Hábitos de estudio

Lic. Carlos G. Segovia V.

 Definición de Hábito según la RAE

Hábito según el Diccionario de la Lengua Española significa

costumbre, es una forma de conducta adquirida por la
repetición de los mismos actos.
Los hábitos de estudio tienen como objetivo lograr el
aprendizaje, entendido este desde una postura cognitivista
como “un proceso de comprensión, de insight, de integración,
de interacción entre el sujeto y el medio, de asimilación y
acomodación.
En este sentido, la capacidad que tiene el sujeto de pensar,
percibir y relacionar hechos o ideas es determinante para lograr
el aprendizaje (Kancepolski y Ferrante, 1992). Pensamiento,
inteligencia y aprendizaje están íntimamente implicados en
este enfoque teórico.
 Hábitos

Los hábitos son conductas que las personas aprenden por

repetición. Los buenos hábitos, sin duda, ayudan a los
individuos a conseguir sus metas siempre y cuando estos
sean trabajados en forma adecuada durante las diferentes
etapas de la vida.
El hábito, es el conjunto de las costumbres y las maneras
de percibir, sentir, juzgar, decidir y pensar (Perrenoud,
1996).
Un hábito es un patrón conductual aprendido que se
presenta mecánicamente ante situaciones específicas
generalmente de tipo rutinarias, donde el individuo ya no
tiene que pensar ni decidir sobre la forma de actuar.
En la Tabla Nº 1 se esquematiza la relación existente entre los hábitos,
métodos y técnicas de estudio.

Tabla Nº 1
Relación entre hábito, métodos y técnicas de estudio.

  Hábitos de estudio Métodos de estudio Técnicas de estudio

Definición Repetición del acto de estudiar
realizado bajo condiciones
ambientales de espacio, tiempo y
características iguales.
Planes que contienen unos pasos
ordenados y coherentes cuyo
objetivo primordial es el
aprendizaje.
Conjunto de
estrategias que
permiten conseguir
un fin, en este caso
es el aprendizaje

Ejemplos   El método total, por partes y Las técnicas del subrayado,

mixto. síntesis, resumen, esquema,
Los métodos SQ3R de cuadro comparativo y mapas
Brown y Holtzman, conceptuales.
EPL2R de Maddox,
2L2S2R y EFGHI.
El método Viler de
Carman y Adams.
El método dirigido de
Michel.

*Los métodos y técnicas de estudio son utilizados en el desarrollo de los hábitos.

Relación Hábitos, Métodos y Técnicas de estudio

Hábitos de estudio
Los hábitos de estudio son los métodos y estrategias
que acostumbra a usar el estudiante para asimilar
unidades de aprendizaje, su aptitud para evitar
distracciones, su atención al material específico y los
esfuerzos que realiza a lo largo de todo el proceso
(Cartagena, 2008).
Los hábitos de estudio son un conjunto de hábitos de
trabajo intelectual que capacitan al sujeto para una
más fácil y profunda asimilación, transformación y
creación de valores culturales (Fernández, 1988).
 Relación Hábitos, Métodos y Técnicas de estudio

Método de estudio
Se define a los métodos de estudio “como el camino adecuado
para llegar a un fin académico propuesto, por consiguiente
es fundamental para la vida en especial en el campo de las
relaciones intelectuales, pues tienen como propósito guiar y
promover el estudio para alcanzar el éxito”.
Es importante que el estudiante universitario conozca que
existen diferentes métodos de estudio, los analice y pueda
incorporarlos a sus hábitos, en esta tarea es importante la
opinión y guía del profesor, puesto que los métodos de estudio
no tienen una sola forma de aplicarse, es decir, no son rígidos,
presentan para el estudiante una forma de aprender haciendo
más énfasis en los procesos mentales que debe aplicar.
 Relación Hábitos, Métodos y Técnicas de estudio

Técnicas de estudio
Las técnicas de estudio son: “ayudas prácticas para la
tarea de estudiar, son un producto artificial elaborado
por el individuo con el propósito de mejorar la
actividad realizada, de acelerar la producción y elevar
la calidad de lo que se produce”, sirven para materializar
el método de estudio llevando a la práctica concreta.
 Técnicas de Estudio

La lectura
Pre-lectura o lectura exploratoria:
consiste en hacer una primera lectura rápida
para enterarnos de qué se trata.

Lectura comprensiva: Leer despacio,

reflexionando sobre lo que leemos (no lo hacen
bien incluso los universitarios).

Notas al margen: Son las palabras que

escribimos al lado izquierdo del texto y que
expresan las ideas principales del mismo. A
veces vienen explícitas otras tendremos que
inventarlas.
 Subrayado
¿Qué es subrayar?
DESTACAR con un trazo: lineal o estructural.

¿Por qué es conveniente Subrayar?

PORQUE…
...Llegamos con rapidez a la comprensión.
…Ayuda a fijar la Atención.
…Favorece el estudio y el interés.
…Favorece la asimilación y desarrolla la
capacidad de análisis y síntesis.

 ¿Qué debemos subrayar?

- La idea principal: Hay que buscar ideas.
- Palabras técnicas o específicas de cada
tema.
 El Resumen
El resumen consiste en reducir un
texto de tal forma que éste sólo
contenga cuestiones importantes,
las cuales se caracterizarán por:
fidelidad en las palabras, puntos
importantes adecuadamente
destacados y que exista conexión
entre ellos.
Un resumen debería tener una
extensión aproximada de una cuarta
parte del texto original.
La labor de resumir es posterior a la
de subrayar
 Organizadores Gráficos
• ¿Qué es un organizador gráfico?
Es una EXPRESIÓN GRÁFICA del subrayado
 
• ¿Por qué es importante realizar un organizador gráfico?
PORQUE permite que de un solo VISTAZO obtengamos una clara idea
del tema.

• ¿Cómo realizamos un organizador gráfico?

- Empleando palabras claves o frases muy cortas.
- Usando tu propio lenguaje y expresiones,
- Expresando las ideas claras
Ejemplos de Organizadores Gráficos
Mapa Mental
Un mapa mental es un diagrama usado para representar
palabras, ideas, tareas, dibujos, u otros conceptos ligados y
dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de
una idea central. Los mapas mentales son un método muy
eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma
lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que
consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre
un tema.
Un mapa mental es una imagen de distintos elementos,
utilizados como puntos clave que proporcionan información
específica de un tema en particular o de la ramificación de
varios temas en relación a un punto central.
Mapa Conceptual
El mapa conceptual es una técnica usada para la
representación gráfica del conocimiento. Un mapa
conceptual es una red de conceptos. En la red, los
nodos representan los conceptos, y los enlaces
representan las relaciones entre los conceptos.
 Sugerencia para comprensión de un tema
 Leer y comprender
 Analizar el texto e identificar las palabras claves que
contiene
 Hacer preguntas
 Subrayar
 Elaborar resúmenes
 Construir esquemas, mapas mentales, etc.
 Tomar apuntes
 Utilizar diccionarios
 Repasar en un lugar apropiado
 Tomar decisiones
 Tener Autocontrol