UNIVERSIDAD NACIONAL

MAYOR DE SAN MARCOS

ESCUELA DE ESTUDIOS GENERALES
ÁREA DE INGENIERÍA
Docente: Zegarra Pumacayo Jorge Luis
 TEMAS DE LA SEMANA 13

Cultura

Diversidad cultural

Interculturalidad en el Perú.
 APRENDIZAJE ESPERADO

• Evoca el significado del término de cultura.

• Reconoce las características culturales del Perú
actual.
• Fomentando la valorización de nuestra gran
diversidad cultural, a través del debate.
CULTURA
 CULTURA: CONCEPTO

“Conjunto de los rasgos Es un conjunto de símbolos y objetos

distintivos, espirituales y
materiales, intelectuales y
afectivos que caracterizan a una
sociedad o un grupo social”
(UNESCO, 1982)
de hechura humana creados por una
sociedad y transmitidos o heredados
de una generación a otra como
determinantes y reguladores de la
conducta humana (Stanton, 2004)
 Cultura

“Oficial” Tradicional Popular

https://www.youtube.com/watch?v=y8xpM6u6IR4
DIVERSIDAD CULTURAL DEL
PERÚ
 Relativismo
Etnocentrismo
cultural cultural
• “Consiste juzgar • Una
las creencias,
los cultura no
acontecimientos puede
históricos y los
comportamiento considera
s sociales de un se mejor
pueblo
partiendo de los o peor
códigos que otras
culturales de
otro.” (Macías,)
(Lévi-
Strauss)

El 21 de mayo es el Día Internacional de la Diversidad Cultural.

 DESDE LA MULTICULTURALIDAD
HACIA LA INTERCULTURALIDAD

Diversidad Cultural
Multiculturalidad Interculturalidad
• “Describe la • “Intercambio entre dos
o más culturas.”
existencia de (Arbaiza, 2011)
diferentes culturas • Busca el
compartiendo un enriquecimiento mutuo.
• Se va creando mediante
mismo territorio o
el diálogo y la
espacio y en un comunicación entre
mismo tiempo” culturas. (Barabas,
(Alvarez, 2013) 2014)
https://youtu.be/cDshNEtrypk?t=230
 PUEBLOS INDÍGENAS

Pueblos descendientes de las poblaciones que

habitaban una zona geográfica de un país en el
momento de la conquista, colonización o
establecimiento de las fronteras estatales actuales;
estos pueblos conservan algunas o todas sus
instituciones sociales, económicas, culturales y
políticas.
Convenio n.º 169 de la Organización Internacional del Trabajo (OIT): “Convenio sobre
pueblos indígenas y tribales”
 PUEBLOS INDÍGENAS DEL PERÚ

• El Perú cuenta con 55 pueblos

indígenas u originarios,
identificados hasta la fecha,
que hablan al menos 47
lenguas indígenas u
originarias. 
• Cada 9 de agosto se celebra el
Día Internacional de los
Pueblos Indígenas.
Fuente: http://bdpi.cultura.gob.pe/mapa-pueblos
 VEAMOS LAS 3 PUEBLOS INDÍGENAS CON
POBLACIÓN MAYOR A LOS 100 000 HABITANTES
https://www.youtube.com/watch?
v=QXpMIkgAd1E&feature=youtu.be&t=2281
 QUECHUAS

• El imperio inca tuvo aproximadamente

Chopcca 10 millones de personas.
• Se calcula que a principios del s. XVIII
cañaris q’ero
había un millón y medio de descendientes
Varios pueblos de los incas.
quechuas
• Actualmente son aproximadamente
huancas Huaylas 3360331 de quechua hablantes.
• Antes se organizaban en ayllus, hoy en
kanas comunidades.
Colonia
•La rebelión de Túpac
Amaru II y los
movimientos
independentistas motivaron
la eliminación de los
privilegios que mantenían
la nobleza y las autoridades
indígenas (O’Phelan 1988)
República República
•A fines del siglo XIX la •A partir de las
mayor parte de la constituciones de 1920 y
población hablante de 1933 se empezó a reconocer
comunidades indígenas.
lenguas andinas se •Durante la época del
encontraba excluida de terrorismo tres de cada
las instituciones de cuatro víctimas mortales
gobierno (Démelas tenían como lengua materna
2003). el quechua.
 ANDENES

Cultivo
•Papa
•Olluco
chaquitaqlla •Oca
https://www.youtube.com/watch?v=cIaAW5q6ZZQ
 QUECHUAS

Cosmovisión quechua
Pacham Hanan Pacha (mundo
Muqui ama de arriba)
Mitolo
gía
Kay Pacha (mundo que
nos rodea)
Mamac
Apus ocha Uku Pacha (mundo de
abajo)
 QUECHUAS

Danzas Cantos Instrumentos

•Marcación del •Quena
•chonguinos ganado (wakataki)
•cosechas •Zampoña
•pallas  (haychalla) •Sikus
•Huaylas •limpieza de
acequias (hualina) •Pututo
https://youtu.be/NOi7UQXp0hE?t=95 Herranza
https://youtu.be/YdbUxH23BoM?t=1884 Huaylas
 AIMARA

• La Encuesta Nacional de Hogares

(ENAHO) de 2015, revela que el 3.2% de
la población nacional, se considera
aimara “por sus antepasados y de acuerdo
a sus costumbres.
• Según el censo del 2017, 444 mil 389
personas aprendieron aymara antes de los
5 años.
• Principalmente se encuentran en Puno.

https://youtu.be/XjUMSqF1RrI?t=100
 AIMARAS EN LA ÉPOCA
PREHISPÁNICA

Reinos aymaras preincas

Aymaras en la época inca
Collas
Formaron parte del Los Collas participaron en la
administración política (Roel y
Collasuyo Rojas, 2012)

Pacajes

Lupacas

Se asentaron en el altiplano a partir del s. XIII

 LOS AYMARAS EN LA COLONIA Y LA
REPÚBLICA
Colonia
•Participaro en del movimiento religioso-
político Taki- Onqoy entre los años 1540 y
1560 para reconstruir santuarios.
•En el sur andino se impuso la mita para la
mina de Potosí.
República
•En 1915 ocurren las sublevaciones aimaras y quechuas
de Pomata, Chucuito, Huancané y Azángaro, dirigidas
por el mayor Teodomiro Gutiérrez Cuevas, llamado
también Rumi Maki (Mano de Piedra, en quechua) en
respuesta a la expansión de los hacendados (Renique
2004)
 LOS AYMARAS EN LA ACTUALIDAD

República República
•Mediante Decreto Ley 1776 del 24 de junio
de 1969, durante el gobierno de Juan Velazco •En el s. XXI conforman en
Alvarado las comunidades indígenas pasan a
denominarse comunidades campesinas.
Lima el mercado Unicachi.
 AYMARAS

• Se agrupan en familias nucleares o

extensas. Cosmovisión aymara
• Mantienen una vivienda secundaria o
Alax Pacha (mundo de
anaqa en las partes altas donde se halla arriba)
pasto para el ganado. (Minsa 2010).
• Tradicionalmente se dedican a Aka Pacha (mundo que
nos rodea)

Manqha Pacha (mundo

de abajo)
 DANZAS AYMARAS

Prehispánica Colonial
•Choquela
•Chiriguano
•Cullahua
•Sicuris
Sicuris https://youtu.be/6M9NIaWwKd0?t=132
 ASHANINKAS

• Ashaninka suele traducirse como Podemos agruparlos según criterios

“familiar, paisano”. culturales, geográficos y lingüísticos

• Según el ministerio de cultura la

los ashaninka de los valles
población Ashaninka se estima en del río Pichis y Perené,
114,1834 personas.
los ashaninka de los valles de
los ríos Apurímac-Tambo Ene

los ashaninka de los valles de los ríos

Apurímac-Tambo Ene, y los ashaninka
del Gran Pajonal

https://www.youtube.com/watch?v=VfPcVI0dchA
 ASHANINKAS EN LA ÉPOCA
PREHISPÁNICA

Su idioma pertenece a la familia Se enfrentaban a los konibo. (Espinosa,

Arawak. 1993)

Establecieron relaciones de intercambio Es posible que algunos ashaninkas participaron

con el mundo andino (Santos, 1992) en las huestes incas. (Santos, 1992)
 LOS ASHANINKAS DURANTE LA
COLONIA Y LA REPÚBLICA

Durante la colonia, por Durante el s. XIX los

causa de las epidemias, ashaninkas se
la población disminuyó. desplazan hacia el río
(Lehnertz, 1974) Ene y Tambo.

Durante el s. XX los En las últimas décadas del s. XX

ashaninkas se se conforma el “Ejéricto
Ashaninka” para combatir el
desplazan hacia el río terrorismo. Según la CVR más de
20 comunidades desaparecieron.
Apurímac.
 ASHANINKAS

• Se agrupan en familias nucleares o

extensas. Cosmovisión
• Mantienen dos viviendas la intómoe
(huéspedes) y la káapa (familia). (Weiss ashaninka
2005).
• Tradicionalmente se dedican a agricultura
y a la pesca. Actualmente producen café Los sheripiari
(chamanes) se
y cacao (Inrena, 2010) « comunican »
con los Tsomiri
(espíritus)
 CULTURA POPULAR

Perú a fines de los años 40.

https://www.youtube.com/watch?v=l_dCO0ENfC4

Cultura Chicha
https://www.youtube.com/watch?v=-wEd2HFzOIs
 LOS ESTILOS DE VIDA EN EL PERÚ

• Esta “personalidad grupal”,

Converva
denominada Estilo de Vida LATIR (Estilos
dores de Vida Latinoamericanos en función de las
Sofistica Moderno Actitudes, de Tendencias sociales, Intereses
dos s y Recursos), se explica como “una manera
Según de ser y de comportarse compartida por un
Arellano grupo significativo de personas de una
Austeros Formales sociedad, que se parecen entre sí por sus
características socio-demográficas,
Progresis psicológicas, de comportamiento, de
tas equipamiento e infraestructura, entre otras”.

Fuente: https://www.arellano.pe
 ESTILOS DE VIDA

• Segmento mixto, con un nivel de ingreso más alto que el promedio. Son muy modernos, educados,
liberales, cosmopolitas y valoran mucho la imagen personal. Son innovadores en el consumo, y
Sofisticados también son cazadores de tendencias. Les importa mucho su estatus, siguen la moda y son asiduos
consumidores de productos “light". En su mayoría son más jóvenes que el promedio de la
población.

• Hombres que buscan permanentemente el progreso personal o familiar. Aunque están en todos los
NSE, en su mayoría son obreros y empresarios emprendedores (formales e informales). Los
Progresistas mueve el deseo de revertir su situación y avanzar, y están siempre en busca de oportunidades. Son
extremadamente prácticos y modernos, tienden a estudiar carreras cortas para salir a producir lo
antes posible.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=105&v=qYKsi6jhuk8
 ESTILOS DE VIDA

• Hombres trabajadores y orientados a la familia que valoran mucho su estatus social. Admiran
a los Sofisticados, aunque son mucho más tradicionales que estos. Llegan siempre un “poco
Los formalistas tarde” en la adopción de las modas. Trabajan usualmente como oficinistas, empleados de
nivel medio, profesores, obreros o en actividades independientes profesionales.

• Segmento mixto, de bajos recursos económicos, que vive resignado a su suerte. Hay muchas
personas mayores que prefieren la vida simple, sin complicaciones y, si fuese posible, vivirían en
Los austeros el campo. Son reacios a los cambios, no les gusta tomar riesgos y no les agrada probar nuevas
cosas. Muchos son inmigrantes y tienen el porcentaje más alto de personas de origen indígena.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=149&v=kLOvCUfjgpU
 ESTILOS DE VIDA

• Mujeres de tendencia bastante religiosa y tradicional. Típicas “mamá gallina”, siempre persiguen
el bienestar de los hijos y la familia, y son responsables de casi todos los gastos relacionados al
Las conservadoras hogar. Se visten básicamente para “cubrirse” y solo utilizan maquillaje de forma ocasional. Gustan
de las telenovelas y su pasatiempo preferido es jugar con sus hijos. Están en todos los NSE.

• Mujeres que trabajan o estudian y que buscan su realización personal también como
madres. Se maquillan, se arreglan y buscan el reconocimiento de la sociedad. Son
Las modernas modernas y les encanta salir de compras, donde gustan de comprar productos de marca y,
en general, de aquellos que les faciliten las tareas del hogar. Están en todos los NSE.

https://youtu.be/QcqRzkAqTWw?t=42
 ESTILOS DE VIDA EN LATINOAMÉRICA

Fuente:
https://www.arellano.pe/estilos-de-vida/los-estilos-de-vida-en-latinoamerica/ En
términos porcentuales.
 CONCLUSIONES

• El Perú es un país con multicultural, en el se encuentran culturas que

están perdurando siglos y depende de la interculturalidad para que
sigan existiendo.
• La sociedad está en constante creación cultural. La mistura crea nuevas
tendencias, como es el caso de la cultura chicha o popular.
• La sociedad actual se puede clasificar más allá de su nivel económico.
Hay estilos de vida que trasciende este criterio. Son patrones que llevan
muchas personas.
FRASE DE LA SEMANA
 REFERENCIAS

• "Conferencia Mundial sobre las Políticas Culturales“ 1982.

• Arbaiza (2011) Alianzas estratégicas: instrumento de negociación y desarrollo sostenible mirado desde la
perspectiva de la interculturalidad.
• Barabas (2014) Multiculturalismo, pluralismo cultural y interculturalidad en el contexto de América Latina: la
presencia de los pueblos originarios. Revista de Sociología Configurações.
• Macías. FACTORES CULTURALES Y DESARROLLO CULTURAL COMUNITARIO. REFLEXIONES
DESDE LA PRÁCTICA
• STANTON, William J., et al. (2004). Fundamentos de Marketing 13° Edición. México: Ed. Mc Graw Hill.
• 1988 “La lucha de un pueblo”. En: ALBÓ Xavier. Raíces de América: el mundo aymara. Madrid: Alianza
Editorial.
• http://bdpi.cultura.gob.pe/pueblo/aimara
• https://es.slideshare.net/linaalvarezpalacios/multiculturalidad-e-interculturalidad
 REFERENCIAS

• ROJAS ZOLEZZI, Enrique. 1994 Los asháninka, un pueblo tras el bosque.

Lima: PUCP.