Producto 1: Presentación del análisis sobre la estructura general de los materiales

para el alumno y para el docente y sobre las propuestas pedagógicas por

asignatura.
Estructura de libro para el alumno
Lengua Materna. Español
PRIMER GRADO DEFINICION SEGUNDO GRADO
Integrado en tres apartados Conocidos como bloques Integrado en tres apartados
Las actividades se distribuyen por Cada uno empieza con una Las actividades se distribuyen por semana
semana ilustración.
Actividades puntuales Son actividades donde interviene Actividades puntuales
el lenguaje

Proyecto Se organiza en tres etapas con Proyecto

Aprendamos a leer y escribir
Tiempo de leer
distintas actividades. Se realiza un
producto :
( cartel, noticia, obra de teatro)
Son actividades y juegos que
ayudarán al alumno a leer y
escribir
Son textos literarios para leer,
escuchar y compartir.
Producto:
(cartel, noticia, recomendación)
Ideas para escribir mejor
(actividades y retos)
Tiempo de leer

Tareas Son actividades para realizar en Tareas

casa.
Recortables Material recortable que ayuda a Recortables
realizar las actividades. La familia
puede ayudarlo a recortar y
deben guardarlo para usarlos en
el transcurso del ciclo escolar.
Iconos de trabajo Señalan la forma de trabajar Iconos de trabajo

Soportes de escritura Son espacios para escribir o hacer Soportes de escritura

Evaluaciòn
Cuaderno de palabras
Pasaporte de lecturas
Visita la biblioteca
dibujos.
Son actividades para que el Evaluación
alumno, los padres y maestro
sepan lo que el alumno aprendió.
Espacio para coleccionar las Fichero de palabras y expresiones
palabras que vaya aprendiendo a (para registrar el significado de
escribir. nuevas palabras)
Apartado para llevar un registro Mis lecturas favoritas
de los textos que le gusten mucho
al alumno.
Invitación a buscar libros de la Préstamos de libros de la biblioteca
biblioteca que pueden llevar a
casa

Historia sorpresa en la El alumno debe pasar con su Historia sorpresa en la

Parte inferior pulgar hoja a hoja de principio a Parte inferior

PRIMER GRADO
Integrado en tres apartados
Entrada de bloque
Lección o Trayecto
Actividades
Cierre
Aprenizaje esperado
fin para descubrir una “sorpresa”
Estructura de libro para el alumno
MATEMATICAS
DEFINICION SEGUNDO GRADO
Conocidos como bloques Integrado en tres apartados
Cada uno empieza con una ilustración.
Aparece una imagen en la cual podrán hacer Entrada de bloque
algunas actividades (imágenes que muestran
Aspectos que abordarán
Durante la lección)
Cada trayecto tiene un nombre y cada Lección o Trayecto
lección tiene tres apartados que podrán
identificar fácilmente
Aparecen problemas, juegos o adivinanzas y Actividades
otras situaciones que promueven el
aprendizaje
Espacio en el que el alumno comparte con Cierre
sus compañeros y maestro lo que hizo en la
lección.
Aparece al final de la sesión cierre en la Aprenizaje esperado
parte inferior del ícono.

Un paso más Se propone un reto con una dificultad Un paso más

mayor a la actividad inicial para que ponga
en juego lo que aprendió.
Cálculo mental Son actividades que le permitirán al alumno Cálculo mental
encontrar diferentes formas de obtener
resultados sin hacer operaciones con lápiz y
papel.
Evaluación Son actividades que le permiten conocer lo Evaluación
que aprendió.

Recortables Material recortable que ayuda a realizar las Recortables

Historia sorpresa en la
Parte inferior
actividades. La familia puede ayudarlo a
recortar y en ocasiones a enmicarlos. Deben
guardarlo para usarlos en el transcurso del
ciclo escolar.
El alumno debe pasar con su pulgar hoja a Historia sorpresa en la
hoja de principio a fin para descubrir una Parte inferior
“sorpresa”

Ambos tienen al final del libro los apartados de : Bibliografìa , crèditos iconogràficos y una encuesta al alumno
sobre su libro de texto.
 Estructura de libro para el alumno
COMNOCIMIENTO DEL MEDIO
PRIMER GRADO DEFINICION SEGUNDO GRADO
Integrado en tres apartados Conocidos como bloques. Cada uno Integrado en tres apartados
empieza con una ilustración y algunas
actividades que el alumno deberá resolver.
Lo que Para expresar lo que el alumno ya conoce Lo que
Pienso del tema Pienso

Exploremos Para que el alumno entre en contacto con el Exploremos

el entorno mundo natural y social que lo rodea. el entorno
Experimentos Para observar situaciones, predecir lo que Experimentos
va a pasar, comprobar ideas y generar otras.

Círculo de diálogo
Secciones de apoyo
Para que el alumno discuta con sus Círculo de diálogo
compañeros en torno a una situación;
exprese su opinión y escuche la de los
demás.
En este apartado aparece información y Secciones de apoyo
sugerencias adicionales a los temas de
estudio: Dato interesante, nuevas palabras,
otros lugares, todo cambia, visita la
biblioteca.

Tareas Son actividades para realizar en casa. Tareas

Carpeta de Sugiere conservar algún trabajo como Carpeta de

actividades muestra del aprendizaje. actividades
El alumno lo construirá con sus recuerdos a Álbum de mis recuerdos
partir de dibujos y textos sobre su historia y
la de lugar donde vive.
Imàgenes En la parte inferior aparecen pequeñas Imàgenes
imágenes que el alumno debe descubrir de
qué trata cada una.
Recortables Material de apoyo para las actividades. Recortables
Aparecen 6 en total al final de todos los
bloques. Págs. 164 a 174 3 recortables
Integro mis aprendizajes Aplican lo aprendido mediante situaciones Integro mis aprendizajes
relacionadas con la vida cotidiana.

Lo que aprendì El alumno identificará cómo ha avanzado y Lo que aprendì

valorará sus trabajos y actitudes.
Evaluaciòn Son actividades que le permitirán al alumno, Evaluaciòn
a su familia y al maestro valorar lo que ha
aprendido.
Ambos tienen al final del libro los apartados de : Bibliografìa , crèditos iconogràficos y una encuesta al alumno
sobre su libro de texto.