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Comunicaciones para los Negocios I

Sesión #12
Indicador de logro #3: Producción de textos expositivos
Crear textos expositivos haciendo uso de la estructura básica y aplicando las reglas
ortográficas.
Conexión

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Tema de la clase: Texto Expositivo 2
Al finalizar la sesión, el alumno reconoce las características del texto expositivo, su
estructura y aplica la redacción del mismo.
Contenido temático:
• Características
• Estructura
Exploración

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¿Qué necesitamos para iniciar un texto?
Construcción

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Texto
Expositivo Características:

• Predominan las oraciones enunciativas.

• Se utiliza la tercera persona.
• El registro es formal. Se emplean gran cantidad de términos
técnicos o científicos.
• No se utilizan expresiones subjetivas.
Caracterís-
ticas del
Texto Son fundamentales los siguientes aspectos:
Expositivo
• Claridad: para ello es importante seguir un orden lógico en
la exposición
• Objetividad: esto significa no ofrecer opiniones o
valoraciones
• Precisión: para evitar las ambigüedades, es decir, que una
idea pueda ser interpretada de formas distintas.
Caracterís-
ticas del CLARIDAD:
Texto
Expositivo ¿Qué debes tener en cuenta para conseguir mayor claridad?

• Una buena organización en párrafos (considerando los

subtemas que vayas a tratar)
• Un lenguaje adecuado y preciso en función del tema que se
desarrolla.
• Incluir aclaraciones y ejemplificaciones
• Usar los conectores más adecuados.
Caracterís-
ticas del PRECISIÓN:
Texto
Expositivo ¿Qué debes tener en cuenta para conseguir mayor precisión?

• Emplear palabras monosémicas, que no se presten a

confusiones de interpretación.

• Definir los conceptos o detalles de los que se esté hablando.

Caracterís-
ticas del OBJETIVIDAD:
Texto
Expositivo ¿Qué debes tener en cuenta para conseguir mayor objetividad?

• Uso de la tercera persona.

• Uso de oraciones impersonales o pasivas.
Estructura
del Texto
• Explicación acerca de cómo será
Expositivo Introducción tratado el tema.

• Es la parte más importante del texto.

Desarrollo
• Consiste en la exposición clara y
ordenada de toda la información.

Conclusión • Sintetiza la información presentada.

• Su finalidad es resumir los aspectos
fundamentales del tema expuesto.
Tipos de
Texto 1. Descripción: agrupa ideas por mera asociación. 
Expositivo
2. Seriación: presenta componentes organizativos referidos a un
determinado orden o gradación. 

3. Causalidad: expone las razones o fundamentos por las cuales

se genera la sucesión de ideas.

4. Comparación u oposición: presenta semejanzas o diferencias

entre elementos diversos

5. Problema – solución: presenta primero una incógnita, luego

datos pertinentes y finalmente brinda posibles soluciones.
Ejecución

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 Leer el siguiente texto e identifica sus características y estructura:
Ejercicios
OBRAS CIENTÍFICAS
Estas obras tratan los temas con gran profundidad. Su lenguaje es técnico y van
dirigidas a especialistas que por lo general pertenecen o dominan el campo de
estudio de quien escribe el libro, razón por la cual esos textos no pueden ser
comprendidos por cualquier lector. El uso de términos o lenguaje especial
(tecnicismos); solo permite que la obra sea comprendida por expertos en la materia
que ahí se aborde. Esta característica tiene como consecuencia que estos textos
tengan poca difusión, por lo tanto son accesibles sólo para algunos estudiosos. La
obra científica es aquella donde se explica en qué consisten los misterios de la
naturaleza y sus fenómenos
 Actividad virtual

Tipo de actividad: Tarea individual

Duración: 10 minutos
Indicaciones: Responde la siguiente pregunta: ¿Cuáles son los aspectos más relevantes del
siguiente texto expositivo?

“En 1747, Benjamín Franklin llamó la atención sobre los efectos maravillosos de los
objetos puntiagudos, tanto para extraer como para lanzar fuego eléctrico (Había un
desacuerdo sobre qué pararrayos sería mejor: el redondeado o el puntiagudo: Franklin
ganó).
Este famoso norteamericano fue el autor de la teoría de un fluido que mencionamos
antes. Pero su descubrimiento más conocido fue el célebre experimento de la cometa.
En aquella época se creía que las tormentas con rayos eran explosiones de gases en la
atmósfera superior. Pero Franklin, que era un observador muy agudo, notó muchas
semejanzas entre los rayos y las descargas eléctricas que producía experimentando,
para que fuese sólo una coincidencia.”
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