Aplicaciones en Psicoterapia

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LOGOTERAPIA
GESTALT
COGNITIVO
CONDUCTUAL
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LOGOTERAPIA

 Enfoque existencial que proporciona orientación a problemas

relacionados con significados
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VIKTOR EMIL FRANKL

 Nació en Viena (1905)

 A los 19 años ya recibía
orientación de Freud
 La postura menos rígida de
Adler lo convencía más.
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FUE ENVIADO AL CAMPO DE CONCENTRACIÓN

SEPTIEMBRE DE 1942, MURIERON SU ESPOSA Y
SUS PADRES
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EN EL CAMPO DE CONCENTRACIÓN

 Ofreció servicios como médico, psiquiatra

 Facilitó terapia individual y de pareja
 Al ser liberado 1945 publicó “Psicoanálisis y Existencialismo”
 “Un psicólogo en el campo de concentración” – “”El hombre en
busca del sentido”
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PRINCIPIO BÁSICO DE LA
LOGOTERAPIA

 El hombre se rige en sentido de sus significados y sus valores

 Lo que más puede aquejar al hombre es una “existencia
desnuda”
 El hombre puede resignificarse constantemente
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TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE LA
LOGOTERAPIA

 Da gran importancia a la relación terapeuta-paciente, lo

considera el factor más influyente
 Diálogo mayéutico al estilo de Sócrates
 El logoterapeuta debe proporcionar la experiencia de la
responsabilidad al paciente
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INTENCIÓN PARADÓJICA

 Antagonismo psiconoético – separarse del mundo

 El terapeuta se interesa por la actitud del paciente frente al
problema
 “Ignorar” el problema (aspectos negativos)
 Pasividad errónea – correcta pasividad
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LA DERREFLEXIÓN

 Localizar la atención fuera de “sí mismo”

 Llenar o cambiar el significado y valor de la neurosis
 Es necesario revivir la situación no deseada
 Cambia la “actividad errónea”- correcta actividad
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OBJETIVO DE LA LOGOTERAPIA

 Cambio de actitud (sentido) del paciente

hacia sus síntomas
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NEUROSIS NOOGENICA

 ¿Qué sentido tiene mi vida?

 ¿Qué hago en este mundo?

 ¿Por qué? ¿Por qué? ¿Por qué?

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ANÁLISIS EXISTENCIAL

 Objeto de estudio es la existencia

 Salir de sí y enfrentarse con uno mismo
 Ir más allá del plano corporal
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EL PROBLEMA DEL SIGNIFICADO

 El ser humano NECESITA un significado

 Cuando se vive sin este, puede provocar trastornos
considerables, incluso el suicidio
 Tener un sentido, un propósito te lleva a enfrentar la muerte
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MOTIVACIÓN

 No se basa en el placer ni el el poder sino en el significado

 Inspira de manera profunda al hombre
 Fenómeno exclusivamente humano
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EL TRABAJO

 Respuestas a la vida diaria se dicen pero también SE HACEN

 La responsabilidad nos permite ver que debemos cumplir una
“misión”
 Como sociedad, el trabajo otorga sentido y valor
 No depende de la ocupación, sino de la actitud, del sentido
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EL AMOR

 Como relación personal, la experiencia del amor permite

desarrollar valores y sentido hacia otro
 Va más allá del acercamiento corporal
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PARA EL MIERCOLES

 Lectura de Sufrimiento, muerte, culpa, naturaleza de las

neurosis y tratamientos. Oblitas
APLICACIONES EN PSICOTERAPIA

PSICOTERAPIA
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GESTALT
 CAPÍTULO 6:
TERAPIA
z OJO, ESTA
INFOMRACIÓN NO
GESTALT AQUÍ Y
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ESTA EN OBLITAS AHORA Y CÓMO
(CASTANEDO –
PÓRITCO UVM)
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ANTECEDENTES
 Nace en 1912 (Wertheimer, Kôhler y Koffka)
 Proviene de la filosofía oriental Zen
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Yo soy Yo
Tú eres Tú
Yo no estoy en este mundo para cumplir tus expectativas
Tu no estás en este mundo para cumplir las mías
Tú eres Tú
Yo soy Yo
POEMA DE Si en algún momento o en algún punto nos encontramos
FRITZ PERLS Será maravilloso
Si no, no puede remediarse
Falto de amor a mí mismo
Cuando en el intento de complacerte me traiciono
Falto de amor a ti cuando intento que seas como yo
quiero
En vez de aceptarte como realmente eres
Tu eres Tu y Yo soy Yo
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PSICOTERAPIA GESTALT

 Enfoque terapéutico centrado en el momento existencial de la

persona “el aquí y ahora” (presente)
 El individuo logra “darse cuenta” de lo que está pasando de
momento a momento dentro de sí y a su alrededor
 Gestalt es una palabra del alemán que significa “figura”
configuración o totalidad
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TOTALIDAD
MENTE
DE LA PERSONA
 Factores físicos

 Emocionales

 Intelectuales

 Sociales

 Espirituales

CUERPO
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PRINCIPALES El todo es más que la

suma de sus partes
Todo es del campo y
nada está fuera del
El ser humano debe ser
capaz de enfrentar la
campo vida como una totalidad
POSTULADOS a través del contacto

La figura (problemática) Genera un continuo de Utiliza el “contacto”

emerge de un fondo conciencia (cómo y no como principal
(historia de vida) porque) herramienta
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CAMPO:
Donde se da
la interacción Contacto: genera
organismo - la experiencia
ambiente

Z. Interior: de
la piel hacia
adentro
(emociones) AMBIENTE
ORGANISMO
Z.
Intermedia:
mental

Frontera de
Z. Exterior: de la piel
contacto: límite
hacia afuera
personal de
interactuar con el
ambiente
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Objetivo que persigue el
terapeuta

 El paciente se de a sí mismo el apoyo

que necesita
 Le ayuda a descubrir que camino es el
más adecuado
 El cliente siempre debe de tomar la
decisión por sí mismo
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 Desarrolló la psicoterapia Gestalt junto con su

esposa Laura y Paul Goodman
 Influido por Karen Horney pero no se convenció
FRITZ PERLS del todo con el psicoanálisis
 1951 funda su primer instituto de Terapia Gestalt
en NY, hizo lo mismo en California y Canadá
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4 mecanismos / fenómenos del

contacto
 INTROYECCIÓN
 PROYECCIÓN
 CONFLUENCIA: No hay límite entre la persona y el ambiente, no se
distingue el individuo
 RETROFLEXIÓN: me hago a mi mismo lo que quisiera hacer en un
otro
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POSTERIORMENTE HAN
SIDO CONSIDERADOS

 EGOTISMO -> aumenta y fortalece la

frontera del contacto
 DEFLEXIÓN -> la persona tiene miedo a
la situación o a las personas
 PROFLEXIÓN -> halago para que me
halaguen, soy amable para que sean
amables conmigo
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EJERCICIOS
´PSICOTERAPIA GESTALT
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EJERCICIO

 Has una lista de 10 cosas que DEBAS en tu vida

 Comienza utilizando la frase “Yo debo ….
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 Ahora realiza una lista de 10 cosas que QUIERAS en tu vida

 Comienza utilizando la frase “Yo quiero …
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IDENTIFICANDO INTROYECTOS

 Revisa nuevamente tu lista con atención y observa lo siguiente

 ¿Hay similitud entre lo que debes y lo que quieres?
 Ahora cambia el YO debo por el YO NECESITO …
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 Recita esto en voz alta ….

 ¿Cómo te suena?
 ¿Qué sensación te provoca?
 Hay alguna frase que te recuerde a alguien, o en qué lugar lo
escuchaste frecuentemente
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¿DE DÓNDE VIENE? ¿QUÉ CARA
TIENE?
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¿DE QUÉ TE DAS CUENTA?

 Las necesidades del ser humano pueden dividirse en

actuales/auténticas u obsoletas/pasadas
 Cuando la persona carga con necesidades obsoletas o falsas
puede “silenciar su verdadero YO”
 APLICACIONES EN PSICOTERAPIA
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TCC
TERAPIA COGNITIVO
CONDUCTUAL
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PARA MAñANA

 Elige un fragmento de cualquier serie/película/comercial/video

en donde puedas representar la distorsión asignada
 El video lo mostrarás mañana durante la clase
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ENTRENAMIENTO EN INOCULACIÓN
DEL ESTRÉS

Comienza como Diálogo interno

Meichenbaum un programa -> autocontrol
(1985) para niños sobre la
impulsivos conducta
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INOCULACIÓN Biología -> introducir una sustancia

-> inmunidad

El paciente recibe una inoculación

de tensión -> inmunidad
psicológica para emplearse en
situaciones de miedo y ansiedad

Para Meichenbaum el estrés puede

mediarse de manera cognitiva
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FASES

 1. Conceptualización ->
relación terapéutica ->
identificar síntomas -> explicar
el enfoque y el proceso
 2. Adquisición y ensayo de
habilidades -> relajación,
solución de problemas, auto
instrucción, reestructuración
cognitiva
 3. Aplicación y seguimiento ->
práctica de habilidades en la
vida real -> seguimiento hasta
de 1 año
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TERAPIA DE
SOLUCIÓN  D´Zurilla y Goldfried (1971)

DE  Los humanos son “solucionadores” por naturaleza pero

algunos son más hábiles que otros
PROBLEMAS
SOCIALES
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Orientación
Definición y
hacia el
formulación
problema

Generación
Toma de
z del
decisiones
alternativas

Ejecución de
la solución y
verificación
ETAPAS
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1. Orientación hacia el problema

 El objetivo es que el paciente acepte que en la vida cotidiana

SIEMPRE hay problemas de los cuales ES CAPAZ DE SALIR
ADELANTE
 Además debe reconocer las situaciones problemáticas en su vida
y evaluar su forma de responder (reconocimiento y etiquetación)
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2. Definición
y formulación
del problema
De las fases más importantes Obtiene información detallada
y específica de la situación
problema que facilita la
generación de soluciones

Si el paciente no cuenta con la

información, debe BUSCARLA
y establecer una META
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3. Disponer de tantas soluciones

como sea posible
GENERACIÓN
DE
SOLUCIONES Pensar en todos los aspectos
posibles y cubrirlos

Las alternativas se enlistan según

la probabilidad de éxito

Esta fase puede ser de las más

extensas
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4. TOMA DE
DECISIONES

 Se evalúan y comparan las

alternativas
 Se seleccionan la mejor o mejores
 Se hacen proyecciones a corto y
largo plazo (juicio de utilidad)
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5. EJECUCIÓN DE LA SOLUCIÓN Y
VERIFICACIÓN

 Se pone en práctica las estrategias seleccionadas y se evalúan

los resultados (autoevaluación)
 Si la solución ha sido eficaz se pasa al seguimiento
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EJERCICIO
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UN DÍA EN LA Realizar un video de 5-10 minutos

VIDA DE ….

INTERVENCIÓN Con el formato un día en la vida de

PROFESIONAL … de acuerdo al Diagnóstico del
SUPERVISADA DSM-V asignado

El video puede ser filmado en

varios escenarios y circunstancias

Colocarlo en la carpeta de
ARCHIVOS – DX DSM-V
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