Clase 2 - unidad

2
El lenguaje
fotográfico

7mo básico
 Reflexionemos

¿Cómo te sentiste al hacer la fotografía

reinterpretada de la semana anterior?

¿Qué dudas tienes de la actividad?

 Objetivo de la clase

🞆 Observar ejemplos de
representaciones fotográficas
actuales
🞆 Revisar los pasos a seguir para
hacer un texto explicativo
 Ejemplos

“La última cena”

Imagen original
“La última cena”
Imagen nueva (reinterpretada)
https://www.behance.net/gallery/
94979575/Art-of-Quarantine
 ¿Pero qué es el
Siempre partimos proceso creativo?
de una imagen
original y
terminamos en una Es el desarrollo de varias partes o etapas
que tiene:
nueva (creada por • Un inicio donde eliges una imagen
• Un desarrollo en el que piensas qué y
ustedes). cómo hacer tu fotografía para luego
Esto es gracias a tu realizarla
• Una conclusión donde se reflexiona
proceso creativo sobre lo que aprendí y lo que podría
mejorar del trabajo
 Conocer esto te ayudará a crear tu texto
explicativo para la evaluación sumativa
El inicio (Ejemplo)
¿Qué imagen tomaste?
La fotografía “Borrón y letra nueva”

¿Por qué elegiste esta imagen?

Elegí la imagen porque me llama la atención el color,
la concentración del niño en su tarea, etc

¿Qué está pasando? Imagino una historia

El niño está escribiendo en un cuaderno, dentro de
una sala de clases y con cotona/ delantal

¿Qué te gusta de ella?

“Borron y letra nueva” de Lincoyan Parada
Imagen original Me gusta pensar en lo diferentes que eran las clases
https://www.surdoc.cl/registro/2-3415 hace un tiempo
 Desarrollo del proceso creativo

Todas estas preguntas

🞆 ¿Qué ideas tuve? las puedes tomar como
🞆 ¿Por qué uso esos objetos? guía o no tomar todas o
agregar otras para que
🞆 ¿Cómo lo hice?
puedas crear tu texto.
🞆 ¿Por qué lo hice?
🞆 ¿Qué quiero representar o decir
con mi nueva fotografía?
Conclusión y término de la creación
En esta etapa debes pensar en lo que ha resultado de tu trabajo.
Te puedes guiar con las preguntas:
• ¿Qué aprendí?
• ¿Qué puedo mejorar?

Esto te ayudará a terminar

con un texto explicativo
sobre la actividad de
fotografía reinterpretada.
Para la próxima clase asíncronica

🞆 Debes revisar el material de Classroom y

terminar la actividad de la fotografía
reinterpretada (en caso de que no lo haya
terminado) y terminar el texto explicativo
de esta misma, esto será tu evaluación.
🞆 Cualquier duda o consulta, mediante
classroom o al correo institucional
katherine.saavedra@lpsa.cl
en resumen:

🞆 Para la evaluación, deben presentar:

una fotografía realizada por el estudiante (pintura reinterpretada)
Escribe un texto explicativo en torno a su fotografía (15 líneas mínimo), relatando el
proceso de la puesta en escena (proceso creativo) y que quiso representar en la
fotografía. (Puede ser en archivo word o escrito a mano, con buena ortografía, letra
legible y texto justificado)
Gracias por su atención

🞆 Expresa tu
creatividad