AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL

I.E.E. “SANTA TERESITA”

Grupo N° 3

Título del Proyecto: “ECO ESQUELETOS”

Integrantes:

 La Rosa Farfán, Maricé

 Linares Torres, Marlit Anghelina
 Lozano Garay, Jessica Mavila
 Manosalva Alvarez, Flavia Marijose
 Mantilla Casas, Keyla Valentina
 Moreno Minchán, Astrid Deyanira Docente:
Patricia Huamán Portal
“ECO ESQUELETOS”

INTRODUCCIÓN
En esta oportunidad las estudiantes del 2° grado “A”
de primaria hemos realizado 2 maquetas del sistema
óseo dirigidas a las estudiantes de 1° y 2° grado de
primaria, ya que podrán aprender acerca del sistema
óseo de manera fácil y divertida. Asimismo, podrán
reciclar y reducir la contaminación de nuestra bella
Cajamarca y a la vez desarrollarán la conciencia
ambiental.
“ECO ESQUELETOS”

PROPÓSITO

El presente proyecto ha sido realizado con la finalidad de

enseñar de forma divertida a las estudiantes de 1° y 2° grado
de primaria sobre el sistema óseo y para contribuir a la
disminución de la contaminación ambiental en nuestra
localidad.
“ECO ESQUELETOS”

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Qué podríamos hacer para reciclar y enseñar de

forma divertida a las estudiantes de 1° y 2° grado de
primaria sobre el sistema óseo?
“ECO ESQUELETOS”

PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS

Si usamos los materiales reciclables que tenemos en

casa para construir una maqueta del sistema óseo, es
posible que logremos que las niñas de 1° y 2° grado de
primaria puedan aprender más fácilmente este tema y se
diviertan.
“ECO ESQUELETOS”

PLAN DE
INDAGACIÓN
“ECO ESQUELETOS”

ANÁLISIS DE RESULTADOS Y
COMPARACIÓN DE LA HIPÓTESIS

Gracias a la entrevista realizada pudimos darnos cuenta

que nuestra hipótesis es verdadera, pero que podemos
mejorar al poner el nombre a los huesos y al representar
cada hueso de los esqueletos.
“ECO ESQUELETOS”

CONCLUSIONES

 Las maquetas que elaboramos para las niñas de 1° y 2° grado de primaria ayudaron a
que éstas se diviertan en la elaboración y aprendan las partes principales del sistema
óseo tal como dice la hipótesis.
 Por otro lado, nuestras maquetas ayudaron a que las niñas generen conciencia
ambiental al reciclar y reutilizar las cosas que suelen desechar para crear herramientas
para su aprendizaje.
“ECO ESQUELETOS”

SUGERENCIAS

- El material educativo realizado puede ser reforzado con

bolsas transparentes para que pueda conservarse por mas
tiempo.
- El proyecto realizado debe servir como recurso didáctico de
aprendizaje y como recurso del cuidado de nuestro planeta.
“ECO ESQUELETOS”

ELABORACIÓN

Cada integrante del grupo recogió material reciclado para ser

utilizado en las maquetas.
“ECO ESQUELETOS”

Con ayuda de un molde del Sistema Óseo, fuimos formando con el

material reciclado cada parte para luego poder pegarla o unirla.
“ECO ESQUELETOS”

Utilizando silicona y con mucho cuidado

fuimos pegando cada parte del Sistema Óseo,
intentando ser cada vez mas creativas con el
uso de nuestros materiales reciclados:

Chapitas de botellas, cucharas y tenedores

descartables, sorbetes, conos de papel
higiénico, conos de papel toalla, rafia.
“ECO ESQUELETOS”
“ECO ESQUELETOS”

Formamos el cráneo,
utilizando un cartón y
decorándolo con cucharas y
chapitas,
“ECO ESQUELETOS”

Utilizando nuestros conos, vamos uniendo cada parte hasta formar un

esqueleto, hacemos huequitos para que ingrese la rafia y así vamos
uniendo cada conito.
“ECO ESQUELETOS”

Terminamos, ya tenemos listos nuestro proyecto.

“ECO ESQUELETOS”
ANEXOS
“ECO ESQUELETOS”
“ECO ESQUELETOS”
“ECO ESQUELETOS”
“ECO ESQUELETOS”
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