El ABC

de la Pragmática

Grupo E-2

- Huillcañahui Pisco, Max(20211571)

- Jeri Jimenez, Jorge (20211572)
- López Huarcaya, Angie (20211890)
- L u n a T á m a r a J u a n M a u r i c i o Te d d y (20211579)
- Medrano Alania Sebastian (20211821)

Profesora:
NOTA:

18
E M E R I T A E S C O B A R Z A PAT A

Fecha:
2 6 D E M AY O D E L 2 0 2 2
INTRODUCCI Se denomina Pragmática a la
1.Pragmática eres tú
ÓN filosofía del lenguaje que
estudia los enunciados en
tanto a los actos del habla y
la situación comunicativa en
¡Que es poesía! la que se desarrolla un
diálogo.
¿Y tu me lo preguntas? En efecto se tiene en cuenta
el contexto en el que se
Poesía eres tú produce una comunicación.

"El hombre y su
bella ,fascinante y compleja
capacidad para comunicarse
por medio del lenguaje"
La Pragmática en el campo de la
Lingüística tiene que ver entonces
con el estudio de los principios que
regulan el buen uso del lenguaje en
la comunicación.
2.EL SIGNIFICADO DEL HABLANTE
La pragmática estudia los principios regulares que
Se le suele llamar así al guían los procesos de interpretación lingüística. Al
significado del lenguaje usado, estudiar esos principios, la pragmática estudia
y se caracteriza por ser también la naturaleza del lenguaje como instrumento
intencional y depender de las de comunicación.
circunstancias en que se produce
el acto de la palabra.
Está constituido por lo que el
hablante quiere comunicar
explícita e implícitamente. La
interpretación de este
significado es el resultado de
una operación de
descodificación y de la
derivación de inferencias.
 "Es necesario saber qué decir, en
qué momento hacerlo, cómo
formular un pedido, una orden o una
sugerencia. Es fundamental conocer
el contexto y la situación
comunicativa en la que se pronuncia
un enunciado".
La pragmática toma en cuenta
conocimientos, creencias, supuestos,
opiniones y sentimientos de un
individuo en el momento de la
comunicación. La relación más o
menos formal también denominada
distancia social, está siempre
presente dado que los interlocutores
pertenecen a una sociedad y se
convierte en un factor decisivo en la
situación comunicativa..
 EL SIGNIFICADO CONTEXTUAL
1.ORACIÓN Y
ORACIÓN ENUNCIADO
ENUNCIADO
Es la palabra o conjunto de palabras que Es una unidad comunicativa que
tiene sentido propio y establece un acto equivale a la intervención o contribución
de comunicación entre el hablante y el de un hablante en una conversación, y
oyente, estas tienen significados que puede consistir en una oración
convencionales, es decir, no naturales, lo completa o en un fragmento de oración.
que significa que no obedecen a leyes
físicas ni a principios de lógica, sino que
son arbitrarios y se han ido consolidando
a lo largo de la práctica del lenguaje en
una comunidad.
 DIFERENCIAS entre conceptos
mencionados en la lectura
SEMÁNTICA
ES LA RAMA DE LA LINGUÍSTICA QUE
ESTUDIA EL SIGNIFICADO DE LOS SIGNOS
LINGUISTICOS, LOS CUALES SON
O R A C I O N E S , PA L A B R A S Y E X P R E S I O N E S Y
L A R E L A C I Ó N Q U E H AY E N T R E E S T O S . Y
PODEMOS DECIR QUE ES EL SIGNIFICADO
L I T E R A L D E L A S PA L A B R A S U O R A C I O N E S
' ' L A D E N O TA C I Ó N ' '
PRAGMÁTICA
ESTUDIA EL SIGNIFICADO DE LA LENGUA
E N U N C O N T E X T O PA R T I C U L A R , P O D E M O S
AFIRMAR QUE SE ENCARGA DE LA
' ' C O N N O T A C I Ó N ' ' YA Q U E E S E L
SIGNIFICADO DE LO NO LITERAL DE LAS
O R A C I O N E S O PA L A B R A S , C A B E R E S A LT A R
Q U E PA R A L A P R A G M AT I C A U N M I S M O
E N U C I A D O P U E D E E X I S T I R VA R I O S
SIGNIFICADOS.
EJEMPLO DATO
ORACIÓN: EL NIÑO ESTA ENFERMO CURIOSO
Notamos que el artículo precede al sujeto, luego le sigue un
verbo y asi mismo el complemento directo. Se observa una
oración bien formada porque respeta las reglas gramaticales
del español. LAS LENGUAS
HUMANAS SON
ENUNCIADO: CONVENCIONAL
ES, NO
EL NIÑO ESTA ENFERMO " N AT U R A L E S " .

Así mismo se usará la oración anteior como

enunciado, el cúal podemos entrar en contexto y
crear un escenario en el cual puede ser el hecho de
que su mamá diga aquella oración para expresar
que no podrá reunirse o no tendrá tiempo.
 2.CODIFICACIÓN DEL
CONTEXTO
Las lenguas humanas poseen elementos gramaticales que
codifican algunos aspectos del contexto.

-Encontramos a los deícticos que hacen conexiones entre lo que se

dice y entidades del contexto, pueden ser pronombres personales,
demostrativos, adverbios de tiempo y lugar.
-Los deícticos se encuentran entre el límite de semántica y
pragmática.

Para varios linguístas:

A partir del momento en que, para asignar significado a expresiones lingüísticas, debemos recurrir al
contexto, estamos haciendo pragmática.
Ejemplo:

´Sí, justo así´

Así es un deíctico que en el ejemplo no tiene significado si no lo asociamos a un contexto.

3.QUÉ HACER CON EL
EXCESO
A la pragmatica se le
Objeto Porción sobrante de
debe de asignar un s i g n i fi c a d o
lingüístico
objeto lingüístico.

"TENGO UN POCO DE SED ¿TÚ NO?".

"QUE BONITO REGALO."

4.EL CONTEXTO, LOS
CONTEXTOS
En general, se entiende por contexto, en
lingüística, el conjunto de conocimientos
y creencias compartidos por los
interlocutores de un intercambio verbal y
que son pertinentes para producir e
interpretar sus enunciados.

Se suelen deslindar tres tipos de

contexto: el lingüístico, el situacional y el
sociocultural.
TIPOS DE CONTEXTO
LINGÜISTICO
está formado por el material lingüístico que
precede y sigue a un enunciado, y se lo llama
a veces cotexto

SITUACIONAL
Es el conjunto de datos accesibles a los
participantes de una conversación, que se
encuentran en el contorno físico inmediato.

SOCIOCULTURAL

Es la configuración de datos que proceden

de condicionamientos sociales y culturales
sobre el comportamiento verbal y su
adecuación a diferentes circunstancias.
 REFLEXIÓN
La semántica relaciona unas formas lingüísticas
con los objetos del mundo que esas formas
puedan representar, y no se pregunta para qué
le sirve a un hablante emitir esas formas en un
contexto comunicativo: puesto que esa es el
objetivo de la pragmática.
GRACIAS POR SU

Atención