Nombre: María Juliana Rey Quispe

• Nombre del instrumento.

TEDI-MATH, Test para el Diagnóstico de las Competencias Básicas en

Matemáticas.

• Objetivo de la evaluación.

Evaluación de las destrezas matemáticas básicas del niño.

• Población a la que se dirige.

Niños y niñas en etapa escolar de 4 a 8 años.

• Forma de aplicación y tiempo.

La aplicación de la prueba se realiza de forma individual, tiene una duración

aproximadamente de una hora.

• Areas o subáreas que evalúa.

Contar.

1.A. Contar hasta el número más alto posible

1.B. Contar con un límite superior

1.C. Contar con un límite inferior

1.D. Contar con límites inferior y superior

1.E. Contar n números a partir de un límite

1.F. Contar hacia atrás

1.G. Contar a saltos

Numerar.

2.A. Numerar conjuntos lineales

 2.B. Numerar conjuntos aleatorios

2.C. Abstracción de los objetos contados

2.D. Números cardinales

Comprensión del sistema numérico

3.A. Sistema numérico arábigo

3.B. Sistema numérico oral

3.C. Sistema en base 10

3.D. Codificación

Operaciones lógicas

4.A. Series numéricas

4.B. Clasificación numérica

4.C. Conservación numérica

4.D. Inclusión numérica

4.E. Descomposición aditiva

Operaciones

5.A. Operaciones con apoyo de imágenes

5.B. Operaciones con enunciado aritmético

5.C. Operaciones con enunciado verbal

5.D. Conocimientos conceptuales

Estimación del tamaño

6.A. Comparación de modelos de puntos dispersos

6.B. Tamaño relativo

• Tipo de evaluación.
 Cuantitativa y cualitativa.

• Forma de corrección e interpretación.

Puntuación directa y porcentaje acumulado.

Consta de 25 pruebas diferentes agrupadas en 6 grandes ámbitos de

conocimiento numérico.

Al finalizar la aplicación, se suman los puntajes de cada área evaluada, lo

cual equivale a la Puntuación Directa (PD). Con la PD, se obtiene el

Porcentaje (%) Acumulado, el cual está registrado en las tablas del apéndice

“Baremos” del Manual TEDI MATH. Una vez obtenido el % Acumulado, se

completa el perfil del estudiante por cada una de las áreas evaluadas. Las

puntuaciones están distribuidas según nivel escolar 2ºEI,3ºEI,1ºEP,2ºEP y

3ºEP y por periodo: Periodo 1 (marzo a julio) Periodo 2 (agosto a diciembre)

Los niveles escolares son equivalentes al rango de edad 4 a 8 años.

Para realiza el análisis cualitativo se consideran todas las habilidades

evaluadas, detallando los niveles de logro de cada una de ellas.

• Anexo

Manual

https://web.teaediciones.com/Ejemplos/TEDI-MATH_Extracto_web.pdf

Cuadernillo de anotaciones

https://edoc.pub/testatedimatema3-pdf-free.html

cuadernillo de trabajo A
470073789-CUADERNO-DE-ESTIMULOS-A-pdf.pdf

video tutorial

https://www.youtube.com/watch?v=kQ4zX4jJaIE