¿QUÉ ES EL CURRÍCULO?

ELEMENTOS DEL CURRÍCULO

EL CURRÍCULO ESTÁ COMPUESTO POR UNA SERIE DE
ELEMENTOS QUE ESTÁN EN CONSTANTE INTERACCIÓN.
ESTOS ELEMENTOS SE CLASIFICAN EN:
ORIENTADORES
FINES Y OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN.
LOS FINES Y OBJETOS DE LA EDUCACIÓN
EXPRESAN LAS GRANDES FINALIDADES (A NIVEL
MACRO O NACIONAL) HACIA DONDE TIENDE EL
CURRÍCULO.
GENERADORES
ACTORES SOCIALES.    PORTADORES DE CULTURA
ESTUDIANTE
TIENE UN ROL ACTIVO, ES EL SUJETO DE LAS
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE.
DOCENTE
ABANDONA SU ROL DE PROVEEDOR DE
CONOCIMIENTO Y ASUME EL DE GUÍA Y
ORIENTADOR.
COMUNIDAD EDUCATIVA
LA FAMILIA Y LA ORGANIZACIÓN DE LAS FAMILIAS
DE UNA ESCUELA NO DEBEN SER VISTAS SOLO
COMO PROVEEDORAS, SINO COMO
PROTAGONISTAS DEL ECOSISTEMA EDUCATIVO
EN SU CONJUNTO.
REGULADORES
COMPONENTES QUE NORMAN EL PROCESO
CURRICULAR DE ACUERDO A LA POLÍTICA
EDUCACIONAL VIGENTE.
OBJETIVOS
SE PONE MAYOR ÉNFASIS AL DESARROLLO DE
PROCESOS DE APRENDIZAJE Y A LA GENERACIÓN
DE COMPETENCIAS. ES NECESARIO QUE CADA
DOCENTE PLANTEE OBJETIVOS MIXTOS QUE
PERMITAN EL DESARROLLO INTEGRAL DE SUS
ESTUDIANTES (ASPECTOS: PSICOMOTOR,
AFECTIVO E INTELECTUAL-COGNOSCITIVO).
CONTENIDOS
EL CONTENIDO NO DEBE SER UN FIN EN SÍ
MISMO , SINO UN MEDIO PARA EJERCITAR Y
DESARROLLAR PROCESOS Y HABILIDADES DE
PENSAMIENTO. SE REQUIERE QUE CADA
 ESTUDIANTE CONSTRUYA O RECONSTRUYA
ESTOS CONOCIMIENTOS.
EVALUACIÓN
LA EVALUACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO ES UN
PROCESO IMPORTANTE PARA MEDIR LOS LOGROS
Y AVANCES DE LOS ESTUDIANTES.
TIPOS DE EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA
FORMATIVA
SUMATIVA
UNIDIRECCIONAL
AUTOEVALUACIÓN
COEVALUACIÓN
ACTIVADORES/ METÓDICOS
ELEMENTOS QUE SE RELACIONAN CON LA
EJECUCIÓN DEL CURRÍCULO.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
CADA ESTUDIANTE APRENDE MEDIANTE SU PARTICIPACIÓN EN
ACTIVIDADES QUE LE PROVEEN EXPERIENCIAS PERSONALES DE
APRENDIZAJE Y QUE RESPONDAN A SUS INTERESES, NECESIDADES Y
EXPECTATIVAS, LAS CUALES SE BASAN EN EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE PREVIAS.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL
APRENDIZAJE
SON MÉTODOS, TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS
ENLAZADOS (O GRUPOS DE ACCIONES) QUE SE EMPLEAN EN LA
ORIENTACIÓN Y EJECUCIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE; ES DECIR, QUE PROMUEVEN VIVENCIAS DE
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE.
MULTIMEDIOS
ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LA EJECUCIÓN
DEL CURRÍCULO.
AMBIENTE ESCOLAR
ES EL ESCENARIO EN EL QUE SE DESARROLLAN LOS PROCESOS DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE. NO SE LIMITA A LAS CUATRO PAREDES
DEL AULA, SINO QUE INCLUYE TODO ELEMENTO ESPECIAL CON EL
QUE PUEDAN INTERACTUAR LOS Y LAS ESTUDIANTES: HUERTA, PATIO,
PARQUE, MERCADO, CLUBES, ORGANIZACIONES COMUNITARIAS Y
CULTURALES DEL BARRIO, ETC.
RECURSOS
SON LOS MATERIALES Y EQUIPOS QUE UTILIZAN DOCENTES Y
ESTUDIANTES, COMO MEDIOS Y NO COMO FINES, PARA EL
DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
(PIZARRAS, DIAGRAMAS, CARTELES, ETC.).
Es el medio con el cual se hace publicamente disponible la
experiencia consistente en intentar poner en practica una
propuesta educativa... Stenhouse (1999, p. 30)
FUENTES DEL CURRÍCULO
FUENTES DE DONDE EMANA EL CONTENIDO QUE SE VA A
UTILIZAR
 ALUMNO
CONTEXTO SOCIOCULTURAL
ÁREAS DEL SABER
FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO
CIENCIAS QUE FUNDAMENTAN EL CURRÍCULO
PSICOLOGÍA
FILOSOFÍA
SOCIOLOGÍA
ANTROPOLOGÍA