Lectocomprensión.

10º A,B Y C 2021

Prof: Flor Medina.
Texto informativo
• ¿Qué es el texto informativo?
• El texto informativo es un tipo de texto que da a conocer de manera objetiva y
verás la realidad de las cosas o situaciones hacia un público determinado. Este
tipo de texto se caracteriza por usar un
• tipo de lenguaje denotativo; es decir, un lenguaje que no posee múltiples
significados, evitando las expresiones afectivas, emotivas y estéticas y sobre
todo, los puntos de vista de la persona quien lo escribe.
• es fundamental para el escritor y el lector de este tipo de texto el poder
mantener su intención comunicativa, que es y será siempre la veracidad de las
cosas.
• Un asunto importante a la hora de construir un texto informativo es el poder
mantener la lógica y la consecuencia con lo planteado, recordando la correcta
relación entre las palabras y los hechos.
• Por último, no solo podemos referenciar, desde su estructura, estructura, a la
noticia como texto informativo, también podemos encontrar otro tipo de
textos que cumplen dicha función, como por ejemplo:
• Los reportajes
• Los artículos de enciclopedia
• Las biografías
• Las monografías científicas
• Las convocatorias
• Los anuncios, avisos publicitarios,
• Los informes
• Las revistas.
• El objetivo del texto informativo, radica en explicar el tema. Esto quiere decir que el
lector debe entenderlo completamente después de leer la pieza, o al menos tener más
información de la que se tenía en un principio. Es necesario tener en cuenta que un texto
informativo no es una biografía
• o un texto procedimental (como un libro de cocina o un texto de cómo realizar
manualidades), ni
• Muere Nelson Mandela
• El ex presidente de Sudáfrica, Nelson Mandela, ha fallecido a los 95 años, según ha
informado el presidente de Sudáfrica, Jacob Zuma, que ha añadido que se ha ido en
paz en su casa de Johannesburgo, en compañía de su familia. La muerte se produjo el
jueves a las 20.50 hora local, después de una larga convalecencia por una infección
pulmonar. “Nuestra nación ha perdido a su padre. Nelson Mandela nos unió y juntos
nos despedimos de él”, dijo Zuma en un mensaje televisado a toda la nación…
• (Artículo periodístico. Fuente: El Mundo)
•

Fuente: https://www.ejemplos.co/texto-informativo/#ixzz6m58aiDRH
• La importancia de la investigación en el aprendizaje
• La investigación es un enfoque para la enseñanza y el aprendizaje que implica
varias actividades importantes, muchas de las cuales se centran, de una u otra
manera, en el cuestionamiento. A los estudiantes se les solicita generar sus
propias preguntas, investigar múltiples fuentes de información, pensar de
manera crítica para aclarar ideas o generarlas, discutir sus nuevas ideas con
otros y reflexionar sobre sus preguntas iniciales y posteriores conclusiones…
• (Informe técnico. Fuente: Britannica)
•

Fuente: https://www.ejemplos.co/texto-informativo/#ixzz6m58pXvDd
• Biografía de Frida Kahlo
• Magdalena Carmen Frida Kahlo Calderón fue una pintora mexicana, nació el
6 de julio de 1907 en Coyoacán, México. Conocida en el mundo por el
sufrimiento que reflejaban sus obras, que están basadas en su vida y las
diversas situaciones que debió afrontar.
• (Biografía. Fuente: Historia-Biografía)
•

Fuente: https://www.ejemplos.co/texto-informativo/#ixzz6m5908KcC
• Reglamento de la Cámara de Diputados
• Artículo 1° – Dentro de los diez primeros días del mes de diciembre de cada
año, la Cámara de Diputados será convocada por su presidente a los efectos de
proceder a su constitución y a la elección de sus autoridades de acuerdo a lo
establecido en el artículo 2° de este reglamento.
• (Reglamento.

Fuente: https://www.ejemplos.co/texto-informativo/#ixzz6m599o0DR
• Somnolencia diurna excesiva en adultos
• La somnolencia diurna excesiva (SDE) se describe mejor como el impulso de
dormir durante el día. Es un problema común que ocurre al menos 3 días en la
semana, en el 4-20 % de la población, afectando la calidad de vida y el
desempeño laboral, con implicancias en la seguridad, por ejemplo, al
conducir.
• (Artículo médico. Fuente: Intramed)
•

Fuente: https://www.ejemplos.co/texto-informativo/#ixzz6m59JBLDd
• Cómo hacer una grulla de origami – Una tradición en Japón
• Prepara tu origami (una hoja cuadrada de papel).
• Dobla una esquina hasta encontrarse con la otra diagonalmente para formar un
triángulo.
• Dobla el triángulo a la mitad…
• (Instrucciones. Fuente: Matcha-jp)
•

Fuente: https://www.ejemplos.co/texto-informativo/#ixzz6m59RpW9m
• Revolución Rusa
• El término Revolución Rusa (en ruso, Русская революция, Rússkaya
revoliútsiya) agrupa a todos los sucesos que condujeron al derrocamiento del
régimen zarista imperial y a la instauración preparada de otro, leninista
republicano, entre febrero y octubre de 1917, que llevó a la creación de la
República Socialista Federativa Soviética de Rusia.
• (Artículo enciclopédico. Fuente: Wikipedia)
•

Fuente: https://www.ejemplos.co/texto-informativo/#ixzz6m59afyPm
Cohorte #2 La infografía
• Una infografía es la combinación de textos e imágenes explicativas y fáciles
de entender, con el fin de informar de manera visual para facilitar la
transmisión y comprensión de un mensaje. La infografía utiliza toda una serie
de elementos visuales, que viste en la actividad anterior, los cuales utiliza de
manera creativa para crear y comunicar mensajes sobre todo tipo de temas.
Las infografías permiten visualizar de una forma interactiva la información que
presentan. Las infografías transmiten procesos, noticias e informaciones de una
forma sintética y visual, motivando al usuario para acceder al conocimiento.
Estos materiales de carácter interactivo pueden ser de gran utilidad en el
desarrollo de las competencias de nuestros alumnos debido a su alto grado de
interacción y relación con el medio que nos rodea.
"En formatos estáticos o animados, impresos o digitales, multimedia o
interactivas, las infografías ofrecen interesantes posibilidades de explotación
didáctica.“
CARACTERÍSTICAS
• Algunas características de la infografía, además de las ya nombradas, son:
• 1. Permite transmitir una gran cantidad de información en poco tiempo.
• 2. Da la oportunidad al que la lee de ver los elementos que la infografía presenta en
su totalidad o por separado.
• 3. Debe contener elementos gráficos (imágenes, pictogramas, mapas, gráficas)
precisos y relacionados con el tema. 4. Permite comunicar todo tipo de información
y temas.
• 5. Da libertad de organizar los elementos a quien los ha creado de la forma en que lo
desee.
• 6. En ella predomina el uso de elementos gráficos, más que de texto o palabras.
Cómo interpretar infografías
• Para que este sea posible se requieren al menos dos condiciones básicas:
• 1 Identificar un propósito informativo o explicativo.
• La conjunción de propiedades expresivas del texto y la imagen para facilitar
la comprensión de una información. se refiere a que las imágenes aportan lo
que el texto no puede expresar adecuadamente.
¿ cuál elemento es la base de la infografía?
• Situación y orientación. Secuencias y simultaneidad. Movimientos y acciones
- sugeridos (estáticos) y explícitos (dinámicos)
• Vínculos o conexiones
• Superposición de códigos visuales (cortes, señalización, indicaciones con
flechas, ampliación de detalles) . Punto de vista (enfoque desde la visión
subjetiva, quien interpreta la información de entrada para elaborar el gráfico)
• Estrategias compositivas
• Jerarquía y subordinación, ritmo, escala, superposición. Hay una condición
determinante del soporte o contexto (que se extiende a unas políticas de
manejo de información). “Los datos en sí mismos no informan.
• Verifica cómo se distribuye la información en el texto.
• Presta atención a los títulos que son más llamativos
• Visualizar qué proporción del cuadro abarca la imagen o las imágenes.
¿CÓMO INICIARSE EN EL USO DE
INFOGRAFÍAS?
• 1. Elegir el tema
• 2. Identificar fuentes de información confiables
• 3. Organizar las ideas
• 4. Diseñar un bosquejo
• 5. Seleccionar elementos visuales
• 6.Crear la infografía
• 7. Publicar la infografía
Ejercicios solecismos
• https://pdfslide.tips/documents/ejercicios-de-solecismos.html