EL MAESTRO COMO

FORMADOR Y CULTOR
DE VIDA
Aspectos fundamentales de ser maestro
Asignatura: Maestro y profesionalidad docente
William Alfonso Ruiz Méndez
El maestro en la Grecia antigua

Formar al ser humano con sabiduría como si fuera una obra

de arte.

Inicios de la educación fundamentada en el mythos; pero

superada gracias a la filosofía

Formación espiritual y moral de la niñez y la juventud

Aparición de la figura de los grandes maestros

Sócrates: Maestro de la antigüedad. Enfoca sus

enseñanzas en la virtud y la dialéctica
El maestro en la Edad Media
Inspiración en el modelo socrático.
Forjador de conciencias

Un clérigo era el protagonista del proceso

educativo.

Maestro como erudito respetado por el

acervo de su saber

Escuela vinculada a un establecimiento

eclesiástico

Escolástica. Trivium: gramática, retórica y dialéctica

Cuatrivium: aritmética, geometría, astronomía y música
Metodología: lectio, quaestio y disputatio
 El maestro en modernidad y posmodernidad

MODERNIDAD POSMODERNIDAD

Educación estructurada en la racionalidad y Formar en la capacidad de aprender,

la libertad en la ciencia y la técnica indagar y adaptarse

La educación pertenece al orden de la cultura Superación de fundamentalismos

y forma ciudadanos ideológicos y multiculturalismo.

Influencia de los cambios científicos, Influencia de la globalización y crisis de

políticos y técnicos la identidad cultural

La inteligencias múltiples (Gardner) y el

Proyecto de nación, democracia y mercado.
pensamiento complejo (Morin).
El maestro contemporáneo
Una nueva formulación de la autoridad
(por convicción)

Liderazgo humanizante y desarrollo

integral de la persona

Desarrollo de sí mismo y de aquellos con

quien comparte saberes y experiencias

Enseñar y formar en pensamiento crítico, la

verdad y para la libertad.

Aprender a vivir juntos

Aprender a conocer
Aprender a hacer Aprender a ser
Bibliografía
Remolina de Cleves, N., Velásquez, B. y Calle, M. (2004). El maestro como formador y cultor
de vida. Tabula rasa 2 ( ), 263-281.