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DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE CURSO VIRTUAL

ACTIVIDAD 3

RAFAEL ENRIQUE SANDOVAL RAMOS

PROFESOR:

SERGIO ALBEIRO RAMIREZ GAMBOA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
GESTIÓN DE PROCESOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE PROGRAMAS
EDUCATIVOS EN LÍNEA
2018
3. DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE CURSOS VIRTUALES

3.1 El Diseño del curso realizado en la actividad de apropiación


GUÍA PARA EL DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE CURSOS

VIRTUALES

NOMBRE DEL DOCENTE: Rafael Enrique Sandoval Ramos

INSTUTICIÓN EDUCATIVA: Ernestina Pantoja de Tamalameque Cesar

SECCIÓN GENERAL

Nombre del EL MUNDO DURANTE EL SIGLO XX


curso
Nivel , Grado Básica Secundaria, Grado Decimo

Intensidad 5 Horas Semanal, organizadas en 8 semanas


horaria
semanal

Presentación El curso EL MUNDO DURANTE EL SIGLO XX, es un curso que está diseñado para el
del curso aprendizaje de este tema en los estudiantes del grado decimo, esto preparándolos para
las pruebas Saber 11, este tema de los nacionalismo va relacionado con la primera y
segunda guerra mundial de esta manera se abarcaran varios temas, la forma de
desarrollo de este curso será a través de talleres, se estarán desarrollando 4 talleres
con un peso evaluativo de 25% cada uno para redondear una nota de 100% además
acompañando estos talleres tendremos foros y actividades colaborativas, a través de
este medio estaremos fomentando el aprendizaje autónomo. Cabe destacar que la nota
mínima para aprobar cada guía taller es de 3.0, cada actividad será retroalimentada por
el docente, quien acompañara todo el proceso de aprendizaje del estudiante.

Cada guía taller que conforma el curso indica el tiempo previsto, el valor porcentual, la
descripción de las actividades incluyendo la evaluación y los referentes bibliográficos
Objetivos de 1. Reconocer los actores de la guerra fría y su incidencia en el ámbito mundial.
aprendizaje 2. Analizo el impacto de la guerra fría en Latinoamérica y de la política exterior
de la Unión Soviética y de los Estados Unidos.
3. Comprender los procesos de democratización en América Latina.
4. Entiender las características de la globalización y su impacto en la economía

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ESTIMADO(A)y Nacional.
ESTUDIANTE.
bienvenida 5. Reconocer la importancia cultural de cada una de las ciudades de Colombia.
La I.E. Ernestina Pantoja de Tamalameque Cesar y el Área de Ciencias Sociales, dan
la bienvenida a la apertura y desarrollo del curso EL MUNDO DURANTE LA SEGUNDA
MITAD DEL SIGLO XX, durante el desarrollo de este curso usted Identificará los
procesos políticos y económicos que marcaron el desarrollo del mundo a partir de la
segunda mitad del siglo XX

Para un correcto desarrollo del curso el estudiante debe realizar las actividades
correspondientes con mucha responsabilidad y puntualidad, del estudiante depende el
aprendizaje ya que este al ser un curso virtual se basa en el aprendizaje autónomo,

Cada actividad propuesta durante el desarrollo del curso tendrá una guía de actividades
y una rúbrica donde el estudiante podrá guiarse para el normal desarrollo de la misma.

Espacios de Chat,
. portafolios wiki, Foros, mensajes internos a través de plataforma, correo al e-mail.
comunicació personal y WhatsApp.
n general
Actividades Mapas conceptuales, mapas mentales, mentefactos, análisis de textos, elaboración de
generales ensayos y resumen ejecutivo, sopas de letras y crucigrama,, prueba tipo Icfes, cuadros
de falsedad y verdad como actividades de completar oraciones y textos.
Para desarrollar estas actividades se necesitan los conocimientos básicos en ofimática.
Seguidamente se brindará la información sobre las competencias, criterios de
evaluación y programación de actividades proyectadas semanalmente, su valoración y
directrices para su realización, fechas de entrega y tipo de documento.

La información de las actividades se dará más detallada en actividades junto con la


fecha de entrega establecida.
SESIONES DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

Competencias a desarrollar:

Interpretativa: Las competencias interpretativas o competencias lectoras son aquellas que


permiten reconocer y entender las ideas más importantes contenidas en un texto.
Argumentativa: Es esencial en el ámbito educativo, ya que es unacompetencia que el alumnado
necesitará desarrollar para desenvolverse en su vida diaria y transmitir sus pensamientos, defender
sus ideas, mantener diálogos abiertos y comprensivos con los demás, etc.
Propositiva: La competencia propositiva se refleja en acciones tales como el planteamiento de
soluciones a conflictos de tipo social, la generación de hipótesis, y la construcción de mundos
posibles provocados por la interpretación de los textos leídos y su posterior reescritura en la
sección.
Resultados de aprendizaje relacionados:

 Diseño de mapas conceptuales relacionados con la temática de las características del


mundo durante el siglo XX estos mapas conceptuales se realizan con herramientas
informáticas.

 Utilización adecuada de los foros de la plataforma.

 Socialización y construcción de saberes y conocimientos de manera colaborativa a través de


los portafolios wiki

 Compartir archivos on line con herramientas virtuales.

Además se podrá:
 Establece las consecuencias que trajo para el mundo el desarrollo de la guerra fría y las
implicaciones políticas en el orden mundial del siglo XX.
 Comprende las dinámicas sociales y políticas de América Latina del siglo XX y las secuelas
actuales de las mismas.
 Analiza la situación política y el orden mundial de finales del siglo XX a partir del estudio de
algunos fenómenos relacionados con el terrorismo.
 Reconoce la influencia de las grandes potencias en el ordenamiento político, social y
económico del mundo actual.
Contenidos temáticos :

PRIMERA UNIDAD: EL MUNDO DURANTE LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX


 El nacionalismo y Clases de nacionalismo.
 La Guerra Fría.
 La Guerra Fría en América Latina.
 Desarrollo de las dictaduras.
 Democracia en América Latina.
 El conflicto armado colombiano.

SEGUNDA UNIDAD: EL MUNDO DURANTE LA SEGUNDA MITAD EL SIGLO XX- INICIOS DEL
XXI
 Guerra contra el terrorismo.
 Septiembre de 2011.
 La segunda guerra de Irak.
 Europa tras la Guerra Fría.
 Situación Asiática entre 1991 y 2013.
 Proceso de descolonización de África.
 Globalización.
 El Estado Nación y la Globalización.
 El G 8 y el G 20.
 Antiglobalización.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: El nacionalismo y Clases de nacionalismo

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: GUÍA TALLER NO. 1


El curso de El mundo en el siglo XX, se presenta en forma de guía taller, una por
unidad temática, cada guía presenta tres momentos con diferentes actividades

Descripción:
Objetivo: producir textos argumentales y sustentar ideas acerca del nacionalismo
y clases de nacionalismo.

Recursos didácticos:

Modulo de curso El mundo en el siglo XX


Lecturas:
https://es.wikipedia.org/wiki/Nacionalismo
https://www.caracteristicas.co/nacionalismo/
https://es.wikiquote.org/wiki/Nacionalismo

SEMANAS: 1 Y 2 Semanas

HORAS PROPUESTAS DE TRABAJO: 43 Horas de trabajo

DESCRIPICION DE LA SECUENCIA PROPUESTA:


Lea la primera unidad del modulo “ el nacionalismo y clases de nacionalismo” asi
como las leturas y desarrolle un mapa conceptual donde muestre los orígenes del
nacionalismo y clases de nacionalismo.

Realizar la actividad con la herramienta Cmap Tools.

ENTREGABLE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:


Presentacion del mapa conceptual en formato de imagen elaborado con la
herramienta Cmap Tools.

PESO EVALUATIVO: 25%


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: Guerra fria y guerra fria en America Latina

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: GUÍA TALLER NO. 2


El curso de El mundo en el siglo XX, se presenta en forma de guía taller, una por
unidad temática, cada guía presenta tres momentos con diferentes actividades

Descripción:
Objetivo: producir textos argumentales y sustentar ideas guerra fría y guerra fría
en America Latina.

Recursos didácticos:

Modulo de curso El mundo en el siglo XX

Lecturas y videos:
https://es.wikipedia.org/wiki/Guerra_Fr%C3%ADa
https://www.youtube.com/watch?v=EXijvhBQ-u8
https://sobrehistoria.com/la-guerra-fria/

SEMANAS: 3 Y 4 Semanas

HORAS PROPUESTAS DE TRABAJO: 43 Horas de trabajo

DESCRIPICION DE LA SECUENCIA PROPUESTA:


Lea la primera unidad del modulo “ el nacionalismo y clases de nacionalismo” asi
como las leturas y desarrolle un mapa mental donde muestre el desarrollo de la
guerra fría en el mundo y America Latina.

ENTREGABLE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:


Presentacion del mapa mental en formato de imagen elaborado con la herramienta
Gconqr

PESO EVALUATIVO: 25%


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: Democracia en América Latina

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: GUÍA TALLER NO. 3


El curso de El mundo en el siglo XX, se presenta en forma de guía taller, una por
unidad temática, cada guía presenta tres momentos con diferentes actividades

Descripción:
Objetivo: producir textos argumentales y sustentar ideas acerca de la
democracia en América Latina.

Recursos didácticos:

Modulo de curso El mundo en el siglo XX

Lecturas:
https://www.telesurtv.net/telesuragenda/La-democracia-latinoamericana-retos-y-
desafios-20160914-0015.html
http://www.unitedexplanations.org/2017/03/01/la-democracia-america-latina/
https://www.elcato.org/la-democracia-en-latinoamerica

SEMANAS: 5 Y 6 Semanas

HORAS PROPUESTAS DE TRABAJO: 43 Horas de trabajo

DESCRIPICION DE LA SECUENCIA PROPUESTA:


Lea la primera unidad del modulo el tema democracia en America Latina asi como
las leturas y desarrolle un ensayo donde muestre el desarrollo de la democracia en
America Latina, asi como los hechos mas importantes de la misma.

ENTREGABLE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:


Entregar ensayo no mayor a tres paginas, excelente redacción y normas APA.

PESO EVALUATIVO: 25%


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4: Conflicto armado Colombiano

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: GUÍA TALLER NO. 1


El curso de El mundo en el siglo XX, se presenta en forma de guía taller, una
por unidad temática, cada guía presenta tres momentos con diferentes
actividades
Descripción:
Objetivo: producir textos argumentales y sustentar ideas acerca del Conflicto
armado Colombiano.

Recursos didácticos:

Modulo de curso El mundo en el siglo XX


Lecturas:
https://es.wikipedia.org/wiki/Conflicto_armado_interno_en_Colombia
http://www.c-r.org/es/where-we-work/am%C3%A9rica-latina/historia-el-conflicto-
colombiano
http://www.elmundo.com/portal/noticias/derechos_humanos/conflicto_armado_en_c
olombia_factores_actores_y_efectos_multiples.php#.WrRHVojwZpk

SEMANAS: 7 Y 8 Semanas

HORAS PROPUESTAS DE TRABAJO: 43 Horas de trabajo

DESCRIPICION DE LA SECUENCIA PROPUESTA:


Lea la primera unidad del modulo “ el nacionalismo y clases de nacionalismo” asi
como las leturas y desarrolle un mentefacto donde muestre las características del
conflicto armado colombiano,

ENTREGABLE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:


Presentacion del mentefacto en formato de imagen elaborado con la herramienta
Cmap Tools.

PESO EVALUATIVO: 25%


Actividad 3.2 Actividad de transferencia (Instrumento de
evaluación)
EVALUACION POR PARTE DEL TERCERO-(DOCENTE DELWIN
PEREZ Ing. Sistemas): Al hacer un recorrido por el curso El mundo
durante el siglo XX, podemos decir que es un curso que está bien
diseñado, que brinda las herramientas necesarias para que el
estudiante logre aprender, es decir apropiarse de esos conocimientos
acerca de los hechos ocurridos durante el siglo XX.
Podemos decir que este curso fortalece tanto el aprendizaje
colaborativo como el autónomo, logrando así que la distancia no sea
alguna limitante y que la virtualidad fortalezca al estudiante de hoy, este
es un curso bien estructurado y fácil de trabajar.

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