REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE TRANSPORTE AEREO

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE AERONAUTICA CIVIL IUAC

MARACAY EDO ARAGUA

Prof. Yoliger Delgado

Participantes:

 Jacmer Nieves CI 14038829

 Andreina Armas CI 15991995

Maracay, Enero 2020.

 INTRODUCCIÓN

Aprender de memoria el libros de texto entero es cosa del pasado. Además,

los resultados no suelen ser muy prometedores. Por suerte, existen muchas otras
técnicas de estudio más divertidas y dinámicas que, además, pueden mejorar los
resultados y rendimiento.

Muchos asocian el concepto de estudio con la lectura y la memorización, y

la práctica demuestra que el mejor camino consiste en la combinación de
diferentes técnicas y medios. Continuando con las lenguas extranjeras, resulta
extremadamente útil acompañar las lecciones de los libros de texto con películas,
música y videojuegos. Justamente es a través de los gustos personales que se
logra interiorizar un idioma de manera infalible, dado que se convierte en una
herramienta indispensable para el ocio, y es ahí cuando el estudiante deja de
asociar los contenidos con el aburrimiento.

El aprendizaje es un proceso de adquisición de habilidades y

conocimientos, que se produce a través de la enseñanza, la experiencia o el
estudio. Respecto al estudio, puede decirse que es el esfuerzo o trabajo que una
persona emplea para aprender algo.

Existen distintas técnicas de estudio. Por ejemplo, la síntesis es un resumen

de lo escrito por algún autor, pero con otras palabras. Se recomienda leer párrafos
completos para determinar cuáles son los contenidos esenciales y reescribirlos,
sin que se pierdan las conexiones entre las ideas principales del autor.
 TECNICAS DE ESTUDIO

Las técnicas de estudio son esas herramientas que puede utilizar un

alumno para facilitar el aprendizaje en la comprensión de un texto; Una técnica es
un procedimiento cuyo objetivo es la obtención de un cierto resultado. Supone un
conjunto de normas y reglas que se utilizan como medio para alcanzar un fin.

Por lo tanto, una técnica de estudio es una herramienta para facilitar el

estudio y mejorar sus logros. Los especialistas afirman que la técnica de estudio
requiere de una actitud activa, donde quien estudia asuma su protagonismo y
supere la pasividad.

A través de las diferentes técnicas de estudio es posible sintetizar la

información de un tema con el objetivo de poder abarcarlo de un modo más eficaz
a nivel intelectual, potenciando la memorización de los datos y el razonamiento.

En cuanto a la enseñanza de estas técnicas, tanto la psicología del

aprendizaje (particularmente la concepción "constructivista" procedente de la
psicología cognitiva), como la práctica educativa, coinciden en considerar el
modelado y el moldeado docente como las estrategias didácticas más idóneas a la
hora de promover un aprendizaje eficaz y profundo de dichas estrategias. las
técnicas de estudio sirven para catalogar información para que se facilite tu
rendimiento académico.

Tipo de Técnicas de estudio

Existen diferentes tipos de técnicas entre las más comunes tenemos: lectura,
subrayado, resúmenes, esquemas visuales, etc. Lectura y análisis contextual
del tema.
Factores para una estrategia

 Recursos personales.
 Interés.
 Objetivos del trabajo.
 Características del contenido.
 Tiempo, Lugar, Materiales.
 Adecuación a la demanda.
 Planificación.
 Regulación.
 Evaluación.
 Repaso.
 Copiar en un cuaderno el tema
 Analizar

1. Habilidades cognitivas y técnicas de estudio

Una técnica de trabajo se asocia con una estrategia de aprendizaje previa que
tenga en cuenta diferentes factores que intervengan; se busca obtener una acción
estratégica, eficaz y adecuada. No hay técnica de estudio perfecta; una técnica es
una herramienta concreta y, antes de aplicarla, se necesita identificar la habilidad
cognitiva a desarrollar.

Técnicas que conducen al conocimiento

Tipos de observación y técnicas a aplicar:

 Auto-observación (sujeto y objeto se centran en uno mismo).

 Observación directa (se observa el hecho o el elemento en su lugar
natural de acción).
 Observación indirecta (se aprovechan las observaciones de otras
personas o registros).
 2. Métodos basados en la memorización: ensayo y aprendizaje mecánico

Una de las estrategias más básicas para el aprendizaje de cualquier información

es simplemente repetirla una y otra vez. Incluye, por lo general, leer las notas o un
libro de texto y reescribir las primeras.

Los estudiante de este instituto aplican con frecuencia esta técnica ya que hay
materias que es necesarias memorizar para luego hacer prácticas en materias
más avanzadas, ejemplo: el alfabeto fonético, fraseologías etc.

3. Métodos basados en habilidades de comunicación

Habilidades tales como leer, escuchar y visualizar. La debilidad del aprendizaje

mecanizado es que implica una lectura pasiva o estilo de escucha pasivo.
Educadores como John Dewey han argumentado que los estudiantes necesitan
aprender a utilizar el pensamiento crítico - cuestionar y sopesar evidencias a
medida que aprenden. Esto puede hacerse durante la asistencia a conferencias o
cuando se leen libros.

Un método usado para enfocarse en la información clave cuando se estudia a

partir de libros es el método PQRST. Preview (previsualizar), Question (preguntar,
cuestionar), Read (leer), Summary (resumir), Test (evaluar).

 Previsualizar: el estudiante observa el tema a aprender, revisa los títulos

principales o los puntos en el sílabo.
 Preguntar: se formula las preguntas a responder, una vez ha estudiado el
tema.
 Leer: se revisa material de referencia relacionado con el tema y se
selecciona la información que mejor se relaciona con las preguntas.
 Resumir: el estudiante resume el tema, utiliza su propia metodología para
resumir la información en el proceso: toma notas, elabora diagramas en
red, diagramas de flujo, diagramas etiquetados, nemotécnias, o incluso
grabaciones de voz.
  Evaluación: el estudiante responde las preguntas creadas en la etapa de
cuestionamiento, con el mayor detalle posible; evita agregar preguntas
que puedan distraerle o le lleven a cambiar de tema.

Este tipo de aprendizaje es cuando estamos visualizando un tema a desarrollar,

alguna inconformidad en el puesto de trabajo; los estudiantes del sector
aeronáutico cuando realizan una monografía o proyecto, en búsqueda del tema a
desarrollar tienen que aplicar este método PQRST, amplificando alguna debilidad
en los servicios de navegación aérea.

4. Tarjetas didácticas

Las tarjetas didácticas son apuntes visuales en tarjetas. Tienen numerosos

usos en la enseñanza y el aprendizaje, pero pueden ser usadas también para
revisión. Los estudiantes frecuentemente elaboran sus propias tarjetas didácticas,
o también las más detalladas tarjetas indexadas - tarjetas diseñadas para ser
rellenadas, que frecuentemente tienen tamaño A5 (cuartilla), en las que se
escriben resúmenes cortos. Al ser discretas y separadas, las tarjetas didácticas
tienen la ventaja de que pueden ser reorganizadas por los estudiantes, permite
también tomar solo un grupo de estas para revisarlas, o escoger aleatoriamente
algunas para autoevaluación.

Es un método de aprendizaje especialmente eficaz a la hora de asimilar

datos concretos, fechas, números o vocabulario. Por tanto, materias como
Historia, Química, Geografía o cualquier idioma son mucho más fáciles si
incluimos las fichas de estudio entre nuestros métodos de estudio. Con las fichas
de estudio convertimos la memorización en un proceso más divertido. Además, las
fichas de estudio online nos permiten ahorrar mucho trabajo a la hora de crearlas y
se pueden consultar fácilmente. Prueba a crear un conjunto de fichas ahora.

En las diferentes exposiciones, conferencias, clases magistrales este

método es muy frecuente ya que permite al expositor anotar puntos a tratar en su
clase y no pasar por alto algún tema.
 5. Métodos basados en condensación de información, sumarización y el
uso de palabras clave

Los métodos de sumarización varían dependiendo del tema, pero deben

involucrar la condensación de grandes cantidades de información provenientes de
un curso o un libro, en notas más breves. Frecuentemente estas notas son
condensadas más aún en hechos clave.

6. Diagramas de Araña: El uso de diagramas de araña o mapas mentales

puede ser una forma efectiva de relacionar conceptos entre sí. Pueden ser
muy útiles para planificar ensayos o respuestas ensayadas en exámenes.
Estas herramientas pueden proveer un resumen visual de un tema que
conserva su estructura lógica, con líneas usadas para mostrar cómo se
relacionan las distintas partes entre sí.

Los mapa mentales es unos de los instrumentos más usados ya que este método
es simplificar información a través de imágenes palabras claves para el desarrollo
de un tema, además que permite al expositor darse entender mejor y los
estudiante recibir positivamente la información.

El INAC le exige a las líneas aéreas que en sus mostradores tengan visiblemente
las normativas de los deberes y derechos de los pasajeros que contempla las
condiciones generales de transporte aéreo y una forma práctica de captar la
atención de los pasajeros es desarrollándolo este tema con un mapa mental ya
que está comprobado que las personas no leen textos largos en los habladores de
los mostradores.

7. Métodos basados en imágenes

 Se piensa que algunos estudiantes tienen un estilo de aprendizaje visual, y
se beneficiarán enormemente en la toma de información de estudios que son
principalmente verbales, y usan técnicas visuales para ayudar a codificar y retener
dicha información en memoria.

Algunas técnicas de memorización hacen uso de la memoria visual, por

ejemplo el método de loci, un sistema de visualización de información clave en
localizaciones físicas reales, por ejemplo alrededor de un dormitorio.

Los diagramas son frecuentemente herramientas subvaluadas. Pueden ser

utilizadas para unir toda la información, y proveer una reorganización práctica de
lo que se ha aprendido, con el fin de producir algo práctico y útil. También pueden
ayudar a recordar la información aprendida muy rápidamente, particularmente si el
estudiante hizo el diagrama mientras estudiaba la información. Las imágenes
pueden ser transferidas a flash cards que son herramientas de revisión de último
minuto muy efectivas, en vez de releer cualquier material escrito.

El método para memorizar con dibujos consiste en utilizar los propios

dibujos para representar de forma visual las ideas. Las imágenes creadas deben
ser incorporadas como imágenes mentales que han de guiar el recuerdo de los
elementos que expresan.

8. La conversión de ideas en imágenes se realiza principalmente

recurriendo a:

La representación figurada (para ideas concretas): el corazón se

representa dibujándolo esquemáticamente.

La relación semántica (para ideas abstractas): defensa se puede

representar con un escudo.
 La semejanza lingüística: tasa se representa dibujando una taza.

La relación por asociación libre o espontánea: Francia se puede representar

dibujando la Torre Eiffel. Los dibujos se complementan en muchas ocasiones con
signos y símbolos (de cualquier procedencia) y texto; este último para las ideas
más difíciles de representar visualmente y a menudo en forma de abreviaturas,
abreviaciones, siglas y acrónimos.

No requiere dibujos muy elaborados, puede usarse con dibujos simples y

esquemáticos. Los colores son parte muy importante de las representaciones
visuales, usándose para:

Facilitar la representación de la información cuando el color es uno de los

datos (por ejemplo, glóbulos rojos o blancos).

Diferenciar temas y evitar confusiones (por ejemplo, célula animal con rojo y
célula vegetal con verde).

Dar mayor contraste a las imágenes facilitando el recuerdo.

Este método puede aplicarse de manera parcial en combinación con otras

estrategias como los mapas mentales o el método de loci.

9. Métodos basados en acrónimos y nemotecnias

Un nemónico es un método de organizar y memorizar información. Algunos

usan acrónimos o una frase o hecho simple como un desencadenante para una
lista más larga de información.

10. Métodos basados en estrategias de exámenes

 El método Black-Red-Green (desarrollado a través del Royal Literary Fund)
ayuda al estudiante a asegurarse que cada aspecto de la pregunta planteada haya
sido considerado, tanto en exámenes como en ensayos. El estudiante subraya
partes relevantes de la pregunta usando tres colores separados (o algún
equivalente) BLAck, negro, se refiere a instrucciones obligadas (inglés: blatant,
asfixiante), por ejemplo algo que específicamente indica que debe ser hecho; una
directiva o una instrucción obvia. REd, rojo, es un Punto de REferencia o
información de ingreso REquerida de algún tipo, generalmente relacionada con
definiciones, términos, autores citados, teoría, etc. (a los que se refiere
explícitamente o se implica fuertemente).GREen, verde, relacionado con
GREmlins, que son señales sutiles que puede olvidarse fácilmente, o una luz
verde que dé una pista de cómo proceder, o dónde hacer un énfasis en las
respuestas .

11. Comprensión de textos

La mayoría de los autores utilizan el término metodología al hacer

referencia a las distintas fases y estrategias de diversa índole puestas en juego al
llevar a cabo una sesión de estudio; puede utilizarse la expresión proceso para
entender que dicha tarea se caracteriza fundamentalmente por su carácter
secuencial o procedimental.

En todo caso, un esquema que refleje los distintos pasos de la actividad, así
como sus correspondientes técnicas podría ser el siguiente:

Primera etapa: Lectura global

Objetivos: Adquirir una idea general del contenido
Vincular el contenido a los saberes previos

Procedimientos: Lectura rápida de títulos y subtítulos.

 Segunda etapa: Lectura por párrafos
Objetivos: Reconocimiento de palabras
Reconocimiento de ideas principales
Reconocimiento de ideas secundarias

Procedimientos: Marcado de palabras clave

Subrayado en colores diferenciados de ideas principales
Y secundarios
Subrayado estructural: realización de
Anotaciones marginales por párrafos

Tercera etapa: Representación de lo leído

Objetivos: Asimilar significativamente el contenido

Procedimientos: Elaboración de resúmenes textuales o síntesis
Elaboración de esquemas gráficos en donde se vinculan
los principales conceptos (Mapa Conceptual)
Reconocimiento de ideas terciarias.

Cuarta etapa: Memorización

Objetivos: Incorporar significativamente los contenidos

Procedimientos:
Explicar (verbalmente y por escrito) los contenidos conceptuales utilizando
como soporte los elementos creados en la tercera etapa
Quinta etapa: Aplicación

Objetivos: Asimilar significativamente los contenidos y recuperarlos para

nuevos aprendizajes
Procedimientos:
El contenido asimilado se transforma en un saber previo que se rescata en
situaciones concretas para aplicarse al adquirir nuevos saberes, se amplía y se
profundiza lo ya conocido.

EJEMPLO PRÁCTICO

Como bien se conoce en el área de formación de los ETA los ejercicios prácticos y
las simulaciones son fundamentales como métodos de estudio para afianzar el
conocimiento teórico-práctico, en el caso de unidades de formación como
Electrónica, el uso de simuladores para realizar el montaje de los diferentes
circuitos electrónicos y observar su comportamiento en condiciones ideales es
fundamental, además tiene la bondad de permitirle al estudiante realizar ajustes,
proyecciones y validar los cálculos realizados de manera teórica.
 CONCLUSIÓN
Aprender es fácil, más de lo que pueda parecer, Eso sí, siempre y cuando
se empleen las técnicas de estudio apropiadas..

Un aspecto a tener en cuenta a la hora de comenzar a desarrollar una

técnica de estudio es el espacio físico donde se encuentra el estudiante. Es
importante que sea luminoso, que cuente con buena ventilación y que no haya un
ruido excesivo. Tampoco deben olvidarse los materiales necesarios para el
estudio, como los libros de texto, papeles, marcadores y bolígrafos.

Muchos asocian el concepto de estudio con la lectura y la memorización, y

la práctica demuestra que el mejor camino consiste en la combinación de
diferentes técnicas y medios. En el caso de idiomas, resulta extremadamente útil
acompañar las lecciones de los libros de texto con películas, música y
videojuegos. Justamente es a través de los gustos personales que se logra
interiorizar un idioma de manera infalible, dado que se convierte en una
herramienta indispensable para el ocio, y es ahí cuando el estudiante deja de
asociar los contenidos con el aburrimiento.

Las técnicas de estudio son técnicas discretas que pueden ser aprendidas,
generalmente en un período corto, y ser aplicadas a todos o casi todos los campos
de estudio. En consecuencia debe distinguírseles de las que son específicas para
un campo particular de estudio, por ejemplo la música o la tecnología, y de
habilidades inherentes al estudiante, tales como aspectos de inteligencia y estilo
de aprendizaje.En nuestro sitio de trabajo las técnicas de estudios siempre están
presentes ya que nuestras actividades con los alumnos es de contante
aprendizaje tanto para ellos, como los facilitadores además, que estamos en
constante actualización.