Qué es la vocación?

No es algo con lo cual uno nace.

Las personas nacemos con ciertas características
personales que podemos desarrollar o no durante la
vida, dependiendo del medio ambiente familiar y
social que nos rodee y que estimularán unas -y no
otras- características o habilidades.
Así, las personas que nos rodean nos transmiten sus
gustos y valoraciones por una actividad, y a su vez, nos
van dando la posibilidad de ejercitar ciertas destrezas
sobre otras. Entonces, más importante que con lo que
nacemos, es qué hacemos o vamos desarrollando a
partir de allí.
Aquella actividad o tema que nos hace vibrar
internamente probablemente lo hará porque tiene
alguna relación con nuestra historia pasada.
Así, cada persona tiene distintas vivencias y
experiencias que guarda en su interior cuyos
recuerdos le puede llevar en un futuro a optar por
alguna actividad en particular, puede llevar a rechazar
ciertas profesiones .
Es decir, cualquier vivencia puede ser relevante para
la definición de la vocación. Entonces, cómo saber
cuál es mi vocación-
En el adolescente:
Aparecen preguntas como: ¿para qué vivo? ¿Qué
quiero hacer de mi vida? ¿para qué soy bueno?
Esto está ligado fundamentalmente con sus valores:
¿cómo puedo desarrollar mejor mis potencialidades,
dónde?
En las decisiones “personales” también están presente
todos nuestros prejuicios, lo que nos han transmitido
en nuestros hogares.
También tiene gran importancia el grupo de pares, lo
que esté de moda social, etc.
Tener un proyecto de vida permite planificar lo que
quiere ser en el futuro, y desarrollar las acciones en
forma progresiva para lograrlo.
Los padres:
Están en revisión de su propio proyecto y los
cuestionamientos son: ¿soy lo que soñé? ¿vale la
pena lo que he vivido? Etc.
 En muchas ocasiones sienten que pueden vivir a
través de los hijos o en ocasiones ahorrarles
dolores que ellos ya han vivido.
También se sienten incomprendidos por los hijos
También se sienten poco escuchados por sus hijos
¿Qué hacer?
Es un tiempo propicio para dialogar acerca de cómo
te veo yo y cómo me ves tú.
Es tiempo de decir lo que espero de ti y tu esperas de
mi
Es el momento de sentarnos y ponernos de acuerdo
en cómo trabajar en conjunto para que tú seas feliz y
yo también.
El plan de vida vocacional debe reunir las
siguientes características para enfrentar la
vida
Ser abierto y flexible: admitir la integración de
experiencias y significados nuevos
Abarcar todos los aspectos significativos de la vida:
(profesional, de pareja, económica, social, política) y
no limitarse sólo a alguno de ellos como podría ser la
elección de carrera.
Tener coherencia
Ser auténtico y realista: factible de realizar de acuerdo
a las capacidades personales y alternativas de su
ambiente.
Tener objetivos y metas que se deseen alcanzar
Tener motivaciones: que lleven hacia objetivos
deseados (razones que nos lleven a actuar)
Disponer de medios: (materiales y humanos) que
permitan alcanzar los objetivos
Planificación en el tiempo: de las diferentes etapas de
elaboración y ejecución del plan.
Cómo facilitar el plan de vida vocacional
Para ser persona autónoma es necesario cortar con
los vínculos que nos restan independencia y
autonomía
Salir a recorrer caminos nuevos con todos sus riesgos,
pensar con criterio propio, tomar decisiones
personales y asumir con responsabilidad los riesgos de
equivocarse en esas decisiones.
Ayudar en la integración todos los aspectos o
dimensiones de la persona:
 Existen aspectos sombríos de la personalidad
 La vida se presenta siempre en claroscuro
 Jung: enantiodromía: quien cae más bajo tiene las
mayores posibilidades de subir más alto.
 Un ser humano es más persona cuando es capaz de
aceptar sus zonas sombrías
 Es signo de madurez saber aceptar nuestras
debilidades y reconocer nuestras fortalezas.
Cuando cultivamos una sana autoestima
Cuando le enseñamos a encauzar el amor natural, sin
temer las relaciones interpersonales
Cuando les enseñamos a ser coherentes
Cómo entorpecemos el proyecto de
vida de nuestros hijos
Cuando nuestro hijo se desarrolla en un clima
familiar conflictivo
Cuando “amparamos” las conductas desadaptativas
de nuestros hijos
Cuando solo exigimos y no damos
Cuando se nos va la vida en lo superfluo
Cuando no dialogamos
Cuando les tememos a nuestros hijos