Aspectos relevantes de la “Introducción

al análisis estructural del los relatos”

Roland Barthes
(1° Ed. 1966)
 Siempre ha habido relatos
• En todas las culturas, en todos los tiempos,
siempre hubo historias que contar

• Desde Aristóteles se conocen estudios sobre la

forma narrativa
Todos los relatos tienen una estructura

• En esa estructura se encuentra implícito un

SISTEMA DE UNIDADES Y REGLAS.

• Para poder encontrarlas se apoya en un

procedimiento deductivo y el marco teórico
que toma de la Lingüística
 ¿Qué es la Lingüística?
• Es la ciencia que investiga el origen, la evolución y la
estructura del lenguaje, a fin de deducir las leyes que
rigen las lenguas (antiguas y modernas). Así, la
Lingüística estudia las estructuras fundamentales del
lenguaje humano, sus variaciones a través de todas las
familias de lenguas (las cuales también identifica y
clasifica) y las condiciones que hacen posible la
comprensión y la comunicación por medio de la lengua
natural. Como toda ciencia, la Lingüística cuenta con
propuestas teóricas, métodos de análisis y dominios de
estudio que le son propios. 
¿Por qué Barthes se apoya en la Lingüística?

1. Fundamental: porque, como ciencia, ya tiene una

base teórica y metodológica propia que permite
hacer un puente, establecer una relación entre el
estudio del lenguaje y los estudios literarios.

2. Esto permite hacer un estudio inmanente en las

obras literarias: dentro de los límites del texto y
del lenguaje.
3. Ventaja instrumental y didáctica: Permite
encontrar la estructura subyacente, que tiene su
origen en la lengua, ya que EL TEXTO ES LENGUA

4. Ya que la literatura está hecha de lengua, se

vuelve tanto posible como factible hallar
analogías entre la frase, objeto de la Lingüística,
con el relato, al que Barthés lo caracteriza como
una gran frase.
 Por lo tanto:

Barthes:
“Parece razonable tener a la Lingüística
como modelo fundador del análisis
estructural del relato”
 Entonces es cuando postula

• una gramática del texto; es decir, una

lingüística que supere a la frase y se ocupe de
la organización de los discursos: de sus
unidades y sus reglas. Hay una relación
homológica entre la frase y el discurso.
 Niveles de sentido
• Este concepto es tomado de Emile Benveniste
quien lo define como el modo de producir sentido.
En la lengua, dice Benvenise, es la progresiva
articulación de los niveles de fonema, lexema,
sintagma y frase lo que va confiriendo sentido.
• Ejemplo: g-a-t-o – gato – El gato está en el tejado
• Tomando este concepto es que propone analizar el
texto a partir de abrir 3 distintos niveles de
descripción:
 Niveles de descripción
• Nivel de las funciones
• Nivel de las acciones
• Nivel de la narración

• “Estos 3 niveles están ligados entre sí según una

integración progresiva: una función sólo tiene sentido si
se ubica en la acción general de un actante (un personaje
que lleva a cabo una serie de acciones); y esta acción
misma recibe su sentido último del hecho de que es
narrada, confiada a un discurso que es su propio código”
• Barthes toma este concepto sobre cómo la
integración de distintos niveles de análisis
para producir sentido para empezar a
distinguir abordar dos conceptos claves para
empezar a analizar el texto literario:
 La historia y el discurso

• Todorov:
“En el nivel más general, la obra literaria ofrece dos
aspectos: es al mismo tiempo una historia y un discurso”

• La historia es, en realidad, una abstracción, no existe

por sí misma, ya que siempre es contada y percibida
por alguien.
• El texto presenta el relato o discurso de esa historia. A
partir de ese discurso el lector realiza una abstracción
que lo lleva a descubrir esa historia.
• La historia es una convención y se
corresponde más bien a una exposición
pragmática de los hechos. No existe en el nivel
de los acontecimientos mismos.
 ¿Para qué le sirve a Barthes distinguir
los conceptos de niveles de sentido con
los de historia y discurso?

• Porque puede describir cómo se produce el

sentido de un texto distinguiendo qué sucede
en cada nivel. En este caso, describe qué pasa
en el nivel de la historia y qué sucede en el
nivel del discurso
 Historia
• La categoría de la historia comprende:
1. el nivel de las funciones, las que se dividen en:
núcleos y en catálisis,
indicios e informantes

2. el nivel de las acciones: donde los personajes -

que además de ser sujetos de las acciones, son
conformados por el nivel indicial.
 Discurso
3. El nivel de la narración: comprende la
representación del
- tiempo del relato,
- punto de vista
- narrador

Entre estas tres variables se elige para dar

forma narrativa a la historia.
 Discurso

• El discurso es el nivel específico del narrador;

dentro del relato, el narrador organiza el
mundo que narra, a pesar de que este
narrador puede ser también un personaje de
la historia.