Matriz Epistémica Punto de encuentro entre determinadas

formas del conocer que adoptan las

culturas humanas y la realidad. Metodológico
Se enmarca dentro del diseño
Relación docente /participante, fenomenológico con apoyo
acercamiento desinteresado e Ontológico hermenéutico. Heidegger (2006). El
ingenuo, que permita la comprensión. El investigador otorga significados investigador establece una relación de
desde la gestión del “Yo” del docente, interdisciplinariedad con los actores
construyendo puentes relacionales sociales , con la finalidad de abordar la
¿ Cuál es la realidad
multi, inter y transdisciplinarios , que realidad del ser humano (participante),
emocional de cada
sirvan para ampliar la visión que tenga percibiéndola desde la subjetividad, sin
participante dentro
del aula para adquirir de sí mismo y que le permitan percibir darle paso a la influencia de prejuicios o
conocimientos ? emociones, sensaciones, pensamientos cultura, bajo una observación real de
en cada uno de los participantes dentro ella.
del aula, durante el proceso educativo.
Axiológico ¿ Cuáles métodos
El autoconocimiento, la conducirán al docente a
ética y la moral, Epistemológico la consecución de los
espiritualidad La gestión del “Yo” pertenece al hallazgos?
verdad, humildad, paradigma constructivista, postpositivista
solidaridad. con fundamento humanista, el cual El desarrollo de la gestión del
percibe la vida social, como un producto
Valores de la creatividad compartida de cada “Yo”, en la formación del
Compartidos ¿ Cuáles son individuo y la importancia de comprender docente: Neuroeducación.
Yo Individual/Yo los valores fenómenos desde la perspectiva de cada
Social. inmersos en esa participante.
realidad?
Gnoseológico
Teleológico
Teoría de Pensamiento Complejo de Trilogía Conocimiento Construir un basamento teórico
Teoría Científico ontoepistémico, que explique las
Morín (2005), ya que se proyecta un
¿ Cuál es la naturaleza Actores Sociales debilidades y fortalezas en la
modelo de administración de
de las relaciones entre Investigadora Técnico formación del docente para el
conocimiento educativo, multi, inter y
el docente y sus desarrollo de la Gestión del “Yo”.
participantes?
transdisciplinario , que incluye todos los
elementos internos y externos del Mead (1965) Teoria del “Yo”,
individuo. Barroso (2012) Competencias
relacionadas al “Yo”
Dra. Marinell Montes Fuenmayor