EL APRENDIZAJE

5° grado de secundaria
DEFINICIÓN

 Como producto:
El conductismo lo define como un cambio de conducta.
Emplea el modelo:
E R
Como proceso:
El cognitivismo lo define como un proceso que produce
cambios internos en el sujeto.
E O R
Como internalización:
La escuela sociocultural lo define como un proceso de
internalización, que originándose en interacción con el
medio externo (medio social), modifica la actividad
interna, generando un nuevo nivel de desarrollo.
CARACTERÍSTICAS

2. Dicho cambio es el
1. Cambio de conducta resultado de la
experiencia

3. Dicho cambio es
relativamente 4. Implica una
permanente interacción sujeto-medio

5. Codificación neural
CAMBIOS DE CONDUCTA QUE NO
SON APRENDIDOS
Maduración
• Cambios biológicos que ocurren en un
sujeto para predisponerlo a la
adquisición de nuevas conductas, se
presenta en algunas etapas del
desarrollo y no dependen de la
experiencia.
Reflejos
• Reacciones innatas, producidas
automáticamente ante estímulos
específicos.

Reacciones Emocionales
• También forman parte del repertorio de
conductas innatas que traemos los
seres humanos.
Estados temporales del Organismo
• Cambios de conducta que tienen un
determinado tiempo de duración, pueden ser
producidos por cansancio, enfermedad,
ingesta de drogas, efectos de fármacos, etc.

Adaptación sensorial
• Cualidad que tiene algunos receptores
sensoriales para adecuarse a una
determinada estimulación. Cuando un
estimulo afecta permanentemente a nuestros
receptores, éstos disminuyen su sensibilidad.
Instintos
• Patrones complejos de conducta específicos
de una especie y que se desencadenan
frente a un factor liberador.
TIPOS

Motor Cognoscitivo

• Adquisición de • Adquisición de
secuencias de conocimientos y
movimientos estrategias de resolución
coordinados. de problemas que
involucran procesos de
discernimiento.
 Afectivo Social

• Adquisición o • Incorporación de normas

modificación de nuestros
afectos y sus formas de
expresión hacia
determinados personas
u objetos.
sociales, costumbres e
ideologías de una
determinada sociedad.
 1. Conductista: Todo cambio de conducta,. Emplea el modelo E---R
DEFINICIÓN 2. Cognitiva: Proceso que produce cambios internos en el sujeto. Emplea el modelo E—O---R
  3. Sociocultural: Proceso de internalización que originándose en interacción con el medio externo
(medio social), modifica la actividad interna, generando un nuevo nivel de desarrollo.
E a) Permite adquirir nuevas conduc­tas y capacidades.
L b) Permite modificar aprendizajes anteriores y lograr nuevos aprendizajes.
c) Presenta aspectos observables en forma directa, tales como los cambio de la conducta, la
A CARACTERISTICAS práctica y la duración relativa de lo aprendido.
P  
d) Mediador entre el medio ambiente y el individuo,
R
E
N 1. La maduración. 4. La adaptación sensorial.
CONDUCTAS QUE
D 2. Los reflejos. 5. Los instintos.
NO SON
I 3. Las reacciones emocionales. 6. Estados temporales del organismo.
Z APRENDIDAS
 
A 1. Aprendizaje por Reproducción de lo observado en el comportamiento de otros.
J imitación (social)  Ejemplos: La higiene personal y el utilizar cubiertos .
E
2. Aprendizaje Adquisición de conocimientos sobre la realidad. Ejemplos:
CLASES  cognoscitivo (cultural)  Hablar un idioma, aprender las teorías del universo, etc. .
Adquirir coordinación, rapidez y precisión en los movimientos que hacen
3. Aprendizaje
posible las habilidades y destrezas. Ejemplos: Jugar vóley, conducir un auto,
motor
etc.
4. Aprendizaje Adquirir respuestas emocionales para enfrentar situaciones, personas u
emocional objetos. Ejemplo: El amor hacia el prójimo. .