LÍNEA DE TIEMPO DEL ORIGEN Y DESARROLLO HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA

EDUCACIÓN EDUCACIÓN DE LAS EDUCACIÓN EN LAS PRIMEROS FILÓSOFOS CRISTIANISMO RENACIMIENTO HUMANISMO TECNOLOGÍA Y
PRIMITIVA CIVILIZACIONES GRANDES MODERNIZACIÓN
CIVILIZACIONES Sócrates, propone a los La escuela de la Edad Surge el renacimiento, con Nacimiento de Escuela
La pedagogía nace Las culturas jóvenes que sean ellos Media funcionaba con un importantes pensadores Nueva, surgieron Se fundamentan los principios y
con la necesidad del Mesopotámica, Egipcia La educación en la quienes encuentren la sistema organizacional que dieron ideas para la pensadores de la talla de medios educativos en el
ser humano, de e Hinduista, son las antigua China era de verdad y la virtud mediante heredado de la experiencia renovación pedagógica, los ingleses Francis Bacon conocimiento de las leyes
transmitir las civilizaciones más suma importancia para la el arte de la mayéutica. pedagógica greco-romana; entre otros Erasmo de y John Locke que naturales, físicas y psíquicas.
experiencias representativas en el vida, se formaba en el Platón insistió en la sin embargo, fue en este Rótterdam, Michel de impulsaban el empleo del Se da inicio a la creación de los
adquiridas en su inicio de la escritura, ámbito de la moral, en lo importancia del juego en la momento histórico cuando Montaigne que impulsaron razonamiento, la jardines de niños.
diario vivir tanto caracterizadas en la intelectual. educación del niño. el cristianismo añadió a la la idea de cultivar al ser observación y la El estadounidense John Dewey se
natural como social, educación espontánea La educación en el pueblo Aristóteles, el objetivo de la pedagogía el concepto de humano integralmente. experimentación en las pronunció por una educación
mejorando las y tradicional, ejemplo: hebreo se daba en el educación es alcanzar el formación integral Con el tiempo, las escuelas para inculcar pragmática y progresista y una
técnicas y métodos las pinturas y interior de la familia, su desarrollo de los aspectos (inteligencia, voluntad y facultades de artes se conocimientos valiosos. escuela realmente socializadora
para así transmitir el esculturas. método era de transmitir superiores del individuo: el sentimientos). fueron transformando en Los pedagogos del siglo del niño sustentada en el “aprender
conocimiento. En esta educación se los conocimientos y racional y el evolutivo, Cada sociedad desarrollaba colegios, dando origen a la XVII impulsaron una haciendo”.
El tipo de educación tratan temas como tradiciones a los hijos a alcanzando la virtud. las formas educativas que enseñanza secundaria educación “natural” basada La educación ayudo a reclamar la
que recibió el hombre gramática, astronomía, través de la repetición y necesitaban, manteniendo moderna. en el retorno a la reivindicación de los derechos
primitivo fue historia, matemáticas y siguiendo la ley de Dios. Época Romana, fue la formas de aprendizaje La pedagogía inicia como naturaleza y el ajuste de humanos. Se impulsa la
espontánea, imitativa derecho. La educación Griega tiene época y el lugar donde se sencillas. Las escuelas disciplina reflexiva de la las materias y métodos de globalización de la enseñanza a
y doméstica. La educación en la como objetivo alcanzar la dio origen a la lengua latina, catedralicias dieron origen a educación. enseñanza a la psicología partir de los centros de interés de
antigua India se ve perfección con la la literatura clásica, la las universidades, Nace la escuela tradicional, del niño. los niños.
envuelta por la religión enseñanza a través de las organización del gobierno y creándose el estableciendo lo que Johann Heinrich Pestalozzi El francés Célestin Freinet, impulsa
hinduista, en la que el disciplinas tales como la la arquitectura. En esta protestantismo. inamoviblemente debe defendía la educación la actividad y el trabajo en equipo
docente o maestro es música, poesía, literatura época es donde se estable Los monasterios eran aprender el niño. como factor del desarrollo en el salón de clases, nace el
el "gurú" quien y filosofía. Los griegos el papel de maestro-alumno creados como centros de integral de las facultades aprendizaje informal y la relación
instruye, inicia y guía son los pioneros en y se habla de las aptitudes formación en donde el del niño. Planteó con toda del hombre con su entorno.
en la formación al utilizar la razón para de los niños. maestro tenía la razón y el claridad la importancia de Surge la necesidad de integrar
discípulo. solucionar los problemas estudiante poco la familia en la formación tecnología, modernización,
de la educación del desarrollaba su creatividad. de la personalidad infantil. participación y evaluación para
hombre. La enseñanza era de tipo La educación es una todos, facilitando el aprendizaje
memorístico basada en la enseña para todos. individual y cooperativo. Se
lectura de libros. establece el aprendizaje por
competencias.

EDAD ANTIGUA

10000 a.C 5000 a.C – 2000 a.C 1500 a.C – 500 a.C 500 a.C – 0 400 d.C – 1500 d.C 1500 d.C – 1800 d.C 1800 d.C – 2020 d.C

EDAD
PREHISTORIA EDAD ANTIGUA EDAD MEDIA EDAD MODERNA CONTEMPORANEA
SIGLO I – SIGLO XV SIGLO XV – SIGLO XVIII SIGLO XIX – SIGLO XXII