Evolución histórica de

la salud escolar.
Robersi Guerrero.

La sanidad escolar como disciplina nació sólo en

1799, cuando el médico alemán Johann Peter Frank
(1745-1821) publicó el primer tomo de su Sistema
completo de policía médica. La obra, que abarcaría en
total seis volúmenes, quedó completada en el mismo
año de la desaparición de Frank. El gran médico no
alcanzó, pues, a recoger el fruto de sus esfuerzos.
Quedan como testimonio de su condición de pionero la
valiente defensa de la necesidad de instalar baños
públicos y redes cloacales, de la conveniencia de
proteger al trabajador, a la mujer embarazada y a los
niños. El conjunto de normas que Frank compiló para
uso de las escuelas dio origen a la disciplina que en un
primer momento fue llamada higiene escolar. Tras el
antecedente de Frank, los pediatras recogieron el
desafío. Surgió el concepto de vigilancia escolar, rama
de la medicina preventiva que quedaría consagrada
como especialidad: la actual sanidad escolar.
•
• Tras el antecedente de Frank, los pediatras
recogieron el desafío. Surgió el concepto
de vigilancia escolar, rama de la medicina
preventiva que quedaría consagrada como
especialidad: la actual sanidad escolar.

El progreso más importante en salud

pública fue la introducción en Europa a
fines del siglo XIIIV, de una vacuna efectiva
y segura contra la viruela. Desde hacía
muchos siglos se empleaba una vacuna en
la medicina de la India, el método había
pasado de ahí a otros pueblos del Oriente.
Se trataba de la variola o variolización, una
vacuna preparada a partir del líquido de
vesículas de la viruela misma, y que
producía, en principio, una enfermedad
benigna y la consiguiente protección
inmunitaria.

Robersi guerreo
Hwalesca acosta

• Con creciente pujanza la atención

colectiva a la salud infantil y juvenil
rebasa el ámbito estrictamente clínico
para enfocarse en el conocimiento de
los factores de riesgo y en la
prevención de accidentes y de abusos
físicos, emocionales y sociales así
como en la promoción efectiva del
bienestar y la protección de sus
derechos por medio de la integración
de disciplinas, recursos y servicios
públicos y voluntarios de naturaleza
sanitaria, educativa y de protección
social y política.
hwalesca acosta •
El comportamiento de la demografía y la
emergencia o recrudecimiento de patologías y
factores de riesgo estrechamente asociados a la
desigualdad de oportunidades para el desarrollo
personal sano, constituyen referentes de primera
magnitud para la comprensión de la
transformación de la Pediatría, de su capacidad de
respuesta y de resolución a nuevas necesidades y
problemas sanitarios de la población pediátrica.

La Salud Escolar se ha ido desarrollando en el

mundo y siendo objeto de reuniones mundiales a
favor de la infancia y la adolescencia a partir de la
Convención Internacional de los Derechos del
Niño.
Historia de enfermería en salud
escolar
• Su origen data de octubre de 1902 en Nueva York, cuando la
enfermera Lina Rogers fue contratada para reducir el
absentismo escolar. Su trabajo consistía en colaborar con los
estudiantes y sus familias para enseñarles higiene, prevención
de enfermedades y su contagio. Al cabo de un mes, el
absentismo se había reducido considerablemente y supuso el
inicio de esta actividad y su expansión por el resto de colegios
de la ciudad .
• En 1917, Lina Rogers escribió el primer libro sobre enfermería
escolar The school nurse: a survey of the duties and
responsibilities of the nurse in maintenance of health and
physical perfection and the prevention of disease among
school children.

• Sara cruz
Sara cruz

• En Europa, Reino Unido y Francia fueron los precursores

de la enfermería escolar, teniendo personal sanitario en
algunos de sus centros educativos, sin embargo los
primeros datos sobre enfermería escolar se remontan a
Inglaterra, en 1907, con la creación de The School
Medical Service (2,6,7).
• A principios del siglo XX, se fundó en España el Cuerpo
de Auxiliares Sanitarias Femeninas de Medicina e
Higiene Escolar cuya función consistía en el examen
sanitario de los escolares, aunque el primer documento
referente a la sanidad escolar es el Tratado de la higiene
escolar de 1880 (2).
• Ya en el año 1945 se creó el término “Promoción de la
Salud” (PdS) en el cual “se promueve la salud cuando se
facilita un nivel de vida decente” (8). En el año 1959 la
Organización Mundial de la Salud (OMS) publicó el
libro Planificación de la educación sanitaria en las
escuela
Solenny Baez

• La finalidad de la Educación para la Salud (EpS) es la promoción de la salud de los

escolares, y es la base principal para la PdS .
• En la Asamblea Mundial de la Salud de Alma-Ata de 1978, la OMS definió EpS como
“cualquier combinación de actividades de información y educación que lleve a una
situación en que la gente desee estar sana, sepa cómo alcanzar la salud y haga lo que
pueda individual y colectivamente para mantener la salud y busque ayuda cuando la
necesite” .
• En la I Conferencia Internacional de Promoción de la Salud realizada en Canadá en 1986
se definió la PdS como la “capacitación de la comunidad para actuar en la mejora de su
calidad de vida y salud, incluyendo su participación en el control de este proceso” y fue
reflejada en la Carta de Ottawa . No fue hasta cuatro años más tarde en la I Conferencia
Europea de Educación para la Salud celebrada en Irlanda cuando se sugirió la inclusión
de EpS en los colegios para la PdS.
Marco Conceptual de
la Atención Integral
de la Salud Escolar.
Solenny Baez
Marco Conceptual de
la Atención Integral
de la Salud Escolar.

• : El concepto de Atención Integral

en Salud en el escenario escolar se
denomina al desarrollo de la
Promoción y Prevención en Salud y
al abordaje oportuno y sostenible
de las diferentes necesidades y
problemas de salud de la
comunidad educativa (la cual
incluye niños (as) escolares,
docentes, padres y madres de
familia).
• Solenny Baez
 Cada comunidad educativa de cada uno
de los centros educativos posee su
historia de vida, características propias
de la edad de su población, etnia, una
particular condición social y económica,
que la caracteriza y desde ahí, las
particulares necesidades en salud. La
Atención Integral en Salud en el
Yokayta charles escenario escolar desde la perspectiva
del Sector Salud, tiene tres ejes
fundamentales, que son sus principales
características
1 LA EVALUACIÓN INTEGRADA
2. LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD
3. LA PARTICIPACIÓN SOCIAL
Concepto de salud escolar
Concepto de salud
escolar

• es un campo de aplicación de la salud referente

a intervenciones de fomento de la salud y la
calidad de vida, y prevención de enfermedades,
en el ámbito escolar. Esto abarca desde
preescolar hasta universidad.