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La escuela
rural y su
importancia
 La Escuela Rural
El docente, para insertarse en la escuela rural debe considerar 3 aspectos:

La Esencia de la Escuela Las Miradas Los Aromas

Cada escuela tiene su
razón de existir, su talento
humano y su manera de
relacionarse con la
comunidad a la que
pertenece
Es la visión que tiene la Son las particularidades que
escuela hacia la identifican y caracterizan a una
comunidad y cómo va a escuela, sus valores, sus
formar a sus estudiantes principios pedagógicos y sus
metodología Por ejemplo, los
aromas que la escuela podría
tener
 La Esencia de la Escuela - La Historia
Cuando hablamos de la esencia de la escuela, definimos que el docente debe estar consciente de:

La historia.- Cada escuela es creada desde

una necesidad y desde una perspectiva
particular de las comunidades, también debes
considerar tu historia (cuál es tu historia para
ser docente) (qué te empuja a ser docente)
(qué has aprendido para llegar a donde estás
ahora)
La Esencia de la Escuela - El Sujeto

El Sujeto.- Quién eres tú, qué

fortalezas tienes, tus
debilidades, tus sueños, tus
objetivos y tus metas
 La Esencia de la Escuela - El Contexto
Social
El contexto.- Cómo me relaciono con mi
Ecológico
comunidad, cómo la comunidad me transforma
y cómo yo transformo a mi comunidad
Cultural

La escuela rural transforma a la Económico

comunidad y viceversa, todo
esto se genera de manera
constante
Político
 El Contexto - Lo Cultural
Los aspectos culturales no solo deben ser tomados en cuenta, sino celebrados, valorados e incluidos en el proceso educativo.

El docente rural debe tener conocimiento de:

● Valores característicos de la sociedad

● Nivel educativo
● Estilo de vida de la sociedad
● Expresiones religiosas; otras actividades culturales;

● Identidad de la sociedad;
● Tradiciones culturales importantes para la comunidad;
● Visión de futuro de la comunidad;
● Ciencia y tecnología;
● Perspectiva de género.
 El Contexto - Lo Social
La escuela rural necesaria tiene presente el entorno social en el que se lleva a cabo el proceso educativo.
¿Cómo lo influye? ¿Cómo tener una educación pertinente al contexto social?

Es importante tener en cuenta los siguientes aspectos:

● Relaciones y convivencia en la comunidad.

● Familia
● Estrato social

● Redes de pertenencia
● Hábitos de consumo
● Servicios que recibe la comunidad
 El Contexto - Lo Político
Tener en cuenta los aspectos políticos que rodean el contexto educativo permitirán que haya
mayor pertinencia en los contenidos y en la manera que estos son enseñados.

El docente rural debe tomar en cuenta lo siguiente:

● Instituciones principales de la sociedad;

● Organizaciones sociales, populares o partidarias;
● Formas de ejercer y distribuir el poder;

● Atención y respeto a los derechos de las personas y de las

organizaciones
 El Contexto - Lo Económico
Tomar en consideración los siguientes factores es primordial para lograr una educación relevante y pertinente:

● Producción de la sociedad;
● Condiciones de producción;
● Fuentes de trabajo;
● Ocupación y condición laboral;
● Ingresos estimados de los pobladores;
● Empleos;

● Trabajo por cuenta propia,

● Trabajo informal en la calle;
● Pobreza;
● Impuestos.
 El Contexto - Lo Ecológico
Esto es quizá, de lo más importante a tomar en cuenta estando en un contexto rural.

El entorno natural que rodea a la comunidad debe tomarse muy en cuenta, no solo para cuidarlo
y respetarlo, sino también debe considerarse parte de los recursos que el docente tiene para
enseñar.

● Ecología ambiental;
● Ecología política y social;

● Ecología mental;
● Ecología integral.
RECUERDA! ¡RECUERDA!
La escuela en contexto rural debe ser:

● Un entorno escolar seguro, inclusivo y diverso

● Un espacio de aprendizaje que celebra las culturas presentes en el entorno, y las incorpora en el
proceso educativo
● Un espacio con identidad propia, que se reconoce diferente a otros entornos educativos y
reconoce el valor de esa diferencia, construyendo así su identidad
● Un espacio donde los docentes lideran, pero involucran a toda la comunidad: padres de familia,
hermanos, líderes comunitarios
● Un espacio que tiene en cuenta lo social, cultural, político, económico y ecológico, como partes
esenciales de la educación
LAS MIRADAS LAS MIRADAS

Es la visión que tiene la escuela hacia la comunidad y cómo va a formar a sus estudiantes,
considera los siguientes principios
LAS MIRADAS LAS MIRADAS
Es la formación del estudiante en la escuela (cómo forma la escuela a sus estudiantes, el
1.Principio Sociocultural docente debe pensar cómo lo va a hacer con sus estudiantes, qué valores va a inculcar en ellos

Cómo la escuela logrará que el estudiante pueda efectuar una lectura de su realidad, estar
2. Principio Ético consciente a través de la identificación, comprensión, análisis y reflexión de su entorno, para
actuar sobre lo que identifica

3.Principio Político Cómo la escuela impulsa a que el estudiante se transforme a sí mismo y transforme a la sociedad

3.Principio Epistémico Cómo la escuela provoca a que el estudiante produzca conocimiento

 EL AROMA DE UNA ESCUELA RURAL:
Son las particularidades que identifican y caracterizan a una escuela, sus valores, sus principios
pedagógicos y sus metodología Por ejemplo, los aromas que la escuela podría tener son:

Popular: Para todos: común.

Activa: Participativo. Dinámica. Convivir en grupo. Interrelación en
Activa
Colaborativo. Creativo. la comunidad
Solidario. Liderazgo

Comunitaria Popular

Comunitaria: Vivir en armonía. Democrática: Igualdad. Libertad,

Integral. Servicio. Colaboración. Democrática Equidad, Armonía. Justicia.
Comprensión. Buena relación. Comunicación. Organización.
Hermandad.
 OTROS AROMAS:
La escuela rural debe estar concebida desde las siguientes bases:
● Modelos participativos, que cimientan la educación y el trabajo educativo en el contexto donde estas
se encuentran
○ Participar en las escuelas es comprometerse, opinar, colaborar, criticar, decidir, exigir y
reflexionar como protagonista, no como espectador

● Modelos comunitarios, donde la comunidad en general adopta un protagonismo en el proceso de

enseñanza-aprendizaje para el empoderamiento, partiendo de sus propias capacidades.
○ Conciben al entorno como un recurso pedagógico y revalorizan la cultura local.
Resumiendo...
Recuerda que para una escuela centrada en la participación y en lo comunitario, que
construye sujetos del proceso educativo, debemos basarnos en:
● Un enfoque pedagógico integral que promueve la instrucción personalizada y la creación de vínculos entre la
escuela y la comunidad, que asegure que los estudiantes aprendan competencias que les sirvan para la vida.
● Reconocer la participación comunitaria y los patrones culturales.
● Terminar con el paradigma tradicional que parte de la rutina y la repetición como la única posibilidad de
adquisición de conocimientos y del aprendizaje.
Resumiendo...

● Visualizar al estudiante como persona competente, con intereses y curiosidad natural, con
habilidades únicas, con potencial para aprender y a tomar decisiones importantes por sí mismo.
● Involucrar la participación de todos los miembros de la comunidad educativa, mediante el
diálogo, la escucha, la reflexión en equipo, el debate, los consensos y la toma de decisiones en
trabajo cooperativo.
● Promover la educación personalizada, el trabajo cooperativo y la creación de vínculos fuertes
entre escuela y comunidad.
Para terminar:

Con esta información, queremos concluir detallando que durante todo el

proceso de formación, se construirá con ustedes, los docentes, un proceso
crítico de acción-reflexión-acción.

En cada actividad, te darás cuenta que aplicamos este modelo de escuela

rural, ¡te invitamos a buscar alcanzarla en tu práctica diaria!
 ¡Mira esto!
Este video resume lo que hemos revisado de una manera muy didáctica, además de presentar
experiencias en otros países que se han desarrollado bajo esta visión:
¡Gracias! Ahora, sigamos
aprendiendo.