SISTEMAS SUAVES

Análisis Hermeneutico de la Metodología

de los Sistemas Blandos

Estudios como el realizado por

Hall(1962) en la cual desarrollo una
metodología de la Ingeniería de
Sistemas, la cual se caracteriza por
que había la necesidad de definir
previamente el problema. establece
además de Hall, aportes metodológicos
de gran influencia realizados en
trabajos de sistemas duros como el de
la corporación RAND (Quade y
 Comprensión Hermenéutica del M.R.

El M.R. visto
dinámicamente

Trayectoria
Histórica del
Observador

W en
evolución
 La SSM: Visión General
Implantar
Cambios
FyD Cambios
Cf y Sd
Situación No
Estructurada
Comparación
de 2 vs 4
MR

Situación
MPTS
Estructurada

Modelos
Conceptuales
Definiciones
Análisis Básicas
CATWDE
 ¿Qué es la SSM?
• En síntesis:
– La SSM es un útil intelectual para transformar el
mundo real en términos viables.
 DEFINICIÓN DE SISTEMAS SUAVES

Es un sistema no definido, el cual solo puede

aplicarse a problemas de contexto real, teniendo
en cuenta que puede ser variado o estar en un
cambio constante. En otras palabras los opciones
pueden ser tomadas en una forma particular
para solucionar el problema en debate.
 METODOLOGIA LANCASTER DE
SISTEMAS SUAVES

Concebida por Peter Checkland en la Universidad

de Lancaster, Inglaterra. Es un enfoque de
solución de problemas al desarrollo de sistemas.
SSM se considera conveniente para 'problemas
suaves'. 
Un 'problema suave es aquel que no puede tener
una obvia solución o definición clara. 
Ejemplo: Como proporcionar clases a una escuela
en huelga (¿cuándo se ha resuelto?) 
 Hechos Centrales:

•Visión enriquecida gráficamente.

•Definición Raíz.
•Modelos Conceptuales.
La metodología de los sistemas blandos,

– Es una metodologia del enfoque de sistemas que

se orienta a trabajar con sistemas complejos,
donde no se tiene claro la definicion del
problemas y los objetivos, el que ademas del
como
 Orígenes de la MSB
• Hall (1962) desarrollo metodología de ingeniería
de sistemas:
– Definir el problema
– Elegir los objetivos
– Síntesis de sistemas
– Análisis de Sistemas
– Selección del sistema optimo
– Plan de Acción
 Orígenes de la MSB
• Quade y Boucher (1968) desarrollaron metodología
RAND:
– Formulación del problema
– Búsqueda de soluciones
– Evaluación de las soluciones
– Interpretación de posibles resultados
– Verificación de resultados
 Orígenes de la MSB
• Jenkins (1983) desarrollo otra versión de metodología de
ingeniería de sistemas:
– Análisis de la situación problema
– Diseño del Sistema
– Implantación
– Operación
Checkland (1981) desarrollo metodología
investigación a través de la acción:
– El conocimiento parte de propia experiencia casuística
– Los investigadores se involucran en la situación
problema y viven la situación
– Los problemas difíciles de pre establecer
– Las organizaciones no tienen objetivos definidos, c/u se
mueve por los objetivos determinados por los
involucrados en la situación – problema.
– Situación conjunción de visiones de c/u de los
involucrados
Metodología de los Sistemas
Suaves:

Conjunto de etapas que están bien

organizadas, por la cual nos permite utilizar
un enfoque sistémico en los sistemas de la
actividad humana para tratar de aliviar o
mejorar las situaciones problemáticas.
 CARACTERISTICAS
a) Debía de poder usarse en situaciones de problemas
verdaderos.
b) No debía ser vaga en el sentido de que tenía que ser
un acicate más grande para la acción, más que ser una
filosofía general de todos los días.
c) No debía ser precisa, como es la técnica, pero debía
permitir discernimientos que la precisión pudiera
excluir.
d) Debía ser tal que cualquier desarrollo en la "ciencia de
los sistemas" pudiese excluirse en la metodología y se
pudiera usar de ser adecuada en una situación
particular.
RELACIÓN CON LA INGENIERÍA DE
SISTEMAS
• DISEÑA, PLANIFICA, ORGANIZA, EVALUA,
PLANIFICA Y MANTIENE SISTEMAS DE
ACTIVIDAD HUMANA DE ESTA MANERA SE
APLICA EL CONCEPTO DE SISTEMAS SUAVES, YA
QUE ELLOS SE ENCARGAN DE RESOLVER O
PLANTEAR LOS PROBLEMAS DE SISTEMAS DE
ACTIVIDAD HUMANA.
 Conceptos necesarios para entender
MSB
• Sistema contenedor de Problemas (SCP)
– Porción de la realidad conformada por lo que
se ha definido por sistema y el entorno que la
rodea
– Existen personas que conforman grupos
culturales y adoptan el papel de vivir los
problemas
 Conceptos necesarios para entender MSB
• Sistema Solucionador de Problemas (SSP)
– Personas con vocación de solucionadores, deciden solucionar
– Recoge querencias y aspiraciones del SCP
Conceptos necesarios para entender MSB

• Proceso de Transformación
– Permite a un sistema pasar de una situación S1 a una
situación S2
– Visión dinámica de la realidad social, dialéctica
 El Proceso de Transformación del
Mundo Real

S2’
S1 T S2 (F y D)

El Diseño e Implantación del

Cambio Estratégico Sistémico S2’’
Aplicación de la MSB
 Conceptos necesarios para entender MSB
• Mundo Real
– Mundo no manipulable
– Tomar en cuenta todas las variables como se dan
 Conceptos necesarios para entender
MSB
• Descripción Ontológica
– Descripción del sistema en función de cualidades que
permiten su definición ) auto modelo, año color)
 Conceptos necesarios para entender
MSB
• Descripción Epistemológica
– Descripción del sistema en función de las acciones que realiza
(auto instrumento que permite satisfacer necesidades de
transporte)
 Conceptos necesarios para entender MSB
• Weltanschung
– Cosmovisión producto de diversos sistemas culturales que
interactúan hacen que persona vea situación de manera
determinada
Conceptos necesarios para entender MSB

– Variables
• Ideas
• Ideología
• Principios axiológicos
• Historia de la persona status social
• Nivel de poder
• Edad
• Idiosincrasia
• personalidad
 Conceptos necesarios para entender
MSB

• Sistema de actividad
Humana
– Descripción
epistemológica de
persona o grupo de
personas
• Situación – Problema
– Porción de la realidad
social donde existen
problemas
– Abarca al sistema y
entorno
 Conceptos necesarios para entender MSB
• Cuadro Pictográfico
– Descripción grafica de la situación bajo estudio
– Visión hermenéutica
Conceptos necesarios para entender MSB

• Definición Básica
– Descripción epistemológica de lo que es un
sistema
– Se sustenta en el weltanschaung
• Modelo Conceptual
– Describe el como de debe llevar a cabo el que
(definición básica)
 ANALISIS CATDWE
• Cliente
• Actores (Llevan a cabo la transformación)
• Transformación
• Dueños (deciden)
• Weltanschaung
• Entorno
 ETAPAS DE LA
METODOLOGIA DE LOS
SISTEMAS SUAVES
 Etapas de la MSB
• Situación No estructurada
– Primera impresión de la situación problema
– Se observa acontecimiento no se tiene idea clara de
interrelaciones
• Situación Estructurada
– Se concatenan elementos que integran la situación problema
– Considerar situaciones conflictivas interese, estructura de poder
• Elaboración de Definiciones Básicas
– Identificar posibles candidatos a problemas y buscarles solución
– Solución implica proceso de transformación de la realidad social
– Recurrir al concepto de weltanschaung
 Etapas de la MSB
• Elaboración de Modelos Conceptuales
– Cada definición básica genera un modelo conceptual
• Comparación D (modo conceptual) vs. B (situación
estructurada)
– Proceso de contratación entre los modelos conceptuales
propuestos y la realidad social que describen
• Cambios factibles y deseables
– Detectar que cambio es posible llevar a cabo en la realidad
• Culturalmente factibles
• Sistemicamente deseables

• Implantación de los sistemas en el mundo real

– Es la implantación de cambios detectados en la etapa anterior
Identificación de variable definiciones modelo
conceptual elaboración de modelo conceptual

• Identificación de variables,
• definiciones,
• modelos conceptuales,
• elaboración de los modelos conceptuales.
1. ETAPA I : SITUACIÓN NO ESTRUCTURADA

DESCRIPCIÓN
En esta etapa, se observan acontecimientos que suceden
en la Situación Problema, aún sin tener una idea clara de
las interrelaciones de los elementos que la conforman.

2.ETAPA: SITUACIÓN ESTRUCTURADA

DESCRIPCION
En esta etapa se concatenan los elementos que integran la
situación problema, haciendo una descripción del pasado -
presente y su consecuencia en el futuro, y recogiendo
aspiraciones, intereses y necesidades del Sistema
Contenedor del Problema. Se realiza a través del cuadro
pictográfico.
Explicar la Mss

Comunicación del tema

Infraestructura
Expositor
Feedback

Futuras Aplicaciones
Material
Didáctico
Asistentes

Restricciones: -tiempo.
-temario.
El SISTEMA
3. ETAPA: ELABORACIÓN DE DEFINICIONES
BÁSICAS
DEFINICIÓN:
En esta etapa se permiten identificar los posibles candidatos
a problemas, elaborando definiciones básicas que implican
definir "qué" proceso de transformación se impone hacer en
la realidad. Luego de encontrar ciertas definiciones básicas,
se procede a definir una Sinérgica, la cual engloba a todas,
y es en la cual se centra el estudio .

4.ETAPA: ELABORACION DE MODELOS

CONCEPTUALES
DEFINICIÓN:
Los modelos conceptuales representan el "cómo" se podría
llevar a cabo el proceso de transformación planteado en la
definición básica.
5. ETAPA: COMPARACIÓN DE LA
ETAPA 4 CON LA ETAPA 2

DESCRIPCIÓN
En esta etapa se compara la etapa 2 (Cuadro Pictográfico)
con la etapa 4 (Elaboración de Modelos Conceptuales).

6. ETAPA: CAMBIOS FACTIBLES Y

DESEABLES.

DESCRIPCIÓN
En esta etapa se detectan los cambios que son posibles
llevar a cabo en la realidad.
7.ETAPA: IMPLANTACION DE CAMBIOS
EN EL MUNDO REAL

Es la implantación de los cambios detectados en la etapa

anterior.
LA METODOLOGÍA DE LOS
SISTEMAS SUAVES COMO
HERRAMIENTA PARA EL
REDISEÑO DEL PERFIL
PROFESIONAL DEL
INGENIERO DE SISTEMAS
 ETAPAS DE LA MSS

1. SITUACIÓN NO ESTRUCTURADA
2. SITUACIÓN ESTRUCTURADA
3. DEFINICIONES BÁSICAS
4. MODELOS CONCEPTUALES
5. COMPARACIÓN ETAPA 2 Vs. ETAPA 4
6. CAMBIOS FACTIBLES Y DESEABLES
7. IMPLANTACIÓN DE CAMBIOS
1.Situación No 7.Implantación
Estructurada 6.Cambios
de Cambios Factibles y
Deseables

2.Situación
5.Comparación
Estructurada
4 vs. 2

3.Definiciones 4.Modelos
Básicas Conceptuales
ETAPA 1 :

1. SITUACIÓN NO ESTRUCTURADA
2. SITUACIÓN ESTRUCTURADA
3. DEFINICIONES BÁSICAS
4. MODELOS CONCEPTUALES
5. COMPARACIÓN ETAPA 2 Vs. ETAPA 4
6. CAMBIOS FACTIBLES Y DESEABLES
7. IMPLANTACIÓN DE CAMBIOS
DESCRIPCIÓN
¿?

DEL PROBLEMA
 OPINIONES DE ESTUDIANTES

•"...Trata de computación,
mecanizar los trabajos de la empresa
haciendo sistemas(...); quisiera ser independiente
trabajando en la creación de software...” ( I )

•"...Implementar sistemas para facilitar los trabajos(...),

hacer un post_grado en informática...” ( II )

•"...hacer sistemas, y adecuar los programas

para las diferentes áreas de trabajo en una empresa.
Es muy interesante, cada vez es más moderno
y va con el avance tecnológico(...);
trataré de profundizar mis estudios
en ingeniería genética” ( III )

Alumnos de I - III
ciclo
 •"...Se desarrolla en diferentes campos como : operador,
programador, analista de HW, analista de SW, profesor,
asesor de empresas(...); es la carrera del futuro,
porque esta en todos los campos, nos hace pensar porque
se necesita capacidad para poder realizar algún trabajo.
Son dos carreras diferentes sistemas y computación
pero al finalizar llegan ha ser lo mismo.
No esta bien definido...” ( IV )

•"...es un enfoque para trabajar en las industrias,

utilizando computadoras para maximizar utilidades,(...);
es un programador de sistemas,(...), lo que la mayoría de
empresas esperan de un IS, es que sepa mante-
nimiento de Redes, y analista de sistemas informáticos,
a mí me parece que es un poco más que eso...”
(V)

Alumnos de IV - V
ciclo
 •"...trata de las organizaciones, y todo lo relacionado en
la empresa para la formación de sistemas encargados de
optimizar las ganancias,(...); las mejoras planteadas
se hacen mediante software o un plan de mejoras,
donde los gerentes deciden si llevan a cabo
estos planeamientos...” ( VI )

•"...abarca la unión de varias ciencias, y se basa

en guiar a las empresas para mejorar
los sistemas existentes(de cualquier tipo),
en las diferentes áreas.(...). El IS debe poder
desarrollar sistemas en general...” ( VII )

•"...se trata de diseñar sistemas, usando la

programación,(...), también el IS debe poder
llevar a cabo la realización de proyectos,(...);
es un estratega organizacional...” ( VIII )

Alumnos de VI - VIII
ciclo
 •"...trata de ver actividades sociales y situaciones
empresariales para tratar de determinar el problema
y solucionarlo, usando a la computadora como una
herramienta,(...); espero formar una consultoría
en sistemas blandos y duros...” (IX)

•"...Estudiar, analizar, plantear y solucionar.

Es una metodología no técnica de computación,
basada en el análisis de sistemas que plantea estrategias
de mejoras(...); espero desarrollarme en análisis
y proyectos de sistemas y trabajar en cualquier tipo
de empresas..” (X)

Alumnos de IX - X
ciclo
 OPINIONES DE EMPRESAS
"...Yo no sé nada de eso, pero lo que yo espero
de un Ingeniero de Sistemas es que haga mis
programas en computadora, de acuerdo a lo que
la gente de las oficinas necesite,(...), porque ellos
fueron quienes me convencieron que comprara
computadoras. Antes todo era más fácil; ahora,
a veces, me dicen que se colgó el sistema y que
debemos llamar al Ingeniero,(...);Es un gasto
adicional pero veo que me entero más rápido si
es conveniente comprar galletas o aceite...”

DISTRIBUIDORA ALEGRE E.I.R.L.

ETAPA 2 :

1. SITUACIÓN NO ESTRUCTURADA
2. SITUACIÓN ESTRUCTURADA
3. DEFINICIONES BÁSICAS
4. MODELOS CONCEPTUALES
5. COMPARACIÓN ETAPA 2 Vs. ETAPA 4
6. CAMBIOS FACTIBLES Y DESEABLES
7. IMPLANTACIÓN DE CAMBIOS
 Los IS deben emplear
metodologías sistémicas ...debe ser un experto en
en la solución de problemas Programación

EMPRESAS
ALUMNOS
UNIVERSIDAD

...debe ser capaz de

tomar decisiones

INSTITUTOS
DE
COMPUTACIÓN
ETAPA 3 :

1. SITUACIÓN NO ESTRUCTURADA
2. SITUACIÓN ESTRUCTURADA
3. DEFINICIONES BÁSICAS
4. MODELOS CONCEPTUALES
5. COMPARACIÓN ETAPA 2 Vs. ETAPA 4
6. CAMBIOS FACTIBLES Y DESEABLES
7. IMPLANTACIÓN DE CAMBIOS
DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
“Elaboración de un Perfil Profesional que se
adecue a las necesidades del mercado
laboral, mediante los requerimientos dados
por las Empresas, lo cual permitirá que tanto
Alumnos, Universidades y éstas tengan una
visión homogénea de lo que es capaz de
realizar un Ingeniero de Sistemas.”
ETAPA 4 :

1. SITUACIÓN NO ESTRUCTURADA
2. SITUACIÓN ESTRUCTURADA
3. DEFINICIONES BÁSICAS
4. MODELOS CONCEPTUALES
5. COMPARACIÓN ETAPA 2 Vs. ETAPA 4
6. CAMBIOS FACTIBLES Y DESEABLES
7. IMPLANTACIÓN DE CAMBIOS
¿Qué hacer para solucionar el problema?

Listar las Determinar la

necesidades del entre el Perfil Profesional y el
discrepancia
mercado Informe de las Necesidades de
las empresas

Rediseñar el
Establecer relaciones
perfil
entre la Universidad y las
profesional
empresas

Poner en práctica el Perfil

Profesional para uniformizar
Criterios de los diferentes
agentes
ETAPA 5 :

1. SITUACIÓN NO ESTRUCTURADA
2. SITUACIÓN ESTRUCTURADA
3. DEFINICIONES BÁSICAS
4. MODELOS CONCEPTUALES
5. COMPARACIÓN ETAPA 2 Vs.
ETAPA 4
6. CAMBIOS FACTIBLES Y DESEABLES
7. IMPLANTACIÓN DE CAMBIOS
 MODELO DE ELEMENTOS ORGANIZACIONALES
Lo Perfiles de otras universidades Formación de Comité Currícula Formación de un
que Tendencias empresariales Evaluador de cambio curricular Perfil juicio de las
es Manuales de recomendación Elaboración de una nueva currícula Profesional empresas acerca
para la elaboración de perfiles Aprobación de la currícula, por parte del desempeño
Título de la carrera de las autoridades universitarias del IS
Invariantes Elaboración del perfil profesional
Contratación de Especialistas Autoevaluación de la Currícula

Lo
que Requerimientos de las empresas Recoger información de las Perfil Profesional Homogeneización
debe del entorno empresas que se adecúe a del criterio acerca
ser Tendencias empresariales Procesar información las necesidades de la labor de un IS,
Experiencia anterior en el diseño Realizar Informe de las del mercado por parte de las
de perfiles Necesidades de las laboral Empresas, Alumnos
Innovación tecnológica empresas y de la Universidad
Analizar el Perfil Profesional actual
Determinar discrepancias entre el
Perfil Profesional actual y el Informe
de las Necesidades de las
empresas
Seleccionar las áreas de mayor
requerimiento por parte de las
empresas
Determinar un valor agregado para
el perfil a elaborar
Rediseñar el Perfil Profesional
Crear un departamento que mantenga
relaciones con las empresas
Establecer convenios entre la universidad
y las empresas
Coordinar acciones entre la universidad
y las empresas

Diseñar estrategias de uniformización

de criterios orientados a Empresas
Diseñar estrategias de uniformización
de criterios orientados a Alumnos
Poner en práctica estrategias diseñadas
ETAPA 6 :

1. SITUACIÓN NO ESTRUCTURADA
2. SITUACIÓN ESTRUCTURADA
3. DEFINICIONES BÁSICAS
4. MODELOS CONCEPTUALES
5. COMPARACIÓN ETAPA 2 Vs. ETAPA 4
6. CAMBIOS FACTIBLES Y
DESEABLES
7. IMPLANTACIÓN DE CAMBIOS
 iembre 4 enero 11 enero 18 enero 25 enero
Id Nombre de tarea Duración
J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S
1 Recoger información de las empresas 7d
2 Procesar información 7d
3 Realizar Informe de las Necesidades de las3dempresas
4 Analizar el Perfil Profesional actual 3d
5 Determinar discrepancia entre el Perfil Profesional
3d actual y el Informe de las Necesidades de la Empresa
6 Seleccionar las áreas de mayor requerimiento
3d por parte de las empresas
7 Determinar un valor agregado para el Perfil3da elaborar
8 Rediseñar el Perfil Profesional 14d
9 Crear un departamento que mantenga relaciones
56d con las empresas
10 Establecer convenios entre la Universidad28d
y Empresas
11 Coordinar acciones entre Universidad y Empresas
14d
12 Diseñar Estrategias de uniformización de criterios
84d orientado a empresas
13 Diseñar Estrategias de uniformización de criterios
84d orientado a alumnos
14 Poner en práctica las Estrategias diseñadas
14d
15
16
17
18
19
20
21
 25 enero 1 febrero 8 febrero 15 febrero 22 f
Id Nombre de tarea Duración
L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M
1 Recoger información de las empresas 7d
2 Procesar información 7d
3 Realizar Informe de las Necesidades de las3dempresas
4 Analizar el Perfil Profesional actual 3d
5 Determinar discrepancia entre el Perfil Profesional
3d actual y el Informe de las Necesidades de la Empresa
6 Seleccionar las áreas de mayor requerimiento
3d por parte de las empresas
7 Determinar un valor agregado para el Perfil3da elaborar
8 Rediseñar el Perfil Profesional 14d
9 Crear un departamento que mantenga relaciones
56d con las empresas
10 Establecer convenios entre la Universidad28d
y Empresas
11 Coordinar acciones entre Universidad y Empresas
14d
12 Diseñar Estrategias de uniformización de criterios
84d orientado a empresas
13 Diseñar Estrategias de uniformización de criterios
84d orientado a alumnos
14 Poner en práctica las Estrategias diseñadas
14d
15
16
17
18
19
20
21
 22 febrero 1 marzo 8 marzo 15 marzo 22
Id Nombre de tarea Duración
L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M
1 Recoger información de las empresas 7d
2 Procesar información 7d
3 Realizar Informe de las Necesidades de las3dempresas
4 Analizar el Perfil Profesional actual 3d
5 Determinar discrepancia entre el Perfil Profesional
3d actual y el Informe de las Necesidades de la Empresa
6 Seleccionar las áreas de mayor requerimiento
3d por parte de las empresas
7 Determinar un valor agregado para el Perfil3da elaborar
8 Rediseñar el Perfil Profesional 14d
9 Crear un departamento que mantenga relaciones
56d con las empresas
10 Establecer convenios entre la Universidad28d
y Empresas
11 Coordinar acciones entre Universidad y Empresas
14d
12 Diseñar Estrategias de uniformización de criterios
84d orientado a empresas
13 Diseñar Estrategias de uniformización de criterios
84d orientado a alumnos
14 Poner en práctica las Estrategias diseñadas
14d
15
16
17
18
19
20
21
 12 abril 19 abril 26 abril 3 mayo
Id Nombre de tarea Duración
D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M
1 Recoger información de las empresas 7d
2 Procesar información 7d
3 Realizar Informe de las Necesidades de las3dempresas
4 Analizar el Perfil Profesional actual 3d
5 Determinar discrepancia entre el Perfil Profesional
3d actual y el Informe de las Necesidades de la Empresa
6 Seleccionar las áreas de mayor requerimiento
3d por parte de las empresas
7 Determinar un valor agregado para el Perfil3da elaborar
8 Rediseñar el Perfil Profesional 14d
9 Crear un departamento que mantenga relaciones
56d con las empresas
10 Establecer convenios entre la Universidad28d
y Empresas
11 Coordinar acciones entre Universidad y Empresas
14d
12 Diseñar Estrategias de uniformización de criterios
84d orientado a empresas
13 Diseñar Estrategias de uniformización de criterios
84d orientado a alumnos
14 Poner en práctica las Estrategias diseñadas
14d
15
16
17
18
19
20
21
 17 mayo 24 mayo 31 mayo 7 junio 14
Id Nombre de tarea Duración
L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M
1 Recoger información de las empresas 7d
2 Procesar información 7d
3 Realizar Informe de las Necesidades de las3dempresas
4 Analizar el Perfil Profesional actual 3d
5 Determinar discrepancia entre el Perfil Profesional
3d actual y el Informe de las Necesidades de la Empresa
6 Seleccionar las áreas de mayor requerimiento
3d por parte de las empresas
7 Determinar un valor agregado para el Perfil3da elaborar
8 Rediseñar el Perfil Profesional 14d
9 Crear un departamento que mantenga relaciones
56d con las empresas
10 Establecer convenios entre la Universidad28d
y Empresas
11 Coordinar acciones entre Universidad y Empresas
14d
12 Diseñar Estrategias de uniformización de criterios
84d orientado a empresas
13 Diseñar Estrategias de uniformización de criterios
84d orientado a alumnos
14 Poner en práctica las Estrategias diseñadas
14d
15
16
17
18
19
20
21
ETAPA 7 :

1. SITUACIÓN NO ESTRUCTURADA
2. SITUACIÓN ESTRUCTURADA
3. DEFINICIONES BÁSICAS
4. MODELOS CONCEPTUALES
5. COMPARACIÓN ETAPA 2 Vs. ETAPA 4
6. CAMBIOS FACTIBLES Y
DESEABLES
7. IMPLANTACIÓN DE CAMBIOS
 CAMBIOS ACCIONES RESPONSABLES FECHAS
Determinar tipo de empresas Comisión de
Recoger 4/01 - 5/01
que necesitan estos Elaboración
información
profesionales de un Nuevo Perfil
de las empresas Programar entrevistas 5/01 - 9/01
Profesional
periódicas con las empresas
Clasificar la Realizar Técnicas de Comisión de Elaboración 11/01
información de Muestreo de un Nuevo Perfil Profesional
acuerdo al 12/01 -
con la información
criterio de las Comisión de Elaboración 14/01
Determinar Necesidades
necesidades de un Nuevo Perfil Profesional 14/01 - 16/01
relevantes de las
Jefe del Departamento creado
empresas
Estructura Estadísticamente 18/01 -
Realizar Informe Comisión de Elaboración
los requerimientos 19/01
de Necesidades de un Nuevo Perfil Profesional y
de Redactar el Informe de acuerdo
Jefe del Departamento. creado
las Empresas a las Necesidades laborales 20/01
relevantes
Analizar el Comisión de
Estudiar el Perfil Profesional 20/01 -
Perfil existente Elaboración 21/01
Profesional de un Nuevo Perfil 22/01 -
Actual Determinar Puntos Débiles y Profesional 23/01
Fuertes del Perfil actual