Evaluación interna de

química
Curso 2020-2021
Para empezar ...
 ¿Qué es?

Una práctica de laboratorio “bien hecha”.

Sobre un tema concreto.

Con una pregunta de investigación muy específica.

Que nos permita obtener un resultado cuantitativo.

 Diferenciemos entre ...

El tema. Asunto o área sobre el que realizaremos la

investigación.

El título. Debe ser un enunciado breve, atractivo para el

lector y que contenga los conceptos centrales del tema.

La pregunta de investigación. Debe ser clara, concisa y

estar bien delimitada.
 Cuando vayamos a elegir el tema ...

El tema debe:

Tener un nivel de complejidad adecuado.

Ser un tema acotado, concreto, especifico, para lograr la

profundidad adecuada en un número de páginas
limitado.
 Actividad A partir del tema general que se indica, propón un tema
más especifico, más concreto, más adecuado para tu
evaluación interna.

Tema general Tema más concreto

Estudio de la velocidad de reacción del

Mg(s) con el ácido clorhídrico

Determinación de la cantidad de
Vitamina C en un comprimido

Estudio de las bebidas autocalentables

 Tipos de investigaciones

Investigación práctica de laboratorio.

Extraer informacíón de una base de datos y analizarla de

manera gráfica.

Utilizar una simulación, siempre que sea interactiva y

abierta.
 Formato

Máximo de 12 páginas.

Fuente legible.

Páginas numeradas.

El nombre del candidato o del colegio no debe aparecer.

La pregunta de investigación
 La pregunta de investigación debe ser ...

Clara. Breve, muy específica y sin ambigüedades.

Relevante. Debes mostrar por qué es importante o valiosa.

Investigable. Debe ser posible una investigación que

permita hallar una respuesta (cuantitativa).

Delimitada. Debe ser específica para permitir responderla

en un número limitado de páginas.
Posibles términos a usar en la pregunta de investigación
En qué medida ... Cómo afecta ... Cuál es el papel o rol ...

Cómo influye ... Cuáles son las Cuál es el método ...

implicacions ...
De qué manera ... Cómo cambia ... Existe ...
Cual es la relación ... Qué posibilidad ... Cuál es el cambio ...
Cómo podria influir ... Cuál es el impacto ... Puede influir ...
Cual es la viabilidad ... Qué efecto tiene ... Qué función cumple ...
Es posible encontrar una En qué sentido ...
diferencia o semejanza ...
Cual es la Dónde predomina ...
diferencia/semejanza ...
 Actividad

 Redacta una pregunta de investigación para la evaluación

interna de química utilizando uno de los términos de la
diapositiva anterior.

 Discute con tu compañera de mesa la “calidad” de la pregunta.

 Puesta en común.
Estructura de la evaluación
interna de química
 Estructura sugerida

Página del titulo. No es obligatorio estructurarlo

de esta manera.
Introducción.
Planificación.
En esta estructura, cada
Análisis. apartado se corresponde con
un criterio de evaluación
Conclusión y evaluación.
 Introducción

Pregunta de investigación

Justificación de la pregunta de evaluación

Se evalúa en el criterio de evaluación “Compromiso personal”

 Planificación

Información básica (marco teórico)

¿Hipótesis?
Materiales y equipo (incluyendo la incertidumbre del equipo)
Método (incluyendo la tabla de variables)
Consideraciones de seguridad y medio ambiente (incluyendo la
eliminación de residuos)
Se evalúa en el criterio de evaluación “Exploración”
 Análisis

Datos en bruto, incluyendo incertidumbres y observaciones

Cálculos de muestra
Datos procesados y gráficos
Procesamiento de incertidumbres

Se evalúa en el criterio de evaluación “Análisis”

 Conclusión y evaluación
Respuesta final con la incertidumbre absoluta
Conclusión, con referencia a la pregunta de investigación
Comparación con los valores de la literatura y discusión de errores
aleatorios y sistemáticos.
Evaluación, incluyendo una discusión de fortalezas y limitaciones y
propuestas de mejora
Trabajo posterior/ampliado
Se evalúa en el criterio de evaluación “Evaluación”
¿Bibliografía?
Evaluación de la evaluación
interna de química
Criterios de evaluación
Criterios de evaluación
Criterios de evaluación
Criterios de evaluación
Criterios de evaluación
Criterios de evaluación
Otras cuestiones a
tenir en cuenta
 Las variables

Cualquier magnitud que pueda variar en un experimento es

una variable.
La variable independiente es la variable que
cambiamos/manipulamos. Nosotros escogemos los valores
para esta variable y llevamos a cabo el experimento para ver
cómo esto afecta a los resultados.
 Las variables

La variable dependiente es la variable que medimos y

registramos en los resultados.
Las variables controladas son aquellas que no se modifican
a lo largo del experimento.

Es aconsejable que en la pregunta de investigación se incluya una

referencia a las variables independente y dependiente.
 Las variables - actividad
Un alumno quiere estudiar la velocidad de reacción de cinta de Mg con ácido
clorhídrico (HCl).

Mg(s) + 2HCl(aq)  MgCl2(aq) + H2(g)

Para ello, hace reaccionar una determinada masa de cinta de Mg con ácido
clorhídrico en exceso y mide el volumen de hidrógeno obtenido en función del
tiempo. Realiza el experimento con diferentes concentraciones de ácido clorhídrico.

o ¿Cual es la variable independiente?

o ¿Cual es la variable dependiente?
o ¿Cuáles son la variables controlades?
o ¿Cual podría ser una pregunta de investigación pertinente?