Cuarto Grado - Unidad 5 - Sesin 10

Escribimos un texto descriptivo sobre un

lugar interesante de nuestra regin
Para qu usamos el lenguaje al escribir un
texto descriptivo?
En la vida diaria, comunicamos nuestras
experiencias, sentimientos, anhelos y saberes de
diversas formas. En esta oportunidad, los nios
y las nias harn uso del lenguaje escrito para
compartir con sus compaeros un texto descriptivo
relacionado con un lugar interesante de su regin.

Antes de la sesin
Prepara un papelote con las preguntas para la planificacin del
texto.
Recopila informacin: fotografas, almanaques, trpticos, dpticos,
revistas tursticas, etc. de los lugares atractivos naturales y
culturales de tu regin.
Revisa las pginas 48, 49, 50 y 51 del libro de Comunicacin de
4 grado.
Elabora una ficha de autoevaluacin.

Materiales o recursos a utilizar

Papelotes.
Plumones.
Libro de Comunicacin de 4 grado.
Limpiatipo.
Hojas bond.

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COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES)

A TRABAJAR EN LA SESIN
REA CURRICULAR DE COMUNICACIN
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
Produce textos escritos.

Textualiza sus ideas segn

las convenciones de la
escritura.

Usa recursos ortogrficos

bsicos (coma, coma
enumerativa, dos puntos,
guiones) y tildacin para dar
claridad y sentido al texto
descriptivo que produce.

Momentos de la sesin

1.

INICIO

10

minutos

En grupo clase
Recuerda con los estudiantes las actividades que realizaron y
aprendieron en la sesin anterior: lectura del texto descriptivo El
puerto del Callao.
Comenta con los estudiantes que, as como el puerto del Callao es
un lugar atractivo, en nuestra regin tambin hay lugares interesantes
que deben ser apreciados y conocidos por nuestros compaeros y
otras personas.
Rtalos preguntando: qu textos podemos escribir para dar a
conocer cmo son estos lugares interesantes de nuestra regin? Es
muy probable que los nios respondan: textos descriptivos, folletos,
etc. por las lecturas previas que han venido realizando.
Pregntales: qu sabemos del texto descriptivo?, qu partes tiene?, para
qu escribimos textos descriptivos? Anota sus respuestas en la pizarra.
Presenta el propsito de la sesin: hoy escribiremos un texto
descriptivo para dar a conocer un lugar interesante de nuestra regin.
Dirige la mirada de los estudiantes hacia el cartel de acuerdos y
solictales que seleccionen aquellos que se deben poner en prctica
para el desarrollo de la sesin.

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2. DESARROLLO
70
minutos

Planificacin
En grupo clase
Recuerda con los estudiantes el propsito de la sesin: escribir un texto
descriptivo para dar a conocer un lugar interesante de la regin.
Forma grupos de seis estudiantes con una dinmica que t conozcas.
Invita a los estudiantes a que muestren las fotografas, almanaques,
trpticos, dpticos, revistas tursticas, etc. de los lugares atractivos naturales
y culturales de su regin, que ellos trajeron de casa (se les dej como
tarea en la sesin anterior). Da un tiempo prudencial para que observen
y que comenten su parecer sobre lo que observan.
Recuerda con los nios y las nias que para escribir un texto lo primero
que debemos hacer es planificar.
Dirige la mirada de los estudiantes al cuadro de planificacin que
previamente has colocado en la pizarra. Invtalos a que juntos completen
el siguiente cuadro:

Qu
vamos a
escribir?

Para qu
vamos a
escribir?

Quines
leern el
texto?

Sobre qu
Qu
Cmo
escribiremos? necesitamos? presentaremos
nuestro texto?

Un texto
descriptivo.

Para dar
a conocer
un lugar
interesante de
nuestra regin.

Nuestros
compaeros,
profesor(a) y
las personas
que deseen
leerlo.

Sobre las
caractersticas
(naturales o
culturales) que
posee.

TIPO DE
TEXTO

PROPSITO

DESTINATARIO

TEMA

-Fotografas
-Revistas
-Dpticos
-Trpticos
-Almanaques
-Papel bond
-Colores
MATERIALES

En una hoja
bond A-4.

FORMATO

Asegrate de que cada uno de los estudiantes tenga claro cmo

elaborar su plan de escritura.
Solictales que sigan los siguientes pasos para hacer su descripcin:
Observa una imagen del lugar que elegiste describir.
Escribe las caractersticas generales del lugar: nombre, ubicacin,
elementos o atractivos, etc.
Anota las caractersticas de sus elementos o atractivos: en qu
parte del lugar se ubican.
Elige el tipo de imagen que acompaar al texto (ilustracin o foto).

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Pide que observen el texto descriptivo que escribiste en el papelote

(sesin anterior) para identificar las caractersticas que debe tener el
texto que van a escribir.

Ttulo
Imagen

Presentacin de
caractersticas

Comentario
final

Pdeles que antes de escribir su borrador elijan el lugar que desean

describir; luego piensen en la estructura del texto. Puedes usar el
siguiente esquema:
Debe guardar relacin con el
contenido de la descripcin.

Ttulo
Presentacin de
las caractersticas

Atractivos naturales y
culturales del lugar.

Comentario final

Breve comentario sobre lo

que ms les gust del lugar.

Recurdales usar adjetivos para decir cmo es el lugar. Asimismo,

para darle sentido al texto debern usar adecuadamente los signos de
puntuacin.

Textualizacin
En forma individual
Entrega una hoja bond a cada estudiante para que escriba el primer
borrador de su texto descriptivo.
Orintalos para que organicen sus ideas de acuerdo con el cuadro de
planificacin del texto y la estructura del texto.
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Acrcate a cada uno de los estudiantes, sobre todo a aquellos que ms

necesitan de tu ayuda, y acompalos en este proceso de escribir el
primer borrador de su texto descriptivo.
Recurdales usar la coma, coma enumerativa, dos puntos, guiones y
tildacin, para dar claridad y sentido al texto descriptivo, segn sea el caso.
Dale un tiempo prudencial a cada uno de los nios y nias para que
terminen de escribir el su borrador.
Indcales que coloquen su texto en su portafolio personal, recurdales
que en la prxima sesin revisarn y mejorarn su texto.

3. CIERRE (valoracin del aprendizaje)

10

minutos

En grupo clase
Recuerda con los estudiantes paso a paso las actividades realizadas
para la planificacin y escritura de su primer borrador.
Qu pasos seguimos para escribir el primer borrador de nuestro
texto descriptivo?
Qu nos ayud a escribir?
Qu dificultades tuvimos?, por qu?
Cmo las superamos?
Anota sus respuestas en la pizarra.
Entrega a cada uno de tus nios su ficha de autoevaluacin.

Tarea a trabajar en casa

Pide a los nios y nias que para la prxima clase deben traer
imgenes para elaborar la versin final de sus textos descriptivos.

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Anexo 1
Cuarto Grado
Ficha de autoevaluacin
Nombres y apellidos: ___________________________________________________
Al escribir el primer borrador de mi texto...

No

Recib ayuda para su elaboracin?

Establec con facilidad mi propsito?
Orden mis ideas con facilidad?
Us la coma, coma enumerativa dos puntos, guiones y tildacin
para darle claridad y sentido al texto?
Respet la estructura del texto descriptivo?

Ficha de autoevaluacin
Nombres y apellidos: ___________________________________________________
Al escribir el primer borrador de mi texto...
Recib ayuda para su elaboracin?
Establec con facilidad mi propsito?
Orden mis ideas con facilidad?
Us la coma, coma enumerativa dos puntos, guiones y tildacin
para darle claridad y sentido al texto?
Respet la estructura del texto descriptivo?

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No