Cartilla de Emprendimiento
Grado Noveno
Serie emprendimiento en la escuela
Carlos Giovany Valencia
GIOHACK Medellín-Colombia
Contenido
Presentación ......................................................................................................................3
Mi proyecto de vida ........................................................................................................... 5
Mi proyecto de vida ........................................................................................................... 7
Mi árbol genealógico ......................................................................................................7
Mi proyecto de vida ........................................................................................................... 8
Visión ..............................................................................................................................8
Misión .............................................................................................................................8
Mi proyecto de vida .........................................................................................................10
Mis valores personales .................................................................................................10
Mi proyecto de vida .........................................................................................................11
Matriz DOFA .................................................................................................................11
Mi proyecto de vida .........................................................................................................12
¿Cuál es mi inteligencia? ¿Para qué soy bueno? ..........................................................12
Mi proyecto de vida .........................................................................................................14
Test de inteligencias múltiples .....................................................................................14
Mi proyecto de vida .........................................................................................................16
El árbol de la vida .........................................................................................................16
Mi proyecto de vida .........................................................................................................17
Mis metas .....................................................................................................................17
Mi proyecto de vida .........................................................................................................19
Dimensión emocional
Dimensión social
Dimensión espiritual
Dimensión física
Dimensión intelectual
Dimensión financiera
Presentación
La siguiente cartilla es la continuación de la serie emprendimiento
en la escuela. En esta ocasión empezaremos a sumergir a nuestros
estudiantes en lo que es su proyecto de vida, cuales son las mejores
opciones para su futuro desde el punto de vista académico, así
como desde el punto de vista empresarial, y además, darles los
elementos necesarios para que tengan un horizonte claro de lo que
quieren en su vida, teniendo en cuenta sus capacidades, habilidades
e inteligencias.
Es muy importante que los estudiantes tengan claros los conceptos
vistos anteriormente para que su proyecto de vida sea bien
fundamentado, ceñido a la realidad y al contexto en el que se van a
desempeñar, para que tengan la capacidad de resolver los
problemas y suplir las necesidades que identifiquen en el mismo.
Por otro lado iniciaremos a mostrarles a los jóvenes la multiplicidad
de oportunidades de negocios que pueden poner en marcha,
mirando las fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades que
hay en cada alternativa y puedan elegir la que ellos consideren
mejor para tener en cuenta en su proyecto de vida.
Semana 1
Mi proyecto de vida
El proyecto de vida es un documento escrito donde se consignan, metas, objetivos,
estrategias y planes que cada persona se traza o propone en un lapso de tiempo
determinado; con el fin de mejorar su calidad de vida en diferentes ámbitos tales
como: económico, social, emocional, académico, entre otros.
Para que nuestro proyecto de vida sea viable es necesario tener en cuenta nuestras
habilidades, que tipo de inteligencias poseemos, cuales son nuestros intereses, con
qué recursos contamos, que tiempo necesitamos y sobre todo, ser muy disciplinados
para que lo propuesto se lleve a cabo de manera correcta y en los tiempos
establecidos.
Es muy importante tener en cuenta también la sistematización y correcta ejecución
del proyecto de vida, para que dentro de los tiempos establecidos se puedan cumplir
los objetivos y metas trazados para que como personas podamos estar satisfechos
con los resultados logrados.
Otros conceptos
“El proyecto de vida es la dirección que el hombre se marca en su
vida, a partir del conjunto de valores que ha integrado
y jerarquizado vivencialmente, a la luz de la cual se compromete en
las múltiples situaciones de su existencia, sobre todo en aquellas en
que decide su futuro, como son el estado de vida y la profesión.
Es la carta de navegación para descubrir el sentido profundo de
la vida a través de varias etapas.”
Tomado de: [Link]
proyecto- de-vida/
“Un proyecto de vida supone la elección de ciertas direcciones y la
exclusión de otras, lo que puede generar un conflicto existencial y
llevar a un estado de indecisión. Dentro del marco de situaciones
normales, cuando una persona se dispone a escoger una
determinada carrera universitaria, se enfrenta a una decisión que
afectará su vida en muchos aspectos, desde el laboral hasta el social.
Además, es necesario tener en cuenta que la elección tendrá como
efecto inmediato el descarte del resto de opciones, y esto supone
un desafío muy difícil de superar para muchos jóvenes.” Tomado de:
[Link]
Escribir mi autobiografía.
La autobiografía es la biografía de una persona contada por
ella misma; en esta nos cuenta los momentos más significativos que ha vivido
hasta el momento, como por ejemplo: la fecha de nacimiento, las personas
importantes en su vida, sus logros académicos y personales; Además de otros
hechos importantes de su existencia; con el objetivo de que otras personas
los conozcan, y que sus experiencias personales puedan servir de ejemplo,
para que aprendan de las acciones buenas que ha realizado, y que le sirvieron
para crecer como persona, y también eviten cometer los mismos errores que
ella.
6
Semana 2
Mi proyecto de vida
Mi árbol genealógico
Actividad: Es muy importante conocer mi origen, es decir, mi historia.
Busco fotografías de mis ancestros y las ubico en el árbol genealógico.
7
Semana 3
Mi proyecto de vida
Visión
La visión de vida se basa en los logros personales que quiero alcanzar a largo
plazo, en varios aspectos de mi vida como por ejemplo: logros académicos,
familiares, laborales, sentimentales, entre otros.
Para crear una visión es muy importante hacerlo afirmativamente, por
ejemplo, “quiero ser una persona con estabilidad económica” en vez de decir
“quiero ser una persona a la que no me falte el dinero” y teniendo en cuenta
además ¿Quién quiero ser?; ¿A dónde quiero llegar? ; ¿Qué quiero tener? ;
¿Qué tipo de gente quiero tener a mi lado?; ¿En cuánto tiempo lo puedo
lograr? Son algunas de las preguntas cuyas respuestas pueden ir delineando
la visión personal.
Ejemplo de visión 1:
Ser día tras día mejor persona, tener una vida familiar y
de pareja tranquila, y seguir aprendiendo los temas que
me motivan, así como conseguir todas las aspiraciones
personales y profesionales que me planteen.
Ejemplo de visión 2:
Ser una profesional de éxito, capaz de aportar a mi
familia, a mis amigos y al país de una manera innovadora,
poniendo en práctica todos mis valores. Crecer y aprender
de la vida día a día, para ser ejemplo de generaciones
futuras. Ser una persona responsable socialmente,
contribuyendo al desarrollo de las personas que lo
necesiten continuamente.
Misión
La misión de vida se basa en mi presente, es decir ¿Quién soy? ¿Cómo soy?
¿Cuáles son mis fortalezas? ¿Qué busco? Como también mis metas a corto
plazo o puedo enfocarla también en 4 puntos fundamentales que con los
siguientes: cómo soy y cómo quiero ser
(mejor persona día a día), mi vida personal, familiar y social (tener una vida
de pareja y familiar tranquila), mi interés por aprender (seguir aprendiendo
los temas que me motivan) y finalmente conseguir todo lo que me propongo
(conseguir todas las aspiraciones personales y profesionales).
Ejemplo de misión:
Soy una persona dedicada en todos los aspectos de mi
vida, comprometido con una formación profesional
excelente, buscando adquirir todo lo necesario para poder
ser una persona completa. Soy luchador y hago todo lo
necesario para poder cumplir tanto las metas como los
retos propuestos. Soy una persona que aprovecha cada
momento y disfruta la vida cada instante. Comparto y
ayudo a las personas que me rodean, a su vez aprendo de
cada uno de ellos.
• Redacto mi visión personal.
• Redacto mi misión personal.
Semana 4
Mi proyecto de vida
Mis valores personales
Los valores personales son las normas de conducta que cada individuo traza
en su vida para vivir de manera integral; con el objetivo de encontrar paz y
tranquilidad interior. Estos valores nos ayudan al logro de nuestra visión, a
conocernos a nosotros mismos y a dirigir nuestra vida de una forma
adecuada; en otras palabras, son el timón que utilizaremos cuando perdamos
el rumbo y la guía de comportamiento en relación con las demás personas.
Otros conceptos
Los valores personales vendrían a ser ese conjunto de reglas o
principios que cada uno elige para gobernar su vida. Tomado de:
[Link]
Son aquellos que consideramos principios indispensables sobre los
cuales construimos nuestra vida y nos guían para relacionarnos con
otras personas. Por lo general son una mezcla de valores familiares
y valores socio - culturales, junto a los que agregamos como
individuos según nuestras vivencias.
Tomado de: [Link]
Escribir 5 valores personales que me identifiquen y argumentar el por qué los
elegí.
1.
2.
3.
4.
5.
Semana 5
Mi proyecto de vida
Matriz DOFA
La matriz DOFA es una herramienta que sirve para planear estratégicamente
algún proyecto, ya sea empresarial o personal, y conocer con anterioridad si
este es viable o no; teniendo en cuenta variables importantes como:
debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas, las cuales se establecen
dentro de un proyecto, y así conocer su viabilidad.
Debilidades: Son todas aquellas carencias personales que impiden
realizar mi proyecto.
Oportunidades: Son circunstancias favorables que se dan en un momento
oportuno y adecuado para realizar un proyecto.
Fortalezas: Son las cualidades, habilidades y destrezas que poseen las
personas para realizar un proyecto de manera eficiente y eficaz.
Amenazas: Son hechos o personas que representan peligro para la
realización de un proyecto.
Con base en lo anterior completa la matriz DOFA de tu proyecto de vida.
Debilidades Fortalezas
Oportunidades Amenazas
Semana 6
Mi proyecto de vida
¿Cuál es mi inteligencia? ¿Para qué soy bueno?
Para crear un buen proyecto de vida, es necesario conocer muy bien cuáles son mis debilidades y fortalezas, basados en la matríz DOFA
realizada anteriormente. Además debemos también tener en cuenta cuál es la inteligencia o inteligencias que poseemos. Para ellos
desarrollemos el siguiente test de inteligencias múltiples, de acuerdo a Howard Gardner.
Inteligencia Definición Actividades asociadas Les gusta
A. Lingüístico- Capacidad de usar palabras de manera Alto nivel de esta inteligencia se ve en Leer, escribir, contar cuentos,
verbal efectiva, en forma oral o escrita, incluye escritores, poeta, periodistas y oradores, hablar, memorizar, hacer
la habilidad en el uso de la sintaxis, la entre otros. Está en los niños a los que les sopas de letras o crucigramas.
fonética, la semántica y los usos encanta redactar historias, leer, jugar con
pragmáticos del lenguaje, (la retórica, la rimas, trabalenguas y en los que aprenden
mnemónica, la explicación y el con facilidad otros idiomas. La tienen los
metalenguaje) escritores, los poetas, los buenos
redactores.
B. Lógico Alto nivel de esta inteligencia se ve en Capacidad para usar los números de Resolver problemas,
Matemática científicos, matemáticos, contadores, manera efectiva y de razonar cuestionar, trabajar con
ingenieros y analistas de sistemas, entre adecuadamente. Incluye la sensibilidad a números, experimentar.
otros, Los niños que la han desarrollado los esquemas y relaciones lógicas, las
analizan con facilidad situaciones afirmaciones y las preposiciones, las
cotidianas y problemas. funciones y otras abstracciones
Se acercan a los cálculos numéricos, relacionadas. Se corresponde con el modo
estadísticas y presupuestos con de pensamiento del hemisferio lógico y
entusiasmo. La utilizamos para resolver con lo que nuestra cultura ha considerado
problemas de lógica y matemáticas. Es siempre como la única inteligencia.
la inteligencia que tienen los
científicos.
C. Espacial Capacidad de pensar en tres Presente en pilotos, marinos, escultores, Diseñar, dibujar, construir,
dimensiones. Permite percibir imágenes pintores y arquitectos, entre otros. Está en crear, soñar despierto, mirar
externas e internas, recrearlas, los niños que estudian mejor con gráficos, dibujos.
transformarlas o modificarlas, recorrer esquemas, cuadros. Les gusta hacer mapas
el espacio o hacer que los objetos conceptuales y mentales.
recorran y producir o decodificar Entienden muy bien los planos y croquis.
información gráfica. Consiste en formar Es la inteligencia que tienen los
un modelo mental del mundo en tres marineros, los ingenieros, los cirujanos,
dimensiones. los escultores, los arquitectos, o los
decoradores.
Musical Capacidad de percibir, discriminar, Está presente en los compositores, Cantar, tararear, tocar un
transformar y expresar las formas directores de orquesta, críticos instrumento, escuchar música.
musicales, incluye la sensibilidad al musicales, músicos y oyentes sensibles,
ritmo, al tono y al timbre. entre otros. Los niños que la evidencian
se sienten atraídos por los sonidos de la
naturaleza y por todo tipo de melodías.
Disfrutan siguiendo el compás con el
pie, golpeando o sacudiendo algún
objeto rítmicamente. Inteligencia
musical es, naturalmente de los
cantantes, compositores, músicos,
bailarines.
G. Capacidad de entender a los demás en Presente en actores, políticos, buenos Tener amigos, hablar con la
Interpersonal interactuar eficazmente con ellos. Incluye vendedores y docentes exitosos, entre gente juntarse con gente.
la sensibilidad a las expresiones faciales, otros. La tienen los niños que disfrutan
la voz, los gestos y posturas y la trabajando en grupo, que son
habilidad para responder, La inteligencia convincentes en sus negociaciones con
interpersonal está relacionada con pares y mayores, que entienden al
nuestra capacidad de entender a los compañero.
demás.
H. Naturalista Capacidad de distinguir, clasificar y La poseen en alto nivel la gente de Participar en la naturaleza,
utilizar elementos del medio ambiente, campo, botánicos, cazadores, ecologistas hacer distinciones.
objetos, animales o plantas, tanto del y paisajistas. Se da en los niños que
ambiente urbano como suburbano o rural, aman los animales, las plantas; que
Incluye las habilidades de observación, reconocen que les gusta investigar
experimentación, reflexión y características del mundo natural y del
cuestionamiento de nuestro entorno. hecho por el hombre.
13
Semana 7
Mi proyecto de vida
Test de inteligencias múltiples
Nombre:
Instrucciones: A continuación encontrarás algunas afirmaciones, responde
F o V según los siguientes criterios:
• Si crees que refleja una característica tuya y te parece que la
afirmación es verdadera, escribe V.
• Si crees que no refleja una característica tuya y te parece que la
afirmación es falsa, escribe F.
• Si estás dudoso porque a veces es verdadera y a veces es falsa no
escribas nada y déjalo en blanco.
Nº Descripción F V
1 Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene
que llegar.
2 Si estoy enojado(a) o contento(a) generalmente sé
exactamente por
qué.
3 Sé tocar o (antes sabía tocar) un instrumento musical.
4 Asocio música con mies estados de ánimo.
5 Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez.
6 Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque
yo lo
pude hacer antes en relación a sentimientos parecidos.
7 Me gusta trabajar con calculadoras y computadores.
8 Aprendo rápido a bailar un baile nuevo.
9 No me es difícil decir lo que pienso en el curso de una
discusión o
debate.
10 Disfruto de una buena charla, discurso o sermón.
11 Siempre distingo el norte del sur, esté donde esté.
12 Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un
evento
especial.
13 La vida me parece vacía sin música.
14 Siempre entiendo los gráficos que vienen en las instrucciones
de
equipos o instrumentos.
15 Me gusta hacer rompecabezas y entretenerme con juego
electrónicos.
16 Me fue fácil aprender a andar en bicicleta o patines.
17 Me enojo cuando oigo una discusión o una afirmación que
parece
ilógica.
18 Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes.
19 Tengo sentido del equilibrio y coordinación.
20 Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre
números con
más rapidez y facilidad que otros.
21 Me gusta construir modelos o hacer esculturas.
22 Tengo agudeza para encontrar el significado de las palabras.
23 Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma
facilidad verlo de
otra manera.
24 Con frecuencia hago la conexión entre una pieza de música y
algún
evento de mi vida.
25 Me gusta trabajar con números y figuras.
26 Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis
sentimientos íntimos.
27 Con solo mirar la forma de construcciones y estructuras me
siento a
gusto.
28 Me gusta tararear, silbar, y cantar en la ducha o cuando estoy
a solas.
29 Soy bueno para el atletismo.
30 Me gusta escribir cartas detalladas a mis amigos.
31 Generalmente me doy cuenta de la expresión que tengo en la
cara.
32 Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas.
33 Me mantengo “en contacto” con mis estados de ánimo. No me
cuesta
identificarlos.
34 Me doy cuenta de los estados de ánimo de otros.
35 Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de mí.
36 Disfruto de la clasificación de la flora, la fauna y fenómenos
naturales.
37 Me gusta coleccionar platas, insectos y rocas.
38 Soy bueno descubriendo patrones de la naturaleza.
39 Tengo conciencia de la necesidad de la protección ambiental.
40 Mis materias de estudio preferidas están relacionadas a las
ciencias naturales o sociales.
Test de inteligencias múltiples
Howard Gardner
Hoja de corrección
Encierra en un círculo el número de la
pregunta en la que hayas puesto “V”
(verdadero), luego suma el número de “V”
y escribe el resultado ende 4 en cualquiera
de las categorías indica que allí tienes una
habilidad que te resalta.
Tipo de Preguntas Total respuestas
inteligencia con “V”
A 9-10-17-22-30
B 5-7-15-20-25
C 1-11-14-23-27
D 8-16-19-21-29
E 3-4-13-24-28
F 2-6-26-31-33
G 12-18-32-34-35
H 36-37-38-39-40
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Semana 8
Mi proyecto de vida
El árbol de la vida
Como ya hemos visto el proyecto de vida es una guía escrita que se elabora
con orientaciones precisas acerca de cuáles metas personales se quieren
alcanzar para sentirse realizado en la vida. Este ante todo es una
construcción muy personal que no se recibe de nadie.
Para la realización del proyecto de vida es indispensable realizar un
diagnóstico de lo que se ha hecho en la vida y lo que se aspira lograr, la
siguiente es una excelente herramienta. También la puedes hacer en
tamaño gigante.
En una hoja se dibuja el árbol representando cada uno de los elementos que
lo componen en donde:
1. Las raíces: Simbolizan el origen de cada persona.
2. El tallo: Lo que me sostiene, me da fortaleza en la vida.
3. Las ramas: Representan las metas y aspiraciones.
4. Las flores: Muestra las cosas bonitas para dar.
5. Los pajaritos: simbolizan las personas importantes que hay en mi vida.
6. Los frutos: son los principales logros obtenidos.
7. Los parásitos: Son las cosas de las cuales debo desprenderme.
16
Semana 9
Mi proyecto de vida
Mis metas
Después de conocer cuál es mi visión y misión, además de conocerme
como persona, entre otras características, es hora de trazar algunas metas
que quiero cumplir en determinado tiempo y la forma en la que voy a
trabajar en pro de las mismas para realización personal.
Las metas son objetivos que una persona se traza de cara al futuro, es decir,
lo que desea realizar o los pasos que pretende dar futuramente.
Estos objetivos son, de manera fundamental, las proyecciones que
hacemos de quiénes deseamos ser, qué deseamos hacer o dónde
deseamos estar en un tiempo venidero, de manera que rigen también los
pasos que damos para conseguir que esos deseos se vuelvan realidad. A
este tipo de planificación se las conoce como proyecto de vida.
Dependiendo de la proximidad de su realización, o en otras palabras, de
qué tan alejados en el tiempo estén estos objetivos que nos estamos
planteando, podremos hablar de:
Metas a corto plazo: Aquellas más próximas al presente, cuya realización exige
una menor espera y por lo tanto pueden (o deben) ser acometidas primero.
Típicamente se considera un “corto plazo” los días o semanas por venir.
Metas a mediano plazo: Aquellas cuya realización se encuentra en un futuro
próximo, pero más lejano que el de las metas de corto plazo, como pueden ser
los meses por venir. Se trata de metas a emprender prontamente, pero que
requieren de un esfuerzo sostenido en el tiempo, que puede a su vez
desglosarse en metas a corto plazo.
Metas a largo plazo: Aquellas cuya realización es lejana en el tiempo, y cuya
consecución depende, usualmente, del cumplimiento sostenido durante años
de las metas a corto y mediano plazo. Suele considerarse el punto de llegada de
un emprendimiento humano.
Esta clasificación, no obstante, dependerá de los tiempos y las perspectivas
específicas de la empresa o el individuo, por lo que un mismo criterio no puede
aplicarse para discernir todas las metas a corto, mediano y largo plazo de todo
el mundo.
Ejemplos de metas a corto plazo:
• Concretar una venta específica de la empresa con un cliente puntual.
• Contratar a una nueva secretaria.
• Decidirse a salir al parque a trotar.
Ejemplos de metas a mediano plazo
• Empezar a levantarse más temprano de lo usual, a las 8 en vez de las 9.
• Controlar lo que se gasta en el mercado mensual para ahorrar
mensualmente.
• Aumentar el número de ventas concretadas por la empresa en un mismo
mes.
• Limpiar cada quince días el departamento a fondo y tratar de mantenerlo.
• Iniciar una gestión de archivo en la oficina.
Ejemplos de metas a largo plazo
• Ahorrar para comprar una casa.
• Ser el líder en ventas del ramo de la empresa.
• Vivir en una casa impecable.
• Presentar un informe anual de las labores de la oficina.
• Ser un jugador de fútbol estrella.
Actividad: Redacto mis metas a corto, mediano y largo plazo. Mínimo 5
Mis metas a corto plazo:
Mis metas a mediano plazo:
Mis metas a largo plazo:
