sentir y actuar que son esenciales para
su participación eficaz en la sociedad"
(Vander Zanden, 1986).
"El proceso por cuyo medio la persona
humana aprende e interioriza, en el
transcurso de su vida, los elementos
socioculturales de su medio ambiente, los
integra a la estructura de su personalidad,
bajo la influencia de experiencias y de
agentes sociales significativos, y se
adapta así al entorno social en cuyo seno
debe vivir" (Rocher, 1990).
Principales características de la 4. La socialización es
socialización convivencia con los demás
5. La socialización cooperativa
para el proceso de
personalización
1. La socialización como
6. La socialización como
capacidad para relacionarse
interiorización de normas,
2. La socialización como vías de
costumbres, valores y pautas
adaptación a las instituciones
7. La socialización es
3. La socialización es una
aprendizaje.
inserción social
 Familia
El primer referente en la construcción de la socialización es la familia; pues
proporciona a los niños/as modelos para su repertorio de conductas sociales, tales
como escuchar, iniciar y mantener una conversación y reglas de cortesía.
La familia es la primera red de apoyo de las personas y la más cercana, por esta razón
es importante promover un ambiente familiar sano en donde se brinden los recursos
necesarios para un buen desarrollo personal y social de los individuos (Cardona,
Valencia, Duque y Londoño-Vásquez, 2015).

La familia es el núcleo fundamental de la sociedad” y como núcleo, permite a los

miembros de su familia desarrollarse de forma adecuada para que sea parte del
desarrollo familiar y social.
Este bagaje se amplía conforme la persona crece y tiene contacto con otros
círculos de acción; a través de mecanismos como el aprendizaje por
experiencia directa, por observación, verbal y feedback interpersonal
(Monjas, 1997) hasta alcanzar cierto establecimiento en la adolescencia.
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Escuela
La escuela se concibe hoy como una institución social abierta e inscrita a una comunidad educativa
en la que se integran alumno/as, profesores y familia junto con las instituciones sociales y cultura
del entorno, ofreciéndoles a los alumnos experiencias sociales más ricas y variadas.

Si los intercambios de la escuela con el entorno sociocultural son frecuentes, las posibilidades de
socialización que ésta ofrezca y su papel como agente de educación social se ampliarán. Se
consideran en la escuela tres ejes de socialización:
a. La escuela como institución:
proporcionará, a través de las
funciones de socialización,
oportunidades de adquisición y
consolidación del “sentido del
yo” o la autoestima, de
integración como miembro
activo de la comunidad escolar y
de mantener relaciones sociales
en diferentes niveles de
convivencia.
b. El profesorado según su
personalidad, sexo y
competencia en sus relaciones:
Este actúa como un modelo y
como reforzador de las conductas
sociales.
c. El grupo de clase, dentro de la
cual se establecen relaciones
más estrechas y permanentes:
Dentro del grupo se aprende e
interiorizan relaciones de
dependencia, de dominancia, de
igualdad, de competitividad, etc.
 Normas morales
Las reglas morales son reglas de conducta impuestas por una sociedad que rigen el
accionar de las personas de modo que puedan distinguir entre lo que está bien y lo que
está mal. Son reglas basadas en la ética que permiten encauzar la vida de una persona
hacia el bien como el valor supremo.
Familia
En la familia se dan normas como:
-Cepillar mis dientes después de
cada comida
-Ordenar mi habitación
-Ayudar en las tareas del hogar
-Lavar tus platos, vasos, cubiertos
etc.
Escuela
En la escuela se dan normas como:
-El respeto a mis maestros y
compañeros
-La solidaridad y el trabajo en
equipo
-La tolerancia y el reconocimiento a
las diferencias entre opiniones
Pueden existir una diferencia entre las normas que se dan en la casa/familia y en las escuelas, sin
embargo, en ambos lugares siempre existirán los mismos valores que hay, por ejemplo;

1. Respeto
2. Solidaridad
3. Empatía
4. HOnestidad
5. Equidad
Entre otros.
Bibiografia
López, M. (2008). La integración de las habilidades sociales en la escuela como estrategia para la
salud emocional. Psicología sin fronteras: revista electrónica de intervención psicosocial y psicología
comunitaria, 3(1), 16-19.

Suárez Palacio, P. A. (2018). El papel de la familia en el desarrollo social del niño: una mirada desde
la afectividad, la comunicación familiar y estilos de educación parental.

Suriá Martínez, R. (2010). Tema 2: Socialización y desarrollo social. Psicología Social (Sociología).