Está en la página 1de 56
ORIENTACIÓN VOCACIONAL “QUIEN ENCUENTRA UN OFICIO QUE AMA NO TENDRÁ QUE TRABAJAR NUNCA EN SU

ORIENTACIÓN

VOCACIONAL

ÍNDICE Orientación vocacional ¿Qué es la vocación? Llegó el momento, ¿y ahora qué estudio? Consejos

ÍNDICE

Orientación vocacional ¿Qué es la vocación? Llegó el momento, ¿y ahora qué estudio? Consejos para elegir bien nuestro futuro profesional Algo más que salidas profesionales Mis expectativas no son las deseadas, ¿sigo o abandono? Estoy desorientado, ¿a dónde acudo? ¿Qué debo tener en cuenta para realizar una buena elección? ¿Qué información debo buscar? ¿Dónde buscar esta información? ¿Qué son los tests vocacionales? ¿Cómo incide la familia en mi decisión? ¿Y si no consigo entrar? T e s t d e o r i e n t a c i ó n v o c a c i o n a l ( C H A S I D E ) Catalogo de universidades por licenciaturas

2
2
INTRODUCCIÓN En una sociedad avanzada la versatilidad y la flexibilidad de los profesionales resulta fundamental

INTRODUCCIÓN

En una sociedad avanzada la versatilidad y la flexibilidad de los profesionales resulta fundamental para llevar a buen puerto cualquier tarea. El concepto tradicional de vocación queda anticuado para poder sobrevivir en un mundo competitivo. A continuación te damos las claves que debes tener en cuenta para elegir tu futuro. Vocación profesional, identificarse con muchas realidades

En esta guía abordaremos cuáles son las diferentes fases por las que pasa un estudiante universitario para decidir sobre su futuro profesional. Describiremos las claves para elegir bien; descartaremos aquellas cuestiones que nos confundirán en el proceso y recurriremos a la experiencia de los gabinetes psicopedagógicos de las universidades para que nos informen sobre las principales dudas que acucian a los universitarios y cómo tratan de responderlas.

Para la elaboración de esta guía contamos con las opiniones profesionales de tres expertos reconocidos. Dña. Esperanza Rocabert, profesora titular de Psicología de la Educación de la Universidad de Valencia que actualmente se encuentra realizando un proyecto de investigación sobre la conducta vocacional de los estudiantes. También colabora Dr. Francisco Rivas Martínez, Catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación, autor de numerosos estudios y proyectos de investigación sobre el asesoramiento vocacional. Por último, contamos con la experiencia profesional de D. José Nieto Trinidad, de la Unidad de Orientación Psicopedagógica de la Universidad de Salamanca. Doctorado en Ciencias de la Educación se ocupa de orientar y asesorar sobre las dudas que le plantean los estudiantes universitarios.

3
3

Orientación vocacional Es un proceso de esclarecimiento en donde los consultantes elaboran su identidad vocacional; movilicen su capacidad de decisión autónoma, satisfaciendo sus tendencias y necesidades. Es en relación a su contexto histórico, cultural y personal.

en relación a su contexto histórico, cultural y personal. La elección se ve como: • La

La elección se ve como:

• La definición de la personalidad •Identidad, quién quiere y quien no quiere ser •Selección de un proyecto de vida

Es decir que la orientación vocacional comprende al sujeto que elige en su totalidad, dónde él va seleccionando y diferenciando de la realidad, áreas de acción.

La orientación vocacional te ayuda a comprender quién eres y qué quieres, para luego poder decidir qué quieres hacer de tu vida, estudiar (qué), formar una familia, etc. Posee tres fases: autoconocimiento (reconocer intereses, gustos, habilidades, aptitudes, debilidades); información (sobre ocupaciones y profesiones); el momento de la elección.

Esta asesoría es impartida por expertos en educación y psicología sobre qué actividad profesional puedes llevar a cabo, comenzando desde explorar tus aptitudes y actitudes.

Recuerda que la orientación vocacional es un proceso gradual en el que tendrás que ir analizando y reflexionando detenidamente todos los aspectos implicados. Somos consientes de tus ansiedades y temores a la hora de enfrentarte a este desafío. Pero no dudes ni un instante en lanzarte a la búsqueda de lo mejor para ti, de todo aquello que responda a tus capacidades, aptitudes, intereses y valores, y que te permita volcarlos satisfactoriamente a la sociedad.

Las reflexiones y sugerencias que encontrarás aquí apuntan no sólo al momento inmediato, al año presente, sino que aspiran a abrirte perspectivas alentadoras para encarar el porvenir, a dotarte de mejores recursos para tus estudios superiores, a ir tomando conciencia de la importancia del trabajo y la profesión. Todo lo mejor está por

4
4

hacerse y tú puedes ser el protagonista esperado por tu país, tu región, tu ciudad. Te invitamos a recorrer este camino. No estarás solo… nosotros vamos a acompañarte.

Te proponemos para la reflexión los siguientes temas:

¿Qué es la vocación? Nuestra palabra vocación deriva de la latina vocatio, que significa "llamado". Como hombres estamos llamados a desarrollarnos plenamente como personas y a buscar todo aquello que nos permita crecer como tales.

El hombre es un ser que no puede escapar a las preguntas por el sentido de su vida:

¿quién soy?, ¿cuáles son mis metas y aspiraciones?, ¿qué espero para mi vida? Tenemos que buscar las respuestas a todos estos interrogantes, de una manera sincera y responsable.

Como te podrás dar cuenta, vocación es un término amplio. Es mucho más que la sola elección de una actividad. Podríamos decir que se asocia también con ese gusto grande por lo elegido, que te llevará a querer perfeccionarte, a superar los obstáculos que se presenten durante la etapa de formación o en el ejercicio de la profesión, a sostener una actitud ética frente a tus responsabilidades, a asumir un compromiso frente a la sociedad, que se verá beneficiada por tu actuación. Todo esto está involucrado en lo que denominamos "vocación".

Y tú, ¿estás preparado para dar una respuesta sincera a este llamado?

Cuántas veces hemos oído decir: yo he nacido para ser… o

aquello de: desde pequeñito tenía claro lo que quería ser de

mayor…esto es identificado con la vocación y hasta hace bien poco se tenía claro que uno había nacido para dedicarse específicamente a una cosa. Ahora esta cuestión ya no es tan trascendental y está probado que uno puede tener una orientación marcada hacia una profesión pero no existe una vocación única porque normalmente se desarrolla un equilibrio entre las necesidades sociales de atender demandas de empleo y las exigencias individuales.

5
5

Una persona posee diferentes vocaciones, por ello, ya no se habla tanto de la vocación profesional sino de la orientación vocacional: descubrir cuál es su identidad profesional conjugando intereses, motivaciones, funciones…

Llegó el momento, ¿y ahora qué estudio? Dos intensos años estudiando bachillerato en el instituto, un sprint final de infarto para

realizar el examen de selectividad, unos días de incertidumbre y

nota que nos abre las puertas de acceso a la Universidad. Ya lo tenemos ¿y ahora qué?,

¿habíamos pensado qué queríamos estudiar?

por fin, la esperada

Probablemente sí, puede que tengamos algunas preferencias pero no bien definidas o que ni siquiera nos hayamos planteado de manera seria dónde queremos continuar nuestra

formación

superior.

No debemos preocuparnos, no somos los únicos, de hecho según el VII Informe de la Fundación IUVE casi cuatro de cada diez estudiantes no saben qué estudiarán a tres meses de realizar la preinscripción. Son muchos los factores que influyen en la indecisión (baja autoestima, poca motivación, incertidumbres, economía, tiempo.

En este mismo sentido José Nieto, orientador de la Unidad de Orientación Psicopedagógica de la Universidad de Salamanca, destaca que los estudiantes se enfrentan en su época universitaria a situaciones donde se les exige unos niveles de adaptación, conducta y hábitos “no siempre ejercitados”. Según su experiencia suelen presentar “temor a los exámenes, a no obtener los resultados esperados en los cursos, a no encontrar un trabajo acorde con los contenidos en los que se forman, a no ser capaz de acabar en el tiempo prefijado, no saber realizar aquello que un trabajo le requiere por falta de experiencia, a no saber entender su nueva libertad y organizar su tiempo…”

que un trabajo le requiere por falta de experiencia, a no saber entender su nueva libertad
6
6

Consejos para elegir bien nuestro futuro profesional Todos estos problemas se pueden solventar siguiendo una serie de sencillos consejos. Los expertos consideran muy importante la reflexión sobre nuestras capacidades, nuestros gustos, habilidades, fortalezas y debilidades básicamente es un proceso que consiste en interrogarnos a nosotros mismos para aclarar las ideas.

El siguiente paso consiste en informarnos sobre las oferta de titulaciones, los sitios donde

se estudia, la duración de los estudios, las habilidades necesarias, el costo económico, las

instalaciones y recursos de los centros…Con una gran cantidad de información en nuestras manos ahora llega el momento del análisis y la planificación. Esto es: conjugar nuestros intereses con los estudios que más se aproximen a ellos y a las habilidades y aptitudes que queremos obtener.

También es importante en estos momentos evitar tener en cuenta circunstancias que pueden determinar nuestros estudios de manera irracional como las presiones familiares, los condicionantes sociales y económicos…La decisión vocacional es personal y no debemos dejarnos llevar por presiones externas, esto no significa que no debamos escuchar los consejos que nos puedan facilitar personas de nuestro entorno.

Existen diversas fuentes de información que pueden ayudarnos en la toma de decisiones:

guías del estudiante, en las exposiciones y charlas de orientación vocacional y acudiendo

a profesionales de la orientación o a alumnos que estén cursando la carrera que tú quieras estudiar. Más adelante abordaremos este tema a profundidad.

estudiar. Más adelante abordaremos este tema a profundidad. Francisco Rivas en su Manual de Asesoramiento y

Francisco Rivas en su Manual de Asesoramiento y Orientación Vocacional establece que los procesos de decisión vocacional se rigen por variables personales los llamados biodatos (circunstancias configuradoras de su historia personal); las aptitudes o capacidades; intereses y preferencias vocacionales; los constructos personales (las percepciones que el sujeto tiene acerca de las diferentes opciones profesionales); la problemática vocacional y madurez vocacional; las expectativas del logro, los estilos

7
7

decisionales (calculador-atrevido, intuitivo-racional, dependiente-independiente…); los

factores psicoemocionales (autoconfianza, la seguridad en las propias decisiones, ajuste emocional…) Por otro lado también influyen las variables sociofamiliares (nivel económico, estatus profesional de la familia, nivel socio-cultural, recursos disponibles-

servicios sociales-asistenciales).

accesibles,

Para la profesora de Psicología de la Educación, Esperanza Rocabert, los problemas de decisión de estudios se relacionan con el desconocimiento de las opciones que disponen “y lo más importante, cuáles de ellas cubren, en mayor medida, las características vocacionales propias”. Las cuestiones vocacionales más habituales están relacionadas con “la falta de de identidad vocacional, o de un desconocimiento de la forma de ser desde el punto de vista profesional. En otros casos el problema se centra en la disyuntiva entre lo que les gusta y las opciones disponibles, en muchos casos se llega a este conflicto como consecuencia de no haberse trabajado adecuadamente su desarrollo vocacional. Por último nos encontramos casos con una dificultad de llevar a cabo las decisiones por entrar éstas en conflicto con personas significativas”.

Algo más que salidas profesionales Una vez que hemos descartado todas las demás posibilidades y nos hemos decidido por

una titulación, es momento de plantearse de manera más seria otros aspectos: motivación,

Y por supuesto las salidas profesionales. Este

último suele ser uno de los que más peso tienen a la hora de elegir una profesión.

competencias, intereses, gustos personales

Aunque las perspectivas profesionales son sin duda importantes debemos tener en cuenta otros factores como pueden ser nuestro interés y motivación en un determinado estudio. Si los obviamos puede que durante el proceso educativo nos encontremos con que lo que hemos elegido no nos satisface y decidamos abandonarlo. Esto tampoco quiere decir que no nos planteemos qué salidas laborales tendrán nuestros estudios cuando terminemos, hay que conocer

quiere decir que no nos planteemos qué salidas laborales tendrán nuestros estudios cuando terminemos, hay que
8
8

todas las alternativas, pues, aventurarnos en un oficio sin una salida laboral provoca marginación y frustración por no poder desarrollar nuestras tareas.

El mayor problema es que según destaca Esperanza Rocabert, para muchos estudiantes las salidas profesiones suele ser el único factor que tienen en cuenta para escoger un estudio.

La profesora de Psicología de la Educación considera que debe combinarse con otros aspectos de “tipo personal para que la decisión sea satisfactoria para él y eficaz desde un punto de vista vocacional”. Según afirma los estudiantes deberían “tener en cuenta previo a las decisiones vocacionales (selección de optativas, itinerarios, especialidad, practicum, trabajo de fin de carrera, especialidad, experiencias laborales, salida profesional, formación continuada, etc.), los propios intereses profesionales, los valores laborales, las competencias más destacadas y las mejorables, y sobre todo la identidad y la cognición vocacional del estudiante, se hace preciso, si se quiere que el universitario maneje de forma significativa toda la información académica y profesional para poder adoptar decisiones eficaces”.

Por otro lado, Rocabert plantea que “en tiempos de crisis económica el estudiante debe aprender a adaptarse a situaciones complejas y cambiantes, desarrollando características de personalidad persistentes y una planificación de carrera que cree oportunidades y las aproveche”.

Retomando el VII informe de la Fundación IUVE descubrimos que en una encuesta en la que se pregunta sobre qué factor tiene mayor peso a la hora de elegir una carrera un porcentaje de mujeres muy elevado, 82,2% manifiesta elige la carrera en función de su vocación, frente al 71,15%. El segundo aspecto que más influye es la salida profesional y tiene mayor importancia para los hombres, en un 19,2% mientras que sólo un 13,8% lo considera importante. En tercer lugar aparece el prestigio asociado a la profesión que tienta al 4,8% de los hombres, frente al 0,9% de las mujeres. El género femenino considera más importante la recomendación de sus padres en su elección en un porcentaje del 1,49%, mientras que el masculino ni si quiera lo valora.

La inquietud por el futuro laboral se va intensificando conforme la edad va aumentando, según afirma el orientador de la Unidad de Orientación Psicopedagógica de la USAL. Los universitarios desean conocer cuáles son las ocupaciones, las tareas, los desempeños de la

9
9

profesión, las entidades públicas o privadas que requieren de sus perfiles…”saber a dónde voy y para lo que soy competente con un título, o, como me gusta decir, con un perfil formativo, es inherente a las inquietudes del estudiante universitario”.

Mis expectativas no son las deseadas, ¿sigo o abandono? Tener en cuenta todos los pasos y consejos anteriores viene muy bien para tratar de acceder en la elección pero, bien es cierto, que a veces las cosas no son lo que parecen y cuando comenzamos la carrera nos podemos dar cuenta de que lo que estamos estudiando no nos satisface del todo. Puede que nos hayamos equivocado en la elección o que simplemente necesitemos una motivación que un psicólogo o un orientador nos puede ofrecer para tratar de organizar aspectos del itinerario de la carrera.

tratar de organizar aspectos del itinerario de la carrera. La tasa de abandono en las universidades

La tasa de abandono en las universidades es alta. Por otro lado, para que las tasas de abandono se vayan reduciendo año tras año, José Nieto destaca que debería hacerse hincapié en una “información inicial a los estudiantes sobre las finalidades de los itinerarios; de las exigencias que conllevan; de los beneficios personales y sociales a los que conducen las carreras como la posibilidad de traducir su formación en actividad ocupacional”. Esto “posibilitaría enriquecer la conciencia por el logro con comportamientos en línea con los objetivos de los programas universitarios, tal vez animaríamos el trabajo de emprender como una vía más a su empleabilidad junto al conocimiento de las personas alternativas que la sociedad del trabajo ofrece”.

Asimismo desde la Unidad de Orientación Psicopedagógica, para intentar reducir la tasa de abandono se recomienda “apoyar la flexibilidad” en diferentes aspectos como pueden ser las maneras de participar de la enseñanza (alternando sesiones presenciales con no presenciales); flexibilizando los planes de formación permitiendo “cruzar unos estudios con otros y poder conformar perfiles acordes a la orientación laboral que la sociedad va reclamando o que uno advierte o va descubriendo en el transcurso de la carrera”. Además considera oportuno “utilizar metodologías de trabajo en equipos, activar los servicios tutoriales, personalizar la enseñanza cada vez más y acercarse más al estudiante y a sus

10
10

circunstancias y equilibrar la carga lectiva y la dificultad para la comprensión de los contenidos con el tiempo previsto en los planes de formación”.

Estoy desorientado, ¿a dónde acudo? Diariamente se enfrentan a dudas de estudiantes relacionadas con la toma de decisiones: “ausencia de una definida planificación curricular, académica y profesional; las inconsistencias electivas; la falta de criterios organizadores personales; dificultades de estudio y bajo rendimiento unido a procesos desmotivacionales hacia la carrera elegida; desadaptación académica con tendencia al abandono…” Estos problemas se suelen resolver gracias a los programas de orientación vocacional.

gracias a los programas de orientación vocacional. Est os programas de asesoramiento, según Esperanza

Estos programas de asesoramiento, según Esperanza Rocabert, deben “ser capaces de analizar los posibles problemas vocacionales centrados en un desconocimiento de la conducta vocacional o de un conocimiento erróneo, pero también es muy importante ofertar las fuentes y los agentes precisos para recabar información académica y profesional, posibilitando la puesta en marcha de procesos de toma de decisiones lo más realistas, racionales, satisfactorias y eficaces posibles”.

Cuando un estudiante solicita una consulta se pone en marcha un mecanismo destinado a despertar actitudes que favorezcan la búsqueda aclaratoria sobre lo que se busca”. Las técnicas utilizadas suelen ser variadas desde las entrevistas personales a la contestación de test o cuestionarios estandarizados. Rocabert se muestra partidaria de “sistemas de asesoramiento integrados e interrelacionados que tengan en cuenta los diferentes indicadores de la conducta y la información vocacional de los estudiantes”. La combinación de estas metodologías permite, según José Nieto, configurar “espacios de reflexión sobre lo que uno quiere, sabe acerca de lo que quiere y para qué lo quiere”.

Nieto afirma que cada sesión posee un contenido y un cometido específico. Algunas pretenden determinar el nivel de conocimiento de la carrera, la coherencia entre planteamientos, actitudes e intereses, facilitarle documentación comentada, enseñarle a definir criterios de búsqueda.

11
11

Todas estas cuestiones que se explican en la Unidad de Asesoramiento deberían conocerlas mucho antes de la llegada a la Universidad. En etapas preuniversitarias, según Nieto, se debería enseñar “el mundo de los oficios, las profesiones, las ocupaciones…” de esta manera “favorecería elecciones fundamentales y un mayor reconocimiento de la identidad profesional de cada persona”.

Esta reflexión esconde la solución a todas las dudas del proceso vocacional: información, análisis y planificación en etapas anteriores a la universitaria. Esto evitaría las dudas, reduciría la tasa de abandono, se evitarían desilusiones innecesarias… y tener que decidir el futuro en el último momento.

¿Qué debo tener en cuenta para realizar una buena elección? Optar por una determinada carrera o actividad es tomar una decisión que, en virtud de su importancia para nuestras vidas, debe ser suficientemente reflexionada. Para ello, es fundamental que tengamos en cuenta algunos aspectos:

Ø TIEMPO: las decisiones importantes no se toman de un día para el otro. Hay muchas cosas que pensar y reflexionar. Es cierto que la ansiedad crece, pero debes tranquilizarte y tomarte el tiempo prudencial para analizar la información de una manera amplia. Averiguar cuáles son las carreras, ocupaciones, etc., lleva su tiempo y es necesario hacerlo

en forma organizada, sistemática.

Ø INTERESES Y GUSTOS PERSONALES: el pensar cuáles son las actividades que más te interesan es también una cuestión a privilegiar durante la deliberación que precede a la decisión. No debes olvidar que te estás planteando una elección para el futuro

y lo que decidas te acompañará durante toda tu vida.

y lo que decidas te acompañará durante toda tu vida. Ø APTITUDES: ¿cuáles son las actividades

Ø APTITUDES: ¿cuáles son las actividades en las que tengo mayores capacidades o mejor desempeño? Si bien este aspecto no debe ser determinante a la hora de optar por una carrera en particular, debes pensarlo y evaluarlo para saber cómo se relaciona la

12
12

carrera que piensas elegir con tus aptitudes y cuáles son las aptitudes necesarias e indispensables para ejercer la profesión.

Ø LOS OBJETIVOS: ¿Qué objetivo quiero alcanzar? Esta pregunta se relaciona con los

logros que deseas obtener, lo que irá dando gradualmente un sentido a tu vida. Muchas veces los problemas vocacionales aparecen porque las personas no tienen claro qué es lo que quieren lograr en su vida, desconocen sus metas, sus expectativas con respecto al estilo de vida que prefieren para el futuro.

con respecto al estilo de vida que prefieren para el futuro. Recuerda que debes ser ordenado

Recuerda que debes ser ordenado a la hora de tomar una decisión. Para esto te damos algunas sugerencias:

Pasos a seguir:

Ø BUSCAR Y OBTENER INFORMACIÓN: busca información sobre todas las carreras que despierten tu interés y averigua cuáles son las casas de estudio que las dictan. Es importante informarse sobre las asignaturas que incluye el plan de estudios así como también la inserción laboral y el contexto de trabajo de los egresados. Resulta útil hacer una larga lista de todas las carreras, sin descartar de entrada ninguna. (Si deseas más ayuda a este respecto, consulta la sección recursos para la reflexión)

Ø PLANTEAR EL RANGO DE ALTERNATIVAS: en este segundo paso es importante analizar

las distintas alternativas. Para ello, se recomienda hacer una lista en la que aparezcan las

distintas carreras en orden de preferencia.

Ø CONOCER LAS ALTERNATIVAS: es importante hablar con personas que cursan la

carrera o que se han graduado recientemente. Se podrá obtener una rica información si se habla con profesionales que ejercen actualmente la profesión.

Ø FORMULAR LAS OPCIONES EN TÉRMINOS RACIONALES Y CONSISTENTES: la decisión

optima es la que se observa más concordancia entre los aspectos sobre los que se ha recopilado información y los valores y creencias de quien decide. Si no se tienen en cuenta la totalidad de los aspectos implicados, la decisión pierde consistencia tornándose débil y frágil.

13
13

¿Qué información debo buscar? Sin duda, la búsqueda de información sobre carreras universitarias u otros estudios representa un momento muy importante dentro del proceso de orientación vocacional. Es acertada la expresión:

«Nadie puede tomar una decisión acertada sobre aquello que no conoce.» Por eso es fundamental que te tomes un tiempo para la recolección de información, de manera que ésta sea lo más completa posible y responda a todos tus interrogantes.

más completa posible y responda a todos tus interrogantes. A continuación, te hacemos algunas sugerencias sobre

A continuación, te hacemos algunas sugerencias sobre los aspectos a tener en cuenta a la

hora de buscar información:

- Tipo de carrera: deberás averiguar si se trata de una carrera de nivel universitario, curso de capacitación, etc. Para esto debes tener en cuenta especialmente los años de duración. Por lo general, las carreras universitarias tienen una duración de cinco años o más, y los técnicos que generalmente tienen una duración de 2 años.

- Título que otorga: por ejemplo, Licenciado en Administración de Empresas, Abogado,

Técnico en Mercadotecnia, Técnico en Redes, etc. Es muy importante que averigües si el título que otorga la institución tiene el reconocimiento oficial de los organismos encargados de evaluar el plan de la carrera. De lo contrario puedes llevarte la sorpresa de que una vez recibido no puedas ejercer tu profesión.

- Lugar donde se cursa: universidad, instituto privado, etc. Siempre conviene que tengas

un registro donde consignes las direcciones, los números de teléfono y las direcciones de

correo electrónico a dónde dirigirte para obtener más información. Deberás tener en cuenta también que algunos estudios pueden dictarse en otras ciudades.

- Estudios previos requeridos: la gran mayoría de las carreras sólo exigen la finalización del bachillerato.

- Plan de estudios: es la lista completa de materias que conforman esa carrera. Es

importante que averigües cómo está organizado el plan, cuáles son las materias que

14
14

corresponden a cada año y el tiempo de cursado de las mismas (materias anuales, trimestrales, etc.). De ser posible, trata de buscar una pequeña referencia de cada una de las materias, especialmente de las de los primeros años, para saber cuáles son los temas que en ellas se tratan.

para saber cuáles son los temas que en ellas se tratan. - Competencias del título: hacen

- Competencias del título: hacen referencia a aquellas actividades en las que te puedes desempeñar una vez que hayas obtenido el título. Ejemplos:

Psicología: habilita para desempeñarse en el ámbito educacional (trabajo en escuelas, en gabinetes psicopedagógicos), clínico (consultorio particular), empresarial (a través de trabajos de selección de personal, motivación, etc.), forense o jurídico (en la realización de pericias psicológicas, etc.), investigación y docencia, etc.

Opciones dentro de este campo: aquí podrás averiguar si la carrera brinda títulos intermedios, estudios de posgrado (licenciaturas, másters, doctorados), etc.

¿Dónde buscar esta información? Son varias las fuentes de información a las que puedes recurrir. Te sugerimos algunas:

Ø Guía del estudiante: es un pequeño libro o catálogo donde figuran las distintas opciones en materia de carreras y estudios superiores. Generalmente, la información que suministra es de carácter general. Debes contactarte con los centros en los que se cursan las carreras que más te interesan para completar los datos que te hagan falta. También los colegios reciben información de este tipo; así que puedes dirigirte a la persona encargada de la orientación para conseguir ese material y consultarlo.

Ø En cada universidad o instituto donde se curse la carrera: generalmente en estas instituciones existen personas dedicadas a brindar información a los futuros alumnos. Allí podrás conseguir copia del plan de estudios e información sobre los horarios, el arancelamiento (si lo hubiese), las exigencias para los ingresantes, si hay o no cursos y exámenes de ingreso, etc.

15
15

Ø Exposiciones y charlas de orientación vocacional: todos los años se organizan actividades de este tipo donde se reúnen y exponen las principales ofertas en carreras y estudios superiores. Debes estar atento para saber en qué momento se realizan y así poder aprovecharlas. Recuerda que es importante que lleves una guía sobre los datos que necesitas averiguar y no dejes de preguntar todo lo que consideres necesario.

y no dejes de preguntar todo lo que consideres necesario. Ø Profesionales o alumnos avanzados en

Ø Profesionales o alumnos avanzados en la carrera: este ítem también puede resultar muy beneficioso. Trata de tomar contacto con alguna persona que esté estudiando o haya estudiado ya esa carrera que a vos te interesa y realízale todas las preguntas que creas conveniente: ¿cómo ven a su profesión hoy en día?, ¿qué aspectos consideran más importantes para tener en cuenta?, ¿qué materias cursaron y si les resultaron difíciles?, etc.

¿Qué son los tests vocacionales? Son una serie de pruebas tendientes a indagar diversos aspectos del sujeto para facilitar la comprensión de los intereses propios, habilidades y aptitudes, hábitos de estudios, preferencias profesionales, características de la persona, etc.

Sin duda que los tests vocacionales representan una herramienta muy útil ya que te permiten contar con una gran cantidad de información sobre muchos de los aspectos a tener en cuenta ante tu futura elección.

Ahora bien, es muy importante que tengas presente que el informe o resultado del test vocacional, si bien brinda información muy valiosa, no determina la carrera que debes escoger. Todo este conjunto de datos significativos debes integrarlo al proceso de reflexión que vienes haciendo. Muchas personas caen en el error de buscar en los resultados de los tests la sentencia definitiva de su futura elección. Hay que tener presente que estas pruebas no consideran factores tales como la realidad socio-económica y la situación y dinámica familiar, entre otros.

Por último, recuerda que toda evaluación psicológica de este tipo debe ser llevada a cabo por un profesional capacitado tanto en la administración como en la interpretación de los

16
16

tests y que una entrevista para profundizar en los resultados obtenidos es indispensable y de mucha utilidad.

¿Cómo incide la familia en mi decisión?

mucha utilidad. ¿Cómo incide la familia en mi decisión? Éste es un tema muy importante y

Éste es un tema muy importante y debes tenerlo en cuenta. Ante todo hay que aclarar que la elección vocacional es una decisión personal e individual, lo cual supone que toda persona que se disponga a realizar una opción de estas características debe sentirse totalmente libre y tratar de evitar las presiones externas.

Ahora bien, esto no significa que no se deban escuchar atentamente los consejos y sugerencias de personas significativas de nuestro entorno, especialmente nuestra familia. Más aún cuando estas personas tienen un amplio conocimiento de características nuestras que entran en juego a la hora de elegir una futura actividad. Pocas personas nos conocen tanto como nuestros padres. Por lo tanto, te será de mucha utilidad compartir con ellos tus ideas, aspiraciones y dudas. En ellos encontrarás una rica información que sin duda podrás integrar a todos los elementos que ya vienes reflexionando.

Además, te será de mucha utilidad conversar con tu familia sobre los cambios que experimentarás en este pasaje de la escuela media a la universidad, especialmente a la hora de planificar tus nuevos horarios, la necesidad de contar con un ambiente adecuado de estudio, si podrás estudiar sin tener que trabajar al mismo tiempo, etc.

Ingresar a un nivel de estudio superior o universitario supone hacerse algunos planteos que facilitarán el logro paulatino de una buena adaptación. Ésta se irá dando de manera progresiva. No obstante, siempre es útil contar con información que nos permita ir ganando seguridad y tranquilidad en el nuevo ambiente de estudio.

17
17

¿Y si no consigo entrar? Mostrar interés por tu futuro durante el Bachillerato, te ayudará a conseguir tus objetivos. No olvides que éste será el motor que te impulsará durante el periodo universitario. A veces, es aconsejable repetir las pruebas de acceso el año siguiente, y aprovechar, mientras tanto, para mejorar la formación en otros aspectos.

No olvides que:

“QUIEN ENCUENTRA UN OFICIO QUE AMA NO TENDRÁ QUE TRABAJAR NUNCA EN SU VIDA”

-Confucio-

18
18

T E S T

D E

O R I E N T A C I Ó N

V O C A C I O N A L

( C H A S I D E )

I) Lee atentamente cada pregunta II) Anota en un papel el número de la pregunta que contestes afirmativamente. III) No omitas ninguna de las preguntas.

1 ¿Aceptarías trabajar escribiendo artículos en la sección económica de un diario?

2 ¿Te ofrecerías para organizar la despedida de soltero de uno de tus amigos?

3 ¿Te gustaría dirigir un proyecto de urbanización en tu provincia?

4 ¿A una frustración siempre opones un pensamiento positivo?

5 ¿Te dedicarías a socorrer a personas accidentadas o atacadas por asaltantes?

6 ¿Cuando eras chico, te interesaba saber cómo estaban construidos tus juguetes?

7 ¿Te interesan más los misterios de la naturaleza que los secretos de la tecnología?

8 ¿Escuchas atentamente los problemas que te plantean tus amigos?

9 ¿Te ofrecerías para explicar a tus compañeros un determinado tema que ellos no entendieron?

10

¿Eres exigente y crítico con tu equipo de trabajo?

 

11

¿Te atrae armar rompecabezas o puzzles?

12

¿Puedes

establecer

la

diferencia

conceptual

entre

macroeconomía

y

microeconomía?

13 ¿Usar uniforme te hace sentir distinto, importante?

14 ¿Participarías como profesional en un espectáculo de acrobacia aérea?

15 ¿Organizas tu dinero de manera que te alcance hasta el próximo cobro?

16 ¿Convences fácilmente a otras personas sobre la validez de tus argumentos?

17 ¿Estás informado sobre los nuevos descubrimientos que se están realizando sobre la Teoría del Big-Bang?

18

¿Ante una situación de emergencia actúas rápidamente?

19

¿Cuando

tienes

que

resolver un problema matemático, perseveras hasta

encontrar la solución?

20 ¿Si te convocara tu club preferido para planificar, organizar y dirigir un campo

de deportes, aceptarías?

21 ¿Eres el que pone un toque de alegría en las fiestas?

19
19

22

¿Crees que los detalles son tan importantes como el todo?

23 ¿Te sentirías a gusto trabajando en un ámbito hospitalario?

24 ¿Te gustaría participar para mantener el orden ante grandes desórdenes y

cataclismos?

25 ¿Pasarías varias horas leyendo algún libro de tu interés?

26 ¿Planificas detalladamente tus trabajos antes de empezar?

27 ¿Entablas una relación casi personal con tu computadora?

28 ¿Disfrutas modelando con arcilla?

29 ¿Ayudas habitualmente a los no videntes a cruzar la calle?

30 ¿Consideras importante que desde la escuela primaria se fomente la actitud

crítica y la participación activa?

31 ¿Aceptarías que las mujeres formaran parte de las fuerzas armadas bajo las

mismas normas que los hombres?

32 ¿Te gustaría crear nuevas técnicas para descubrir las patologías de algunas

enfermedades a través del microscopio?

33 ¿Participarías en una campaña de prevención contra la enfermedad de Chagas?

34 ¿Te interesan los temas relacionados al pasado y a la evolución del hombre?

35 ¿Te incluirías en un proyecto de investigación de los movimientos sísmicos y sus

consecuencias?

36 ¿Fuera de los horarios escolares, dedicas algún día de la semana a la realización

de actividades corporales?

37 ¿Te interesan las actividades de mucha acción y de reacción rápida en

situaciones imprevistas y de peligro?

38 ¿Te ofrecerías para colaborar como voluntario en los gabinetes espaciales de la

NASA?

39 ¿Te gusta más el trabajo manual que el trabajo intelectual?

40 ¿Estarías dispuesto a renunciar a un momento placentero para ofrecer tu

servicio como profesional?

41 ¿Participarías de una investigación sobre la violencia en el fútbol?

42 ¿Te gustaría trabajar en un laboratorio mientras estudias?

43 ¿Arriesgarías tu vida para salvar la vida de otro que no conoces?

44 ¿Te agradaría hacer un curso de primeros auxilios?

45 ¿Tolerarías empezar tantas veces como fuere necesario hasta obtener el logro

deseado?

20
20

46

¿Distribuyes tus horarios del día adecuadamente para poder hacer todo lo

planeado?

47 ¿Harías un curso para aprender a fabricar los instrumentos y/o piezas de las

máquinas o aparatos con que trabajas?

48 ¿Elegirías una profesión en la tuvieras que estar algunos meses alejado de tu

familia, por ejemplo el marino?

49 ¿Te radicarías en una zona agrícola-ganadera para desarrollar tus actividades

como profesional?

50 ¿Cuando estás en un grupo trabajando, te entusiasma producir ideas originales

y que sean tenidas en cuenta?

51 ¿Te resulta fácil coordinar un grupo de trabajo?

52 ¿Te resultó interesante el estudio de las ciencias biológicas?

53 ¿Si una gran empresa solicita un profesional como gerente de comercialización,

te sentirías a gusto desempeñando ese rol?

54 ¿Te incluirías en un proyecto nacional de desarrollo de la principal fuente de

recursos de tu provincia?

55 ¿Tienes interés por saber cuáles son las causas que determinan ciertos

fenómenos, aunque saberlo no altere tu vida?

56 ¿Descubriste algún filósofo o escritor que haya expresado tus mismas ideas con

antelación?

57 ¿Desearías que te regalen algún instrumento musical para tu cumpleaños?

58 ¿Aceptarías colaborar con el cumplimiento de las normas en lugares públicos?

59 ¿Crees que tus ideas son importantes, y haces todo lo posible para ponerlas en

práctica?

60 ¿Cuando se descompone un artefacto en tu casa, te dispones prontamente a

repararlo?

61 ¿Formarías parte de un equipo de trabajo orientado a la preservación de la flora

y la fauna en extinción?

62 ¿Acostumbras a leer revistas relacionadas con los últimos avances científicos y

tecnológicos en el área de la salud?

63 ¿Preservar las raíces culturales de nuestro país, te parece importante y

necesario?

64 ¿Te gustaría realizar una investigación que contribuyera a hacer más justa la

distribución de la riqueza?

21
21

65 ¿Te gustaría realizar tareas auxiliares en una nave, como por ejemplo izado y

arriado de velas, pintura y conservación del casco, arreglo de averías, conservación de motores, etc.? 66 ¿Crees que un país debe poseer la más alta tecnología armamentista, a cualquier precio?

67

¿La libertad y la justicia son valores fundamentales en tu vida?

68

¿Aceptarías

hacer

una práctica rentada en una industria de productos

alimenticios en el sector de control de calidad?

69 ¿Consideras que la salud pública debe ser prioritaria, gratuita y eficiente para

todos?

70 ¿Te interesaría investigar sobre alguna nueva vacuna?

71 ¿En un equipo de trabajo, preferís el rol de coordinador?

72 ¿En una discusión entre amigos, te ofreces como mediador?

73 ¿Estás de acuerdo con la formación de un cuerpo de soldados profesionales?

74 ¿Lucharías por una causa justa hasta las últimas consecuencias?

75 ¿Te gustaría investigar científicamente sobre cultivos agrícolas?

76 ¿Harías un nuevo diseño de una prenda pasada de moda, ante una reunión

imprevista?

77

funcionamiento de los aparatos?

78 ¿Dirigirías el área de importación y exportación de una empresa?

79 ¿Te inhibís al entrar a un lugar nuevo con gente desconocida?

80 ¿Te gratificaría el trabajar con niños?

81 ¿Harías el diseño de un afiche para una campaña contra el sida?

82 ¿Dirigirías un grupo de teatro independiente?

83 ¿Enviarías tu currículum a una empresa automotriz que solicita gerente para su

área de producción?

84 ¿Participarías en un grupo de defensa internacional dentro de alguna fuerza

armada?

85 ¿Te costearías tus estudios trabajando en una auditoría?

86 ¿Eres de los que defiendes causas perdidas?

87 ¿Ante una emergencia epidémica participarías en una campaña brindando tu

ayuda?

88 ¿Sabrías responder que significa ADN y ARN?

el

¿Visitarías

un

observatorio

astronómico

para

conocer

en

acción

22
22

89 ¿Elegirías una carrera cuyo instrumento de trabajo fuere la utilización de un

idioma extranjero?

90 ¿Trabajar con objetos te resulta más gratificante que trabajar con personas?

91 ¿Te resultaría gratificante ser asesor contable en una empresa reconocida?

92 ¿Ante un llamado solidario, te ofrecerías para cuidar a un enfermo?

93 ¿Te atrae investigar sobre los misterios del universo, por ejemplo los agujeros

negros?

94 ¿El trabajo individual te resulta más rápido y efectivo que el trabajo grupal?

95 ¿Dedicarías parte de tu tiempo a ayudar a personas de zonas carenciadas?

96 ¿Cuando elegís tu ropa o decoras un ambiente, tienes en cuenta la combinación

de los colores, las telas o el estilo de los muebles?

97 ¿Te gustaría trabajar como profesional dirigiendo la construcción de una empresa hidroeléctrica?

98 ¿Sabes qué es el PBI?

I) Por cada pregunta contestada afirmativamente marca con una cruz el número correspondiente en el cuadro de abajo (tendrás que imprimirlo o llevar la cuenta en una hoja. En este último caso puedes hacer dos columnas C H A S I D E, una para los Intereses y otra para las Aptitudes, y anotar una barra por cada número cuya respuesta haya sido afirmativa).

II) Cada número marcado vale un punto. Súmalos verticalmente y coloca el resultado en los casilleros vacíos debajo de cada columna:

23
23

C

H

A

S

I

D

E

 

98

9

21

33

75

84

77

Intereses

 

12

34

45

92

6

31

42

 

64

80

96

70

19

48

88

53

25

57

8

38

73

17

85

95

28

87

60

5

93

 

Aptitudes

1

67

11

62

27

65

32

C

H

A

S

I

D

E

78

41

5

23

83

14

68

15

63

22

69

26

13

94

20

74

3

44

54

37

49

51

30

39

40

59

66

7

71

56

81

16

47

58

35

2

72

76

29

90

18

79

91

89

36

52

97

24

61

46

86

82

4

10

43

55

I) A cada Área, formada por un grupo de carreras afines, corresponde una letra.

II) Considera los dos mayores puntajes obtenidos.

III) Busca en los cuadros las Áreas con los intereses y las aptitudes más representativas de cada una.

24
24

C Administrativas y Contables

H Humanísticas y Sociales

Organizativo Supervisión Orden Análisis y síntesis Colaboración Cálculo

Persuasivo

Precisión Verbal Organización Relación de Hechos Lingüística Orden Justicia

Responsable

Objetivo

justo

Práctico

Conciliador

Tolerante

Persuasivo

Responsable

Sagaz

Ambicioso

Imaginativo

A - Artísticas

S Medicina y Cs. de la Salud

Estético

Sensible

Asistir

Altruista

Armónico

Imaginativo

Investigativo

Solidario

Manual

Creativo

Precisión

Paciente

Visual

Detallista

Senso-Perceptivo

Comprensivo

Auditivo

Innovador

Analítico

Respetuoso

Intuitivo

Ayudar

Persuasivo

I Ingeniería y Computación

D - Defensa y Seguridad

Cálculo

Preciso

Justicia Equidad Colaboración Espíritu de Equipo Liderazgo

Arriesgado

Científico

Práctico

Solidario

Manual

Crítico

Valiente

Exacto

Analítico

Agresivo

Planificar

Rígido

Persuasivo

E - Ciencias Exactas y Agrarias

E - Ciencias Exactas y Agrarias

Investigación Orden Organización Análisis y Síntesis Numérico Clasificar

Investigación Orden Organización Análisis y Síntesis Numérico Clasificar
Investigación Orden Organización Análisis y Síntesis Numérico Clasificar
Investigación Orden Organización Análisis y Síntesis Numérico Clasificar
Investigación Orden Organización Análisis y Síntesis Numérico Clasificar
Investigación Orden Organización Análisis y Síntesis Numérico Clasificar

Metódico

Analítico

Observador

Introvertido

Paciente

Seguro

25
25

Centro Universitario del Sur

Centro Universitario de los Valles

Licenciatura en Sistemas de Información

Licenciatura en Trabajo Social

Sistema de Universidad Virtual

31
31

UVM. UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO

Anillo Periférico Poniente No 7900, Col. Jardines del Collí, C.P. 45010, Zapopan, Jalisco Tel.: 01 (33) 3777-3400

Periférico Sur No. 8100 C.P. 45601 Tlaquepaque, Jalisco. Tel.: (0133) 36 69 84 00

Escuela de Ciencias de la Salud

Medicina

División de Ingeniería

División de Hospitalidad, Gastronomía y Turismo

División de Negocios

32
32

División de Arte, Diseño y Arquitectura

División de Ciencias Sociales

Derecho

Conoce nuestros programas diseñados para adultos que trabajan. En UVM creamos el primer programa de Licenciaturas Ejecutivas en México.

División de Negocios

División de Ingeniería

División de Ciencias Sociales

Derecho

33
33

División de Salud

UPN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

Universidad Pedagógica Nacional Guadalajara http://www.upn.mx

Unidad 145 - Zapopan Jalisco Luis Manuel Rojas No. 2001 Col. La palmita C.P. 45180 Zapopan, Jalisco Tel. 01 (33) 3660 4850 Fax. 01 (33) 3660 4430 Email: upnzapopan@axtel.net

Unidad 141- Guadalajara Av. Plan de San Luis No. 1696 • Col. Chapultepec Country • Guadalajara, Jalisco Tels.: (01 33) 3824 85 61 • 3823 2214 • 3823 6572 Correo-e: direccion@upngdl.net http://upngdl.org/noticias/

Unidad 142

Pedro Coronel S/N. Entre Av. México y Rufino Tamayo Tels. 12 00 30 89 y 12 00 30 90 CP. 45559, Lomas de Tlaquepaque Jalisco http://upn142.edu.mx/

Licenciatura en Educación Básica

Licenciatura en Educación

Licenciatura en Educación Preescolar y Primaria

Licenciatura en Educación Preescolar y Primaria en el Medio Indígena

Licenciatura en Intervención Educativa (LIE)

Líneas específicas (solo LIE):

EPJA Educación para Jóvenes y Adultos

Orientación Educativa

34
34

Gestión Educativa

BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DE JALISCO

Campus: Único Av. Prolongación Alcalde No. 1190 Centro Guadalajara C.P. 44270 Teléfonos: (33) 3853.8129 (33) 3854.1423 Ext. 17 (33) 3853.2893 Fax: (33)

3853.8129

Licenciatura en Educación Primaria

Licenciatura en Educación Secundaria

Licenciatura en Preescolar

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE JALISCO

Campus: Único Lisboa No. 488 Sta. Elena Estadio Guadalajara C.P. 44230

Teléfonos: (33) 3824.4772 (33) 3824.5401

(33) 3853.3044

Fax: (33) 3824.5401

Licenciatura en Educación Secundaria especialidad Biología

Licenciatura en Educación Secundaria especialidad en Telesecundaria

Licenciatura en Educación Secundaria especialidad Español

Licenciatura en Educación Secundaria especialidad Física

Licenciatura en Educación Secundaria especialidad Formación Cívica y Ética

Licenciatura en Educación Secundaria especialidad Geografía

Licenciatura en Educación Secundaria especialidad Historia

Licenciatura en Educación Secundaria especialidad Inglés

Licenciatura en Educación Secundaria especialidad Matemáticas

Licenciatura en Educación Secundaria especialidad Química

UNIVERSIDAD MARISTA DE GUADALAJARA

Dirección: Marcelino Champagnat 2981, Fracc. Loma Bonita, C.P. 45050, Zapopan, Jalisco, México

Tel: +(01 33) 3540 3900

Fax: +(01 33) 3540 3903

Áreas de Ciencias de la Salud

35
35

Ciencias Religiosas

Derecho

Desarrollo Educativo Institucional (a distancia)

Educación y Desarrollo Institucional

Formación Catequética

Nutrición

Psicología

Área de Ciencias Económico-Administrativas

Administración y Dirección de Negocios

Comercio Internacional

Contaduría Pública y Finanzas

Mercadotecnia y Publicidad

Área de Ciencias Exactas y Aplicadas

Arquitectura

Diseño Gráfico

Ingeniería Industrial y Sistemas Organizacionales

Ingeniería Cibernética y en Sistemas Computacionales

Licenciatura en Animación Digital y Videojuegos

Ingeniería Aeroespacial

CENTRO UNIVERSITARIO DE MONTERREY CUDEM

AV. CIRCUNVALACION DR ATL 461 Teléfono: 31269486 http://www.cudem.com.mx/index.html

Abogado

Administración

Computación

Contaduría

Psicología

36
36

UNIVERSIDAD DE MEIOS AUDIOVISUALES

Lerdo de Tejada 2071, Col. Americana, Guadalajara, México Tel. 3615-8470 y 3587-7824 http://centroaudiovisual.com/

Licenciatura en Realización de Animación

Licenciatura en Realización de Cine digital

Licenciatura en Realización Publicitaria

Licenciatura en Realización de Multimedia

UNIVERSIDAD TECMILENIO

Guadalajara Avenida Milenio #8640 entre Av. López Mateos y Periférico Sur, Colonia Santa María Tequepexpan Tlaquepaque, Jalisco. Informes: (33) 1515 2222 http://www.tecmilenio.mx/profesionales.htm

Zapopan Anillo Periférico Norte s/n y Calzada de los Constituyentes, entre Av. Parres Arias y Av. Tabachines, colonia Constitución, Zapopan, Jalisco. Informes (33) 3055 5210.

Ciencias de la Salud

Humanidades y Ciencias Sociales

Derecho

Ingenierías

Industrial

Mecatrónica

Tecnologías de la Información

Desarrollo de Software

Tecnologías Informáticas Empresariales

Diseño Gráfico y Animación

37
37

Semiescolarizadas

UNIVERSIDAD DE ARTES DIGITALES UAD

Andrés Terán 1106 Col. Chapultepec Country Guadalajara, Jalisco, México Lada sin costo: (01 800) 623 86 49 Teléfono: (33) 36 28 24 20

Licenciatura en Animación

Ingeniería en Desarrollo de Videojuegos

Licenciatura en Producción Audiovisual

Licenciatura en Diseño Digital

CENTRO SUPERIOR DE IMAGEN Y PERSONALIDAD INTERNACIONAL CSUIPI

Plantel reforma 877, zona centro norte. Tel. 38 25 32 62 http://mailto:info@csuipi.com

Licenciatura de imagen personal

Guadalajara, Jalisco

39
39

ACADEMIA DE MÚSICA FERMATTA

Avenida López Mateos Sur 730 Colonia Chapalita Guadalajara, Jalisco C.P. 45040

Teléfonos: 01 (33) 3630-4577

01 (800) 832-1361 Página web: www.fermatta.edu.mx

Email: info.gdl @ fermatta.edu.mx

Licenciatura en Ingeniería y Producción en Música Popular Contemporánea

Licenciatura en Ejecución en Música Popular Contemporánea

Licenciatura en Composición en Música Popular Contemporánea

ESCUELA NORMAL INSTITUTO MOTOLINIA A.C.

www.motolinia.com Madero 792 Colonia Americana Guadalajara, Jalisco, México. Tel. (33) 3825-2208 Fax. (33) 3825-7204

Licenciatura en Educación Básica en Preescolar

Licenciatura en Psiología

Técnica en Educación Preescolar

Escuela de Conservación y Restauración de Occidente ECRO

Analco No. 285 Barrio de Analco Guadalajara, Jal. México C.P.44450 Tel/Fax: 3617 1409, 3617 2819 y 3617 2741 | direccion@ecro.edu.mx

Licenciatura en Restauración de Bienes Muebles

CENTRO MEXICANO DE PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA. PNL

Tels.: (0133) 3615-3461, 3615-8447 | Fax: 3616-5653 Av. Hidalgo No. 1681 | Col. Ladrón de Guevara Guadalajara, Jal. | C.P. 44600

Licenciatura en Psicología Clínica

40
40

CETEA AUTOMOTRIZ, ESCUELA DE MECÁNICA Y ELÉCTRICA

Avenida Patria 2487, 44967 Guadalajara, Jalisco 01 33 1524 4503

http://www.ceteautomotriz.com/

Mecánio Especialista en Vehículos a gasolina

Mecánico en Electricidad Automotriz

Mecánico en Sistemas deInyección Eléctrica de Combustible OBD y OBDII

EDITHMARTIN CENTRO SUPERIOR DE MODA

Chapultepec, Norte número 20 entre Av. Hidalgo y Morelos.

Licenciatura en diseño y estilismo de moda

Técnico superior universitario en diseño de moda

LANSPIAC DISEÑO NIVEL SUPERIOR

Bernardo de Balbuena 147, col. Ladrón de Guevara, CP 44600 Guadalajara, Jalisco, casi esquina con Av. México y a una cuadra de Av. Américas. Teléfono: 36155365 http://modalanspiac.com/

Licenciatura en Diseño de Modas

UNIVERSIDAD AMÉRICA LATINA UAL

Ave. Patria #1286 int 1-2-3, Col. Villa Universitaria, Zapopan, Jalisco, México. CP 45110. Conmutador +52 (33) 47 77 71 00 | Informes Ext. 1020 | Línea sin costo Sistema Abierto 01-800-813-60-06 http://www.ual.edu.mx/index.html

Plan de estudios Licenciaturas, Licenciatura Semi Escolarizada y Licenciatura Sabatina:

Lic. en Derecho

Lic. en Administración de Empresas

Lic. en Contadiría Pública

Lic. en Ciencias de la Comunicación

Lic. en Ciencias de la Educación

41
41

Lic. en Comercio Internacional

Lic. en Informática Administrativa

Lic. en Ciencias Políticas y Administración Pública

Lic. en Administración de Empresas Turísticas

Lic. en Economía

Lic. en Filosofía

Lic. en Historia

Lic. en Sociología

ACADEMIA INTERNACIONAL AERONÁUTICA, A.C.

Teléfonos: (33) 3695.1952 y 3695.2244 http://www.grupoaerocastillo.com/inicio.php

Piloto privado de ala fija

Piloto comercial de ala fija

Oficial de operaciones

Sobrecargo de aviación

TEC. DE MONTERREY

Av. General Ramón Corona # 2514, Zapopan, Jalisco. CP 45201 Tel. (01-33) 3669-30-00 y 01 800 96 69 300

Derecho

Salud

42
42

UNIVA

Tepeyac 4800, Prados Tepeyac, Zapopan, 45050 Guadalajara, Jalisco Teléfono: 01 33 3134 0800

Escolarizadas

Ingeniería Arquitectura

Animación, Arte Digital y Multimedia

Ingeniería Mecatrónica

Diseño Gráfico

Ingeniería Industrial

Ingeniería en Sistemas Computacionales

Ciencias y Técnicas de la Comunicación

Derecho

Nutrición

Psicología

Médico Cirujano

Administración de Empresas

Administración de Empresas Turísticas

Comercio Internacional

Contaduría Pública

Mercadotecnia

Relaciones Internacionales

Finanzas

Publicidad

Impulso

Derecho

Ciencias y Técnicas de la Comunicación

Comercio Internacional

Contaduría Pública

Mercadotecnia

Administración de Empresas

Ingeniería Industrial

Ingeniería en Sistemas Computacionales

Educación y Desarrollo Humano

43
43

UNADIS (Universidad a Distancia)

Teología

Filosofía

Ciencias de la Religión

Mercadotecnia Empresarial

Negocios Internacionales

Administración de Negocios

Enseñanza y Gestión del Inglés

INSTITUTO DE ARTE BRIBIESCA

Morelos 2266 Col: Ladrón de Guevara Guadalajara, Jalisco 44600 Teléfono: 36150129 Y

36152610

Móvil: 36168023

Rubros

Diseño de interiores Diseño de joyería Diseño de modas Diseño digital Diseño grafico publicitario

Web: http://www.bribiesca.edu.mx

ESCUELA CULINARIA INTERNACIONAL -ECI-

Dirección: Unión 322, Guadalajara, Jalisco Teléfono: 01 33 3640 3590

Lic. en Gastronomía

Lic. en Administración de Servicios de la Hospitalidad

UNIVES (UNIVERSIDAD VIRTUAL)

Lázaro Cárdenas #2862 CP 44520 Guadalajara, Jalisco. 01 33 3616 1540 unives.com.mx Lerdo De Tejada 2100 Guadalajara, Jalisco 01 33 3616 1540

Ingeniero en Computación

Lic. En Pedagogía

44
44

CAKE AND BAKE

Dirección Av. Vallarta 7239 Col: Cd. Granja Zapopan, Jalisco 45070 Teléfono: 3587-

6724

Web: http://www.cakeandbake.com.mx

Licenciado en gastronomía

COLEGIO DECROLY

Francisco I. Madero No. 483 y 575 Zona centro, Sector Juárez C.P. 44100, Guadalajara, Jalisco, México

Licenciatura en educación preescolar

Licenciatura en educación primaria

Licenciatura en derecho

Licenciatura en contaduría

Licenciatura en psicopedagogía

Licenciatura en enfermería

Licenciatura en administración

Licenciatura en administración de empresas turísticas

Licenciatura en derecho

Licenciatura mercadotécnica

INSTITUTO NUEVA GALICIA

Dirección: Hidalgo 1083, Centro, Guadalajara, 44100 Guadalajara, Jalisco Teléfono: 01 33 3826 2656

Licenciatura en educación preescolar

Licenciatura en educación primaria.

45
45

UNIVERSIDAD CNCI

Av. Revolución No. 100 esq. Degollado Col. Centro C.P. 44100

Carreras presenciales

Informática Administrativa

Derecho

Carreras en línea

Derecho

Centro Universitario Azteca

Dirección: Av. Juárez #340 Colonia: Centro Código Postal: 44100 Guadalajara Cruce con: Av. 16 de Septiembre y Andador Colón Teléfono: (33) 3614 7634

correo-e: info@cuazteca.edu.mx

NIIT

Plaza del Sol 287, Rncda del Sol, 45050

carretera Tesistan No. 1400 Lomas de Zapopan, Zapopan, Jalisco Cel.: 044 33 31 84 5830

apopán, Jalisco 01 33 3121 8294 Km 4

46
46

Ciencias de la Salud

UTEG

Héroes Ferrocarrileros 1325, Col. La Aurora, C.P. 44460 Guadalajara, Jalisco, Héroes Ferrocarrileros No. 1325 Esquina Washington y Dr. R. Michel, Calle Héroes Ferrocarrileros 1325, 44440 Guadalajara, Jalisco 01 33 1078 8000

Administración

Arquitectura

Contaduría Pública

Cultura Física y Deportes

Diseño de Interiores y Ambientación

Diseño para la Comunicación Gráfica

Ingeniería Civil

Ingeniería en Computación

Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica

Ingeniería Industrial

Derecho

Gastronomía

Informática Administrativa

Mercadotecnia

Negocios Internacionales

Nutrición

Psicología

Químico Farmacobiólogo

Trabajo Social

48
48

UNIVERSIDAD PANAMERICANA

Campus Guadalajara Calzada Circunvalación Poniente #49 Ciudad Granja CP 45010 Zapopan, Jalisco, México Conmutador: (33)13682200

Empresariales UP

Administración y Dirección

Administración y Finanzas

Administración y Mercadotecnia

Administración y Negocios Internacionales

Administración y Recursos Humanos

Contaduría

Humanidades UP

Comunicación, Publicidad y Relaciones Públicas

Comunicación Periodística

Comunicación Audiovisual

Derecho

Pedagogía e Innovación Educativa

Psicopedagogía

Ingenierías UP

Ingeniería en Animación Digital

Ingeniería Civil y Administración

Ingeniería en Innovación y Diseño

Ingeniería Industrial e Innovación de Negocios

Ingeniería Mecatrónica

ESDAI

Administración de Instituciones

UNIVERSIDAD ENRIQUE DIAZ DE LEON

Av. Enrique Díaz de León Sur #324.- Centro Universitario

Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño

49
49

Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias

Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas

50
50

ULM- UNIVERSIDAD LIBRE DE MUSICA

Teléfono (33) 1078-800

Licenciatura en Interpretación y Producción Musical ULM cuenta con cinco áreas de formación:

Teoría musical

Ejecución e interpretación musical

Producción Musical

Humanidades y formación complementaria

Negocios de la música

UNIVER

(33) 3121 8010 y 01 800 6386 483 http://www.univer-gdl.edu.mx/oferta- academica/licenciaturas

Administración de Empresas

Administración de Empresas Turísticas

Administración Financiera

Ciencia Política y Gestión Pública

Comercio Internacional y Aduanas

Comunicación

Contaduría

Contaduría y Finanzas

Derecho

Diseño Gráfico

Educación Preescolar

Gastronomía

Ingeniería en Sistemas Computacionales

Ingeniero Industrial

Ingeniero Arquitecto

Mercadotecnia

Pedagogía

Producción y Diseño de Modas

53
53

Psicología

Relaciones Industriales

Tecnologías de la Información

Semiescolarizadas

Contaduría (modular)

Derecho (modular)

Derecho (cuatrimestral)

Contabilidad (cuatrimestral)

Negocios Internacionales (cuatrimestral)

Administración de Empresas (cuatrimestral)

Pedagogía (cuatrimestral)

Comunicación (cuatrimestral)

Informática Administrativa (cuatrimestral)

Administración de Empresas Turísticas (cuatrimestral

)

54
54
MATERIAL DE TRABAJO RECOLECTADO Y REALIZADO POR: L.I.E. PERLA YANET MANZO HERNÁNDEZ MTRA. ALEJANDRA LIMON

MATERIAL DE TRABAJO RECOLECTADO Y REALIZADO POR:

L.I.E. PERLA YANET MANZO HERNÁNDEZ

MTRA. ALEJANDRA LIMON LIMON

56
56