PROGRAMA DE CAPACITACIÓN SOCIO EMOCIONAL

PREVENTIVO SOBRE EL USO ADECUADO DE MEDIOS

VIRTUALES EN L A SOCIEDAD DIGITAL 

GRUPO N° 2
 INTRODUCCIÓN
Ejemplo de Texto de pie de página
 La crisis que afronta el mundo debido a la
pandemia del coronavirus COVID-19, ha
provocado que casi 1370 millones de
estudiantes de 138 países, realicen sus clase a
través del entorno remoto
NOS HA OBLIGADO LA ESCUELA HACE SU
A SALIR DE ENTRADA A LA CASA DE
NUESTRA RUTINA MANERA SORPRESIVA
DIARIA

¿QUÉ HAGO FRENTE A SUS BERRINCHES, A SU

FALTA DE MOTIVACIÓN PARA PARTICIPAR EN
EL SISTEMA SUS CLASES Y EN EL DESARROLLO DE SUS
EDUCATIVO GENERÓ TAREAS? 
¿CÓMO CONTROLAR EL INGRESO A LAS
Y ACTIVÓ
PLATAFORMAS, YA QUE AHORA CON UN CLIC
HERRAMIENTAS Y PUEDEN INGRESAR A OTRAS PÁGINAS
ESPACIOS DE PROHIBIDAS?
¿CÓMO SE PUEDE ESTUDIAR SI SOLO SE
APRENDIZAJE
TIENE UN CELULAR Y TIENE QUE SER
ONLINE. COMPARTIDO ENTRE LOS HERMANOS? ETC.
 FUNDAMENTACION
La familia es el elemento natural y fundamental de la
sociedad y tiene derecho a la protección de la Sociedad y del
Estado, Artículo 01, Ley de fortalecimiento de la familia, N°
28542.
Los padres de familia participan en el proceso educativo de
sus hijos de modo directo; también lo hacen de manera
institucional, a través de las asociaciones de padres.

La capacitación se ha direccionado hacia los padres de

familia ya que son quienes con su ejemplo, responsabilidad
y compromiso sacarán adelante a sus hijos, pero más que un
deber o responsabilidad es un acto de amor del que algún
día los hijos les estarán agradecidos

Realizamos esta capacitación sobre habilidades socio

emocionales de manera preventiva sobre el uso adecuado de
medios virtuales en la sociedad digital para que se garantice
que el educando pueda estudiar de la mejor manera posible.
 BASES TEORICAS
Intervención
Habilidades socio La intervención puede tener diversas
emocionales finalidades como: correctiva, preventiva
o de desarrollo.
El estado de bienestar en el cual el
individuo es consciente de sus propias
capacidades, donde puede afrontar las
tensiones normales de la vida, trabajar de Prevención
forma productiva y fructífera, y es capaz de
hacer una contribución a su comunidad” Prevención universal
Prevención selectiva
Prevención Indicada
 LAS TIC´S

Cladellas y Castelló (2010)

consideran que el uso de las TIC en el
ámbito  educativo presenta ventajas y
desventajas.

Sanchez (2007) señala que las TIC

deben aprovecharse para el
desarrollo integral de una
comunidad.
TRABAJO
REMOTO

• Modalidad de empleo organizada, colaborativa y

planificada que permite trabajar desde el hogar,
oficinas compartidas o cualquier lugar.

• El MINEDU ha brindado orientaciones en la

organización del trabajo remoto para atender a
los estudiantes ya sea público o privado.
 General:
OBJETIVOS: • Diseñar un programa de capacitación socio emocional preventivo sobre el
uso adecuado de medios virtuales en la sociedad digital para padres de
familias de la I.E 5179 Los Pinos-Puente Piedra.

Específico:
• Sensibilizar a los padres de familia en el uso saludable de las nuevas
tecnologías.
• Fortalecer las pautas adecuadas para generar hábitos saludables sobre el
uso de las nuevas tecnologías.
• Desarrollar en los padres de familia la inteligencia emocional para que
puedan ayudar a sus hijos.
• Desarrollar talleres teórico prácticos para las familias que participan en el
programa de intervención.
 CARACTERISTICAS
POBLACIÓN

Población y muestra
Padres de familia de los estudiantes de 1° a 5°
de secundaria de la I.E 5179 Los Pinos-Puente
Piedra.
 METODOLOGÍA

• Aprendizaje remoto
A vía conferencias
MÉTODO
• Estrategia de
prevención universal

• Talleres B
TÉNICAS • Sociodramas
• La encuesta
• Potencial
C humano
• Materiales
RECURSOS
estructurados
• Materiales no • Escala de
estructurados inteligencia D
emocional
INSTRUMENTOS • Lista de cotejo
• cuestionario
 TEMPORALIDAD

JULIO AGOSTO

8 TALLERES

1 HORA 30 MINUTOS

INICIO DEL CULMINA EL

PROGRAMA PROGRAMA
Ejemplo de Texto de pie de página

VII. PLANIFICACIÓN DEL PROGRAMA

1. Inicio del proyecto: Se realizará la
organización  y recopilación de los padres
Cantidad Tiempo 
de familia por medio de una prueba de
entrada.
Número de semanas 8 semanas
2. Aplicación del programa: En los meses
Sesiones teóricas - 8 talleres 10H
de julio y agosto. prácticas 30min
3. Materiales para los talleres: Se solicita
los materiales con 3 días de anticipación. 
4. Evaluación: Se aplicará una prueba de
salida que se contrastará con la prueba de
entrada para obtener los resultados del
programa.

LUNES, 1 DE FEBRERO DE 20XX 12

VII. PLANIFICACIÓN DEL PROGRAMA
Nombre de los talleres
1. La importancia de las TIC’S
2.  Los diversos usos de las TIC’S

3.  Hábitos saludables del uso de las TIC’S

4.  ¿Qué es la inteligencia emocional?
5.  La inteligencia emocional frente a hábitos inadecuados en el uso de las TIC’S
6.  Estrategias para acompañar a los hijos.
7.  Sociodramas sobre casos adecuados e inadecuados del uso de las TIC´S
8. Evaluación y conclusión del taller de intervención.

LUNES, 1 DE FEBRERO DE 20XX 13

VIII. DESARROLLO DE LAS SESIONES
Sesión  Nº 1 “ La importancia de las TIC’S ”
1.Objetivos de la sesión : Sensibilizar y conocer  sobre la importancia de las Tecnologías de la Información y Comunicaciones.
2.Metodología  aplicada:
3.tiempo: 1 hora y 30 minutos

Tema Desarrollo de la sesión  Técnica Material

Inicio: Se presenta un video con ejemplos de las ventajas de las TIC’S.  A •Taller •computadora 
partir de ello se iniciará el diálogo, donde se les invita a dar sus opiniones, •Lluvia de ideas •video
Conocemos sobre la
donde compartirán sus ideas frente a las TIC’s. •Dinámica de grupo •Internet
importancia de las TIC’S
•PPT
y los beneficios que
generan su utilización Desarrollo: Se presentará diapositivas para  brindar información sobre los
conceptos  y la importancia de las Tecnologías de la Información y
Comunicaciones. Seguidamente formarán grupos para trabajar sobre la
información que se ha brindado, donde cada grupo dialogará de las ventajas
de las TIC’S que se asignó y cómo lo relacionan con el uso que le dan sus
hijos. Luego cada líder de grupo menciona las conclusiones que se
obtuvieron en consenso.

cierre: Finalmente, invitamos a los participantes a reflexionar sobre la

importancia de las TIC’s y los beneficios que genera cuando se le da la
oportunidad de utilizarla.

Aplicación de las Se les invita a contrastar sobre la importancia de las TICS, compartiendo las ventajas y fortaleza en su núcleo familiar, motivando
sesiones a resaltar los beneficios al darles el uso.

LUNES, 1 DE FEBRERO DE 20XX 14

VIII. DESARROLLO DE LAS SESIONES
Sesión  Nº 8 “Evaluación y conclusión del taller de intervención ”
1.Objetivos de la sesión : Evaluar la participación y compromiso después de realizar los talleres 
2.Metodología  aplicada: Taller virtual
3.tiempo: 1 hora 30 min

Tema Desarrollo de la sesión  Técnica Material

Evaluación y conclusión Taller virtual Pc
del taller de intervención Trabajo individual Laptop
Inicio: Los participantes reciben el saludo de bienvenida del facilitador, expresan Internet
cómo se sienten ante las preguntas del facilitador, comentan de manera espontánea PPT
algunas ocurrencias, seguidamente resuelven un Kahoot de casos breves, a los cuales
de manera individual tendrán que ir resolviendolos, los casos están referidos a las
diferentes temáticas abordadas en cada sesión en total 6, por cada caso tendrán un
tiempo de 2 minutos para resolverlos

Desarrolló: Simultáneamente en cada respuesta recibirán el feedback del facilitador,

además que irán apreciando cuánto saben y han practicado sobre el tema, lo que
permitirá tomar conciencia de lo que se necesita reforzar, realizarán las consultas y
comentarios respectivos frente a la explicación del facilitador sobre la respuesta
acertada.

Cierre: Terminado el Kahoot harán comentarios finales después de llenar la lista de

cotejo, respectivo además de llenar la evaluación final del taller. Brindarán sus
conclusiones finales y compromisos personales de manera voluntaria.

Aplicación de las sesiones Los participantes se comprometerán a actuar de manera responsable con inteligencia emocional, ya que es la mejor manera de ayudar y apoyar
a sus hijos en estos tiempos difíciles de pandemia.

15
 Los padres de familia son los agentes
principales en la educación de sus
hijos, es por ello que en este trabajo
hemos elaborado un programa
preventivo, que nos permite

RESUMEN acompañar a los padres de familia en

el manejo de la inteligencia
emocional y en la práctica adecuada
del uso de la TIC´S para seguir
fortaleciendo sus valores.
 17
GRACIAS
Ejemplo de Texto de pie de página