Unidad II

Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales  El plan de investigación

Seminario de Trabajo de Graduación
 ¿Cómo elegir un tema de
Código 050-253 investigación?

 Enfoques metodológicos de la
investigación.
 El plan de investigación

 También llamado diseño de

investigación.

 El término diseño se refiere al plan o

estrategia concebida para obtener la
información que se desea.
¿Qué aspectos deben
considerarse en la
elección del tema?
Criterios según Cervo y Bervian
 El tema de investigación es cualquier tema que necesita
mejores definiciones, mayor precisión y claridad de la que
ya existe sobre el mismo.

 Hacer la selección en relación a un campo delimitado,

dentro de la ciencia respectiva que trata el estudio.

 Las razones que puede llevar al investigador a formular

preguntas de investigación son de dos tipos: intelectuales,
basadas simplemente en el deseo de conocer o comprender,
prácticas basadas en el deseo de conocer para hacer algo
mejor o de manera más eficaz.
Criterios según Cervo y Bervian
 Teórico o práctico, el tema debe corresponder al gusto del
investigador además de proporcionarle experiencias de valor y
contribuir al progreso de la ciencia. Debe evitar los temas
fáciles y sin interés.

 Ser adecuado a la capacidad y a la formación del investigador.

 Corresponder a las posibilidades de tiempo y de recursos

económicos.

 Tomar en cuenta el material bibliográfico, que debe ser

suficiente y estar disponible.
 Hernández , R. considera que debe
tomarse en cuenta:
Vaguedad en las ideas Necesidad de conocer los
antecedentes
 La mayoría de la ideas  Conocer los estudios,
iniciales son vagas y investigaciones y trabajos
requieren analizarse anteriores, ayuda a no investigar
cuidadosamente para que lo que ya se investigó.
sean trasformadas en  Estructurar más formalmente la
planteamientos más precisos
idea de investigación.
y estructurados.
 Seleccionar la perspectiva
principal desde la cual se
abordará la idea de investigación.
Tamayo, M. considera dos aspectos al
seleccionar el tema
SUBJETIVOS (o de OBJETIVOS (referente al
orden personal) tema)

 Interés.  Que el tema llene los

 Entusiasmo. requisitos para el
 Agrado por el tema. desarrollo adecuado del
 Capacidad para desarrollarlo. diseño de investigación.
 Tiempo.  Utilidad del tema.
 Recursos.  Originalidad de su
enfoque.
Enfoques metodológicos
Investigar con rigor científico
Para el estudio de la complejidad
social necesitamos diferentes
enfoques metodológicos

 Cualitativo
 Cuantitativo
Principio metodológico
 Según Weber los seres humanos son al mismo
tiempo sujeto y objeto de la investigación, lo que
significa que el conocimiento de la sociedad es
una forma de: Autoconocimiento.

El investigador es un observador de los fenómenos

que estudia, como testigo de los procesos que provoca.
 La investigación cualitativa

 Es aquella donde se estudia la calidad de las actividades,

relaciones, asuntos, medios, materiales o instrumentos en
una determinada situación o problema.

 La misma procura por lograr una descripción holística,

esto es, que intenta analizar exhaustivamente, con sumo
detalle, un asunto o actividad en particular.
Diferencia con descriptivos, correlacionales
o experimentales
A diferencia de los estudios descriptivos, correlacionales o
experimentales, más que determinar la relación de causa y
efectos entre dos o mas variables, la investigación
cualitativa se interesa más en saber cómo se da la dinámica
o cómo ocurre el proceso en que se da el asunto o
problema.
La investigación cuantitativa
 Sudiseño constituye el método experimental
común de la mayoría de disciplinas científicas.

 Esaquella en la que se recogen y analizan datos

cuantitativos sobre variables.
 Cualitativo vrs Cuantitativo
 Los métodos inductivos están generalmente asociados con
la investigación cualitativa.

 Los métodos deductivos están asociados frecuentemente

con la investigación cuantitativa.

 La investigación cualitativa evita la cuantificación, los

registros narrativos de los fenómenos se basan en técnicas
como la observación y las entrevistas no estructuradas.
 Inductivo Deductivo
 Ventajas  Ventajas
Ventajas y desventajas

Es un medio para el desarrollo Es el más comúnmente

del conocimiento en áreas
inexploradas.
Los investigadores se hallan
menos constreñidos por un
sistema conceptual o teoría.
 Desventajas
Tiende a dejar desorganizado el
conocimiento por un tiempo
hasta que se desarrolla una teoría.
No otorga garantías a las
conclusiones obtenidas.
utilizado.
Es una forma de interpretar la
realidad a partir de postulados
teóricos.
 Desventajas
Constata y describe lo que
existe sin profundizar sus
causas relaciones.
La diferencia fundamental
 Lacuantitativa estudia la asociación o relación entre
variables cuantificadas.
ad o
su lt
l re
d a a
en ta
Ori
 La cualitativa lo hace en contextos estructurales y ceso
p ro
situacionales.
d a al
en ta
Ori
Bosquejo del plan específico de
investigación (plan de tesis, anteproyecto de tesis, diseño de la
investigación)

1. Planteamiento del problema de investigación

2. Antecedentes de la revisión de literatura (Perspectiva
teórica o Marco teórico preliminar)
3. Formulación de la hipótesis (cuando apliquen)
4. Definición de variables de las hipótesis o términos
centrales del objetivo.
5. Metodología o Marco Metodológico
6. Programación o cronograma
7. Referencias (bibliografía)
8. Apéndices (anexos)
Estructura del Informe Final (tesis)
 Portada
 Índice
 Introducción
 Capítulos del Marco Teórico
 Presentación y discusión de resultados
 Conclusiones
 Recomendaciones
 Bibliografía
 Anexos
Bibliografía
 VERA VELEZ, Lamberto. La investigación
cualitativa. UIPR
 FERANANDEZ, Pita; PÉRTEGAS, S.
Investigación Cuantitativa y Cualitativa. España.
 FRÓMETA, José Manuel. De lo educativo y lo
instructivo desde el método de enseñanza
universitaria. Universidad de Guantánamo. Cuba.
Gracias
por su
atención