Taller en Metodología de la

Investigación

DRA. IRLANDA RAMOS BETANCOURT

 ETAPAS DE LA
INVESTIGACIÓN
RUPTURA
Paso N° 1 Paso N° 2 Paso N° 3

•Concebir la •Plantear el •Elaborar el marco teórico:

idea a problema de •Revisión de la literatura:
investigar. investigación:
•Detección de la literatura.
•Establecer objetivos
de investigación. •Obtención de la literatura.

•Desarrollar las •Consulta de la literatura.

preguntas de •Extracción y recopilación de
investigación.
la información de interés.
•Justificar la
•Construcción del marco
investigación y su
teórico.
viabilidad.
 ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN

ESTRUCTURACIÓN
Paso N° 4 Paso N° 5 Paso N°6 Paso N° 7
•Definir si la •Establecer las •Seleccionar el •Selección de la
investigación se hipótesis diseño apropiado muestra:
inicia como de investigación:
•Detectar las •Determinar el
exploratoria, •Diseño
variables. universo.
descriptiva
experimental,
correlacional o •Definir •Extraer la
preexperi mental
explicativa y conceptual mente muestra
o cuasiexperi
hasta qué nivel las variables.
mental.
llegará.
•Definir
operacional mente
las variables.
 ¿QUÉ TIPO DE ESTUDIO HAY EN
LA INVESTIGACIÓN?

• Exploratorio
Del tipo de estudio depende la
• Descriptivo estrategia de investigación.
• Correlacional El diseño es diferente en cada
tipo de estudio.
• Explicativo
 ESTUDIO EXPLORATORIO
• Se efectúan cuando el objetivo es examinar un tema o problema de
investigación poco estudiado o que no ha sido abordado antes.
• Sirven para familiarizarnos con fenómenos relativamente desconocidos.
• En pocas ocasiones constituyen un fin en sí mismos.
• Su metodología es más flexible y son más amplios.
• Implica mayor riesgo y requiere gran paciencia, serenidad y receptividad por
parte del investigador.
 ESTUDIO DESCRIPTIVO
• El propósito es describir situaciones y eventos. Decir cómo es y cómo
se manifiesta determinado fenómeno.
• Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades
importantes de personas, grupos, comunidades, etc.
• Desde el punto de vista científico, describir es medir con la mayor
precisión posible.
• Pueden ofrecer la posibilidad de predicciones aunque sean
rudimentarias.
• EJ. INVESTIGAR CUÁL DE LOS PARTIDOS POLÍTICOS TIENE MÁS
SEGUIDORES EN UN PAÍS.

• LA ACTITUD DE LOS JÓVENES HACIA EL ABORTO.

• INDAGAR CUAL ES EL PROCEDIMIENTO ADECUADO PARA

LLEVAR A CABO UNA EXPORTACIÓN.
 ESTUDIOS CORRELACIONALES
• Tiene el propósito de medir el grado de relación que exista entre 2 a
más conceptos o variables.
• La correlación puede ser positiva o negativa.
• Los estudios correlacionales se distinguen de los descriptivos
principalmente en que , mientras éstos se centran en medir con
precisión las variables individuales, los estudios correlacionales
evalúan el grado de relación entre dos variables.
• EJ. ANALIZAR LA RELACIÓN ENTRE LA MOTIVACIÓN LABORAL Y LA
PRODUCTIVIDAD EN UN GRUPO DE TRABAJADORES.

• MEDIRÁ LA MOTIVACIÓN Y LA PRODUCTIVIDAD DE CADA UNO Y

DESPUÉS ANALIZARÁ SI LOS TRABAJADORES CON MAYOR MOTIVACIÓN
SON O NO LOS MÁS PRODUCTIVOS.
 ESTUDIOS EXPLICATIVOS

• Van más allá de la descripción. Están dirigidos a

responder a las causas de los eventos físicos o sociales.
• Se centran en explicar por qué ocurre un fenómeno y en
qué condiciones se da éste.
• Las investigaciones explicativas son más estructuradas.
 Ej. Explicar las causas de crecimiento empresarial en Mexico.

La investigación explicativa es aquel tipo de estudio que explora la

relación causal, es decir, no solo busca describir o acercarse al
problema objeto de investigación, sino que prueba encontrar las
causas del mismo. Dentro de este tipo de estudio se pueden
presentar cuatro elementos importantes que son: el sujeto, el
objeto, el medio y el fin.
• Este tipo de investigación brinda un mejor entendimiento o
comprensión de un fenómeno determinado, el cual generalmente se
encuentra vinculado a las leyes de la física o a fenómenos sociales.
• Permite la confirmación o no de una tesis, los cuales han sido descritos
en estudios anteriores, que se han orientado a analizar e identificar las
variables tanto dependientes como independientes.
• El proceso de investigación explicativa pretende establecer las
explicaciones y conclusiones, que se derivan de teorías ya descritas de
los fenómenos.
• Esta investigación le permite al investigador realizar definiciones operativas en torno
al fenómeno objeto de estudio, además facilita un modelo que sea ajusta de forma
significativa a la realidad.
• Se caracteriza por ofrecer resultados más útiles sobre el fenómeno objeto de estudio,
lo cual hace que se generen preguntas más claras para posteriores trabajos
investigativos.
• Este tipo de estudio ayuda en la verificación de las teorías, con el fin de determinar
su precisión. La investigación explicativa requiere de una buena capacidad de
análisis y síntesis por parte del sujeto investigador.
• Este estudio es estructurado y además de establecer las causas de un fenómeno,
también determina los efectos del mismo.
• Está orientada a comprobar la hipótesis que causan el fenómeno, luego identifica y
analiza las causas y por ultimo comprueba los resultados obtenidos.
• Tiene como finalidad contestar las siguientes preguntas: ¿qué? ¿Cómo? ¿A qué se
debe? ¿Por qué? ¿Cuál es la influencia? ¿Qué efectos tiene?
 EJEMPLOS
• Causas por las cuales quiebran las medianas y pequeñas empresas:

• Analizar los factores que influyen en el éxito o fracaso de una empresa: en este
determinar los factores y sus posibles causas.

• El sedentarismo como un factor de riesgo para los ancianos depresivos: se trata de

investigar las causas que provocan tanto el sedentarismo en los adultos mayores,
ligada a los comportamientos depresivos que presentan, con el fin de determinar
las causas y sus efectos.

• Estudio de cómo afecta el cambio de imagen de un producto en los niveles de

venta:

• Como influye el incluir a los alumnos de un transporte escolar y la puntualidad de

los mismos.
 ¿CUÁL DE LOS CUATRO TIPOS DE
ESTUDIO ES MEJOR?

Ninguno. Los cuatro tipos de investigación son

igualmente válidos e importantes.
La investigación debe hacerse ¨a la medida¨ del problema
que se formule, es decir, no decimos a priori ¨voy a llevar
a cabo un estudio exploratorio¨ sino que primero
planteamos en problema y revisamos la literatura ,
después, analizamos si la investigación va a ser de una u
otra clase.
 CUAL ESTUDIO ES EL QUE ME
FUNCIONARA PARA LOGRAR MI
OBJETIVO?
 ¿QUÉ SON LA HIPÓTESIS?
SON PROPOSICIONES TENTATIVAS ACERCA DE LAS
RELACIONES ENTRE DOS O MÁS VARIABLES Y SE APOYAN EN
CONOCIMIENTOS ORGANIZADOS Y SISTEMATIZADOS.

• Son proposiciones de respuesta a las preguntas que se plantea en investigador.

•Proporciona el hilo conductor bastante eficaz que reemplaza a la pregunta inicial,
guiará el trabajo de recopilación y análisis de datos y deberá comprobarse, corregirse
o profundizarse mediante éste.
•Podemos tener una, dos o varias hipótesis.
•Las hipótesis no necesariamente son verdaderas, pueden o no serlo,pueden o no
comprobarse con hechos.
•Deben ser comprobadas empíricamente, verificadas en la realidad.
•No deben ser formuladas sin lectura previa.
•La formulación de la hipótesis va acompañada de las definiciones conceptuales y
operacionales de las variables contenidas dentro de la hipótesis.
 PARA FORMULAR UNA HIPÓTESIS HAY QUE TENER EN
CUENTA
 Conviene precisar por última vez la pregunta inicial.
 La calidad del trabajo exploratorio tiene mucha importancia
Ver los conceptos claves.
Aclarar la lógica de las relaciones que unen los conceptos.
 No deben estar fundadas en prejuicios.
Deben expresarse en forma observable.
Tener verificación empírica.
 Tiene que tener relación entre la teoría y la práctica.
Debe ser específica, que permita en desmenuzamiento de las operaciones.
Nominal
HIPOTESIS DETECTAR LAS VARIABLES
Ordinal
Intervalo
VARIABLE: Característica observable que puede variar y cuya variación es
susceptible de medirse. Las variables se aplican a un grupo de personas o objetos,
los cuales pueden adquirir diferentes valores respecto a la variable.
 TIPOS DE HIPÓTESIS

H. DESCRIPTIVAS: el valor de las variables que se van a observar en un

contexto. Se utilizan a veces en estudios descriptivos.
H. CORRELACIONAL: describen relaciones entre dos o más variables. No
importa el orden en que se coloque las variables.
H. DE LA DIFERENCIA DE GRUPOS: se formulan con el fin de
comparar grupos. Pueden solo comparar grupos o especificar a favor de
qué grupo es la diferencia.

H. CAUSALES: establece procesos de causalidad entre variables.

Los tipos de estudios que no pueden establecer hipótesis son los

exploratorios.
TODA HIPÓTESIS DEBE DEFINIR CONCEPTUAL Y
OPERACIONALMENTE LAS VARIABLES.

SIN DEFINICIÓN DE LAS VARIABLES NO HAY

INVESTIGACIÓN.

• DEFINIR CONCEPTUALMENTE: PARA QUE QUE

LA PERSONA QUE LEA LA INVESTIGACIÓN LE
DE EL MISMO SIGNIFICADO A LOS TÉRMINOS.
• DEFINIR OPERACIONALMENTE: ESPECIFICA
QUE ACTIVIDADES U OPERACIONES DEBEN
REALIZARSE PARA MEDIR UNA VARIABLE.
HIPÓTESIS VARIABLES
Se clasifican en
INDEPENDIENTE DEPENDIENTE

Posee
CATEGORÍAS
Pueden ser
Cuantitativas Cualitativas
Algunas requieren INDICADORES
Pueden agruparse en DIMENSIONES
Pueden ser
Cuantitativos Cualitativos
 SELECCIONAR EL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN APROPIADO

•Experimento: estudios explicativos

Experimental
•Preexperiementos: exploratorios y descriptivos.
Se construye una
situación ala que son •Cuasiexperimentos: estudios correlacionales o
expuestos varios explicativos.
individuos

Descriptivo: describen la
incidencia de una variable

No experimental •Transeccional Correlacional: describen

Recolectan datos
Observa fenómenos En un único momento
tal como se dan en su
contexto natural y los
analiza •Longitudinal
Analizan cambios
a través del tiempo
relaciones causales entre
variables.
Tendencia: población
De evolución: subpoblación
Panel: mismos sujetos
 TÉCNICAS DE MUESTREO
UNIDAD DE ANÁLISIS

POBLACIÓN CUANTITATIVA
CUALITATIVA

UN SUBGRUPO MUESTRA REPRESENTATIVA

NO
REPRESENTATIVA

PROBABILISTICA (ALEATORIAS) NO PROBABILISTICA

(DIRIGIDAS)

AZAR SIMPLE POR CUOTAS

POR RACIMOS SUJETOS VOLUNTARIOS
POR ESTRATOS SUJETOS EXPERTOS
SUJETOS TIPOS