Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior

Universidad Bolivariana de Venezuela
Direccin General Socio Acadmica

PROGRAMA DE FORMACIN DE GRADO

EN
INFORMTICA PARA LA GESTIN SOCIAL

Mayo 2007

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
RECTORA
MARLENE YADIRA CRDOVA
VICERRECTOR
LUIS DAMIANI
PROGRAMA DE FORMACIN DE GRADO:
INFORMTICA PARA LA GESTIN SOCIAL
DIRECCIN GENERAL ACADMICA
COORDINADORA GENERAL
EGLEE ZAPATA
COMISIN CURRICULAR
OLGA MORLES
SORANGEL GASCN
CLAUDIA ORTIZ
LIDUBINA DABOIN
BEGOA ANCHUSTEGUI
DANIELA DELGADO

AUTORES:
COORDINADORA NACIONAL:
CLAUDIA LEN
COORDINADORES DE SEDE
AMALIO LPEZ
JOS MANUEL RAMREZ
MILDRED MEDINA
BEATRIZ BARRIOS
COLABORADORES:
NANCY ZAMBRANO
JORGE BERRIZBEITIA
JORGE RODRGUEZ
ANDRS SANOJA
IRENE PLAZ
JAIME PARADA

ii

PROGRAMA DE FORMACIN DE GRADO EN

INFORMATICA PARA LA GESTIN SOCIAL

PRESENTACIN

I.

MODELO TEORICO Y DESARROLLO CURRICULAR

1.

JUSTIFICACIN DEL PROGRAMA DE FORMACIN DE GRADO

2.

FUNDAMENTACIN DEL PROGRAMA DE FORMACIN DE GRADO

3.

FINALIDAD DEL PROGRAMA DE FORMACIN DE GRADO

4.

3.1 OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACIN

3.2 OBJETIVOS ESPECFICOS DEL PROGRAMA DE FORMACIN

PERFILES
4.1 PERFIL GENERAL DEL EGRESADO
4.2 PERFIL DEL TCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO
4.2.1 OBJETIVO GENERAL DEL TCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO
4.2.2 COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL T.S.U.

4.3 PERFIL DEL LICENCIADO

4.3.1COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL LICENCIADO

II.

8
8
11
11
11

12
12

PLANES DE ESTUDIO

15

1.

ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS

15

2.

MAPA CURRICULAR MODALIDAD DIURNO

18

3.

MAPA CURRICULAR MODALIDAD NOCTURNO

18

4.

TTULOS A OTORGAR

21

5.

CONTENIDOS SINPTICOS POR UNIDADES CURRICULARES

21

6.

PRELACIONES

44

LNEAS DE INVESTIGACIN

46

III.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

48

ii
i

PRESENTACIN
El Programa de Formacin de Grado en Informtica para la Gestin Social se
sustenta en los principios y lineamientos elaborados en el Documento Rector de la
UBV, que establece la misin y visin de la universidad (2004) y se enmarca en la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela en cuyo Artculo 102 se
seala el derecho a la educacin como funcin indeclinable del Estado y de
mximo inters en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del
conocimiento cientfico, humanstico y tecnolgico al servicio de la sociedad. De
igual manera, el Artculo 108 garantiza los servicios de redes de bibliotecas y de
informtica con el objeto de permitir el acceso universal a la informacin. El
Artculo 109 seala la autonoma universitaria para la bsqueda del conocimiento
a travs de la investigacin de las nuevas tecnologas y de sus innovaciones. En
el Artculo 110 se establece que el Estado reconocer el inters pblico de la
ciencia, la tecnologa, el conocimiento, la innovacin y sus aplicaciones y los
servicios de informacin necesarios por ser instrumentos fundamentales para el
desarrollo econmico, social y poltico del pas, as como para la seguridad y
soberana nacional.
El modelo de este Programa de Formacin de Grado concibe un profesional en
informtica con formacin ciudadana, encausado al trabajo en equipo en un
entorno multidisciplinario, que participa en proyectos de inters nacional.
En el Plan de Estudios se contempla el egresado como Licenciado en Informtica
para la Gestin Social y una salida intermedia de T.S.U. en Informtica para la
Gestin Social.
El Programa se inscribe en el contexto de la municipalizacin, entendida sta
como un medio para la democratizacin de la educacin, concebida en forma
flexible, dependiendo de las necesidades de formacin de la regin. En el caso de
los programas tecnolgico, debido a sus caractersticas especficas se impone
cierta centralizacin, debe encontrarse en consecuencia el equilibrio adecuado
para cumplir con esta poltica de Estado.
1

I. MODELO TEORICO Y DESARROLLO CURRICULAR

1. JUSTIFICACIN DEL PROGRAMA DE FORMACIN DE GRADO
La oferta de carreras en el rea de Sistemas, como la denomina la OPSU, es muy
diversa: desde Analista de Sistemas hasta Ingeniera en Telecomunicaciones,
pasando por Licenciatura en Informtica, Licenciatura en Computacin, Ingeniera
de Computacin, Ingeniera de Informtica, entre otras. El factor comn en estas
ofertas es el nfasis en lo tecnocrtico dejando de lado la formacin social,
contextual, esttica-ldica y tica del profesional en informtica.
El Programa de Formacin en Informtica para la Gestin Social que se propone
desde la UBV refleja los cambios tecnolgicos que se han dado en los ltimos
aos y asume la formacin de los nuevos roles que plantea la computacin
centrada en la red que conecta lo humano con las organizaciones; es decir,
responde a la necesidad de pertenencia al contexto nacional, en un mundo
globalizado, discute los problemas de la democratizacin de las tecnologas y su
accesibilidad social y aborda con la importancia que reviste, a efectos de la
sociabilizacin de la informtica, la parte relacionada con el humano en su
interaccin con los computadores, en la que se incursiona en otras disciplinas y
donde se plantean retos interdisciplinarios y transdisciplinarios.
Formar un ciudadano profesional en informtica con estas caractersticas es
inaplazable para promover el acelerado desarrollo que en el rea tecnolgica
requiere el estado venezolano.
La Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela establece en su Artculo
110, El Estado reconocer el inters pblico de la ciencia, la tecnologa, el
conocimiento, la innovacin y sus aplicaciones y los servicios de informacin
necesarios por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo econmico,
social y poltico del pas, as como para la seguridad y soberana nacional....
Como repuesta a este marco constitucional, el Gobierno Bolivariano acometi una
serie de acciones con la finalidad de canalizar La Gestin de las Tecnologas de
Informacin y Comunicacin enfocando como uno de sus objetivos la
2

implantacin del Gobierno Electrnico, adems de dar respuesta a exigencias

nacionales como son el Decreto 825, que establece la Internet como poltica
prioritaria del Estado, la Ley Orgnica de Ciencia Tecnologa e Innovacin, la Ley
de Mensajes de Datos y Firmas Electrnicas y el Plan Nacional de Tecnologas de
Informacin que establece como misin, el desarrollo de estrategias, polticas,
planes, programas y normas, de manera coordinada y articulada entre los rganos
del poder pblico y el sector privado, que permitan la inversin, desarrollo y
consolidacin de las tecnologas en todos los mbitos del Estado y la Sociedad.
Como

parte

de

la

materializacin

de

este

Plan,

diversas

iniciativas

gubernamentales en el campo del uso y desarrollo de las tecnologas de

informacin han venido contribuyendo con las polticas de inclusin y participacin
social que adelanta el Gobierno. En el plano de la democratizacin del acceso al
conocimiento,

las

tecnologas

ofrecen

las

herramientas

adecuadas

que

conjugadas en espacios comunitarios ofrecen la posibilidad de obtener una

apropiacin de la cultura tecnolgica por parte de las comunidades, ste es el
caso de los Infocentros y el Plan Nacional de Alfabetizacin Tecnolgica. Sin
embargo, la articulacin de las nuevas tecnologas con los trabajos y necesidades
de las comunidades requiere que maduren modelos, donde los profesionales
estn ms comprometidos con las realidades y necesidades de la poblacin.
Desde 1999 el Gobierno Bolivariano ha venido promoviendo de manera constante
un desarrollo del sector de las tecnologas de informacin y comunicacin, siendo
la accin ms resaltante la creacin en el ao 2007 del Ministerio del Poder
Popular para las Telecomunicaciones y la Informtica, y la Nacionalizacin de la
Empresa CANTV, destacando as la importancia de estas disciplinas para la
construccin del Socialismo del Siglo XXI.
Por otro lado, en el plano de la transformacin del Estado, es necesario incorporar
profesionales

que

puedan

asumir,

con

criterios

socio-tecnolgicos,

la

modernizacin de los procesos gubernamentales que son la base del programa de

Gobierno Electrnico, para fortalecer la democracia participativa y protagnica,
donde la interaccin gobierno y ciudadano es algo mucho ms que la simple

recepcin de servicios, por parte de ste ltimo, para convertirse en una relacin
participativa, transparente, eficiente y eficaz.
En la construccin de una nueva economa social, como base de la
transformacin de los modelos productivos tradicionales, se requiere profundizar
en el establecimiento de un esquema asociado al trabajo, donde el individuo,
como parte de una comunidad, es el eje de este desarrollo econmico y construir
un sistema de apoyo al desarrollo de la economa social. El uso de las tecnologas
informticas para el fortalecimiento de medios alternativos, de las cooperativas
sociales y productivas, de los ncleos de desarrollo endgenos, de los consejos
comunales, junto con la apropiacin social de la tecnologa y el adecuado manejo
de un amenazante proceso de globalizacin, marcarn la diferencia en la
construccin del nuevo modelo productivo que se plantea en la transformacin del
pas.
Para contribuir con el

establecimiento y consolidacin de

estas polticas

gubernamentales, se requiere un programa de formacin de profesionales en el

rea de informtica que est comprometido con estas polticas, as como con
aquellas que promueva el Estado Bolivariano para la construccin del Socialismo
del siglo XXI.
El Programa de Formacin en Informtica para la Gestin Social de la UBV busca
formar un profesional consciente de la utilizacin de las tecnologas en provecho
de la sociedad, que impulse el uso de stas para el desarrollo endgeno
autosostenido del Pas, que participe en el diseo y la automatizacin de los
planes sectoriales, tanto locales como nacionales; que incida en el proceso de la
democratizacin del conocimiento y en el proceso masivo de la educacin y la
formacin con la aplicacin de estos medios.
De aqu, la necesidad de la creacin de un programa de formacin en Informtica
dinmico, flexible, que permita formar en la UBV profesionales con conocimientos
y manejo de herramientas de tecnologa de punta, en estrecha relacin con la
realidad del Estado Venezolano.
El rol social de la informtica es lo que ha inspirado el nombre de este Programa
4

de Formacin.
2. FUNDAMENTACIN DEL PROGRAMA DE FORMACIN DE GRADO
El Programa de Formacin en Informtica para la Gestin Social se fundamenta
en los principios contenidos en el Documento Rector de la UBV.
La necesidad de fortalecer el carcter social de la informtica, esto es la
validacin y uso del conocimiento en funcin de la sociedad, impone superar una
concepcin tecnocrtica de la computacin, centrada solamente en el estudio del
computador, el software, el hardware y las redes, ignorando el rol social de una
tecnologa con impacto en todos los rdenes de la vida, en los cuales sta es un
medio y no un fin en s mismo. En este contexto el profesional requiere interactuar
en equipos multidisciplinarios, para tener dominio de su trabajo e interpretar los
requerimientos que conduzcan a aplicaciones automatizadas que satisfaga las
necesidades de las organizaciones. Este profesional se incorpora a muchos y
diversos campos de desempeo y debe estar capacitado para aprender nuevos
lenguajes e insertarse en campos profesionales diversos.
Todo ello requiere una formacin que debe estar sustentada en principios
curriculares u orientaciones bsicas, entre los cuales se tiene:
-

Pertinencia social: implica una preparacin para usar la tecnologa informtica

en la solucin de los problemas nacionales e impulsar el desarrollo social del
pas, y la adecuada insercin de ste en la sociedad del conocimiento.

Globalidad: contribuye a generar un modelo propio de participacin activa que

considere el impacto de las interdependencias generadas por la globalizacin
en las diferentes actividades humanas y sociales, reforzando los aspectos
positivos y siendo crticos contra los embates negativos que atentan contra las
culturas e identidades nacionales. Las necesidades nacionales y regionales
de carcter social y econmico, tambin se extienden en este contexto e
implican la urgencia de revisar y establecer otras conexiones, en particular,
aquellas referidas a la integracin latinoamericana.

Calidad: garantiza la satisfaccin de los usuarios de las tecnologas, ya sean

5

individuos u organizaciones, comunidades o entes sociales, proveyendo con

servicios certificados de calidad, usabilidad y respetando los principios ticos
de la sociedad.
-

Integralidad: considera la formacin tanto en el campo profesional especfico

como en las reas que hacen al individuo ms comprometido con el desarrollo
con sentido social, procurando una formacin integral, en contraposicin a una
formacin sesgada hacia una sola dimensin tecnolgica y cientfica.

Asimilacin del cambio. El desarrollo de las nuevas tecnologas informticas

se caracteriza por ser un proceso de cambio permanente y acelerado. Ello
requiere una gran capacidad para el aprendizaje rpido y por ende concebir
como el centro del proceso de enseanza tanto, el aprender a aprender, el
aprender a desaprender, entendiendo esto ltimo, como la necesidad de
adecuar los nuevos conocimientos a las nuevas realidades.

Capacidad de liderazgo y trabajo en grupo. Influencia en el grupo para que

ste logre sus metas con entusiasmo. Las nuevas formas de trabajo requieren
de capacidad de liderazgo y trabajo en equipo para los cambios asociados a
las nuevas tecnologas y formas de operar en organizaciones como: las
empresas,

cooperativas,

organizaciones

comunitarias,

entre

otras.

Fomentando el trabajo de manera compartida en la construccin de espacios

para el dilogo intersubjetivo.
-

Formacin cientfica. Se refiere a la aplicacin del mtodo cientfico y aquellos

otros que introduzcan la innovacin, la bsqueda del conocimiento, y la
resolucin de problemas, entre sus objetivos.

Estos principios se traducen en el saber ser que determina los valores a

desarrollar en el profesional que egresa. Como se seala en la Declaracin
Mundial sobre Educacin Superior del siglo XXI de la UNESCO (1998), En los
albores del nuevo siglo se observa una demanda de educacin superior sin
precedentes acompaada de una gran diversidad de la misma- y una mayor

toma de consciencia de la importancia fundamental que este tipo de educacin

reviste para el desarrollo sociocultural y econmico y para la construccin del
futuro, de cara al cual las nuevas generaciones deberan estar preparadas con
nuevas competencias y nuevos conocimientos e ideales.
Se trata de formar profesionales que debern adquirir competencias para
aprender por si mismos, desaprender y reaprender para adaptarse a los cambios
y las nuevas exigencias de la sociedad.
Referente al enfoque pedaggico para la formacin, deben considerarse todos los
principios curriculares sealados por la Universidad Bolivariana de Venezuela, as
como, algunos que podremos extraer de las consideraciones anteriores, esto es:
debe tomarse en cuenta los cambios vertiginosos y profundos que inducen estas
tecnologas, el principio de aprender a aprender -y el de desaprender-, la
flexibilidad y versatilidad del conocimiento a impartir, la valoracin del
conocimiento en funcin social, la interdisciplinariedad que introduce la
complejidad de los problemas reales, el desarrollo de la creatividad, los cambios y
actualizaciones del personal docente, la interrelacin de una formacin simultanea
docente-estudiante, entre otros.
3. FINALIDAD DEL PROGRAMA DE FORMACIN DE GRADO
3.1 Objetivo General del Programa de Formacin
Formar ciudadanos profesionales capaces de proveer soluciones informticas
adaptadas al mundo actual y a las nuevas tecnologas, en base al trabajo en
equipo, la transdisciplinaridad y la concientizacin de las necesidades y exigencias
que presenta en estos tiempos la sociedad venezolana, latinoamericana y
caribea.
3.2 Objetivos Especficos del Programa de Formacin
-

Desarrollar productos informticos, garantizando software de calidad, de fcil

uso y comprensin, mediante el trabajo en equipo y priorizando el uso y

creacin de software libre.

-

Gestionar planes, programas y proyectos de desarrollo local, regional o

nacional, atendiendo a los aspectos susceptibles de automatizacin para as
contribuir con el desarrollo regional y nacional.

Aplicar las metodologas pertinentes para lograr productos informticos y

procesos de desarrollo de los mismos, eficientes, eficaces y de calidad.

Propiciar un intercambio de experiencias, junto a otros profesionales en el uso

y aprovechamiento de la informtica, para contribuir a la apropiacin de la
tecnologa por todos los sectores de la sociedad, en particular de aquellos de
bajos recursos.

Innovar las formas de investigacin y ejecucin de procesos, con el apoyo

informtico, en reas diversas.

Formar equipos multidisciplinarios para el logro de la formacin inter y

transdisciplinaria, permitiendo as un proceso continuo de formacin y
continuacin en el campo de trabajo, evolucionando en funcin del avance
tecnolgico.

4. PERFILES
4.1

Perfil General del Egresado

El Programa de Formacin de Grado en Informtica para la Gestin Social se

traduce en formar ciudadanos profesionales que tengan las competencias para
resolver los problemas que se presentan en los centros informticos del
Estado y que facilite la comunicacin con el ciudadano, con las comunidades y
dentro de las organizaciones. Se espera formar profesionales de informtica
orientados a lo social que contribuyan con el desarrollo de los distintos
sectores incrementando la eficiencia y la productividad, que resuelvan
problemas utilizando la tecnologa informtica en beneficio de la sociedad, y en
definitiva, de la humanidad.

Para el logro de este perfil, los egresados deben poseer las siguientes
competencias:
Saber Conocer

Saber Hacer

Consciente del cambio permanente

Desarrollar sistemas y aplicaciones

que

informticas

sucede

en

las

tecnologas

orientadas

las

informticas y de la necesidad de

organizaciones, en particular basadas

asumirlas y colocarlas al servicio del

en el paradigma de la computacin

pas, con la inclusin de todos los

centrada en red, con nfasis en el uso

sectores

y creacin de software libre, y brindar

sociales

en

el

aprovechamiento de las mismas.

el

Comprender las polticas y el marco

legal

del

Estado

Venezolano

en

materia tecnolgica y los procesos

histricos mundiales y regionales en
cuanto a desarrollo socio-tecnolgico.
Asumir con tica y

responsabilidad

social el rol de informtico como

productor de soluciones tecnolgicas

tecnolgico

que

corresponda, a efecto de utilizar la

tecnologa en el beneficio de la
sociedad y del desarrollo humano,
como parte inseparable de lo social.
Participar en el diseo, planificacin y
gestin

de

planes,

programas

proyectos de desarrollo local, regional

o nacional del Estado, en lo atinente a
los

para el Estado Venezolano.

soporte

aspectos

susceptibles

de

automatizacin.
Comprender

el

impacto

de

las

tecnologas

informticas

en

la

sociedad, y actuar para disminuir la

brecha del conocimiento tecnolgico
entre los diversos sectores de la

Liderar y facilitar el uso de las

tecnologas informticas en trminos
de los beneficios que pueda alcanzar
la

sociedad,

para

uso

de

las

organizaciones y comunidades. Este

sociedad.

rol de facilitador, originado por la

masificacin

del

uso

de

los

computadores y su conexin en redes,

es relevante en la poca actual, se
trata de contribuir a la apropiacin de
la tecnologa por todos los sectores de
la sociedad, en particular de aquellos

de bajos recursos.
Innovar nuevos conocimientos bsicos
y

aplicados,

centrndose

en

la

interdisciplinariedad, lo que posibilita la

aplicacin de saberes actuales en
situaciones

reales.

Este

rol

se

entiende como la participacin activa,

en

la

bsqueda

de

formas

de

investigacin y ejecucin de procesos

con el apoyo informtico en reas
diversas.

Saber Ser

Saber Convivir

Ser creativo e innovador de soluciones

Trabajar de manera articulada en

informticas

equipos multidisciplinarios.

de

alternativas

tecnolgicas.

Manifestar una estrecha relacin con

Actuar con tica y responsabilidad

su entorno que facilite el ejercicio de

social

su compromiso y responsabilidad.

en

su

desempeo

como

ciudadano profesional.

Usar la tecnologa informtica en la

Ser crtico, reflexivo y analtico frente a

solucin de los problemas nacionales y

las soluciones que se ofrecen y a los

para impulsar el desarrollo social del

avances tecnolgicos.

pas y la adecuada insercin de

Aprender por si mismo, desaprender y

reaprender

para

adaptarse

los

Venezuela

en

la

sociedad

del

conocimiento.

cambios y las nuevas exigencias de la

Asumir el rol del informtico como

sociedad,

propulsor de la modernizacin del

as

como

los

permanentes avances del desarrollo

Estado

Venezolano

del

tecnolgico.

aprovechamiento de las tecnologas

informticas por las grandes mayoras
del pas.
Manejar instrumentalmente el idioma
ingls

10

4.2 Perfil del Tcnico Superior Universitario

4.2.1 Objetivo General del Tcnico Superior Universitario

Formar ciudadanos profesionales con nociones fundamentales en todas las

reas de la informtica, permitindole integrarse adecuadamente como
soporte de equipos multidisciplinarios que desarrollen proyectos que involucren
el uso de estas tecnologas informticas, comprendiendo las polticas y el
marco legal del Estado Venezolano en materia tecnolgica y los procesos
histricos mundiales y regionales en cuanto a desarrollo socio-tecnolgico, lo
cual le permitir asumir con tica y responsabilidad social, el rol de informtico
como productor de soluciones tecnolgicas para la sociedad y el Estado
venezolano.

4.2.2 Competencias Profesionales del T.S.U.

El Tcnico Superior Universitario en Informtica para la Gestin Social

constituye una salida intermedia en el Programa de Formacin de Grado, por
tanto las competencias profesionales conciernen a un subconjunto de las del
Licenciado. Las habilidades y destrezas que conforman el saber hacer del
T.S.U. son las siguientes:
-

Desarrollar aplicaciones computacionales de mediana complejidad basadas

en red, orientadas a satisfacer los requerimientos de Instituciones del Estado
y comunidades organizadas, priorizando el uso de software libre y estndares
abiertos.

Facilitar el uso de la informtica y las tecnologas conexas, asesorando y

entrenando a usuarios en el uso de herramientas informticas.

Participar en el proceso de desarrollo de software, en sus diversas fases de:

anlisis, diseo, desarrollo, implantacin, prueba, mantenimiento y evaluacin

11

de aplicaciones.
-

Aplicar metodologas para el desarrollo de software.

Desarrollar aplicaciones basadas en la tecnologa Internet para el manejo de

contenido.

Desarrollar aplicaciones de bases de datos en el modelo relacional.

Aplicar los principios, lineamientos y estndares adecuados en el diseo de

interfaces de aplicaciones.

Utilizar las tecnologas de red en diferentes situaciones.

Identificar los riesgos que afectan la transmisin de datos sobre Internet.

Comprender la organizacin, estructura, funcionamiento y tecnologa del

computador y de cada uno de sus componentes.

Conocer el manejo, administracin y configuracin de sistemas operativos.

Aplicar las polticas y el marco legal del Estado Venezolano en materia

tecnolgica.

Conocer los procesos histricos mundiales y regionales en cuanto a desarrollo

socio-tecnolgico.

4.3 Perfil del Licenciado

El Licenciado en Informtica para la Gestin Social manejar metodologas,
tcnicas y herramientas actuales en todas las reas de la informtica, estando
altamente capacitado para la produccin de soluciones informticas de
calidad, que utilicen tecnologa de punta y que generen satisfaccin de los
usuarios.
4.3.1 Competencias Profesionales del Licenciado
Las competencias profesionales conciernen al saber hacer del Licenciado
egresado del Programa. Adems de las competencias del T.S.U., el
12

Licenciado ser capaz de:

-

Gestionar el proceso de desarrollo de software, en sus diversas fases de:

anlisis, diseo, desarrollo, implantacin, prueba, mantenimiento y evaluacin
de aplicaciones.

Desarrollar aplicaciones informticas basadas en red y orientadas a satisfacer

los requerimientos de Instituciones del Estado y comunidades organizadas y
proveer el soporte tecnolgico correspondiente, priorizando el software libre y
estndares abiertos.

Facilitar el uso de la informtica y las tecnologas conexas, interactuando con

grupos multidisciplinarios, contribuyendo a la apropiacin de la tecnologa por
la sociedad.

Introducir soluciones informticas en el Estado Venezolano que permitan

mejorar los indicadores tecnolgicos relacionados con el desarrollo social del
Pas.

Evaluar proyectos socio-tecnolgicos y su incidencia en los Planes de Ciencia

y Tecnologa del Estado venezolano.

Aplicar tcnicas y utilizar herramientas apropiadas en las diferentes

actividades del ciclo de vida del desarrollo de software y de aplicaciones Web.

Evaluar, integrar, reusar y adaptar componentes en el proceso de desarrollo

de software, priorizando el software libre y estandares abiertos.

Desarrollar bases de datos y aplicaciones de bases de datos utilizando

diferentes mtodos, tcnicas y herramientas.

Implementar medidas de seguridad apropiadas para proteger la privacidad

del usuario, la integridad de la informacin y de los sistemas Informticos.

Resolver problemas en el manejo, administracin, configuracin y desarrollo

de sistemas operativos actuales.

Desarrollar soluciones informticas para la implantacin del Gobierno

electrnico, democracia electrnica, alfabetizacin tecnolgica y otras
13

aplicaciones de acercamiento de la tecnologa al ciudadano, en cuanto a su

uso y beneficio por las comunidades.
-

Aplicar los conceptos bsicos de la probabilidad y estadstica en el desarrollo

de soluciones informticas para diversas reas.

Garantizar la satisfaccin de los usuarios de las aplicaciones provistas por

medio de servicios de calidad.

14

II. PLANES DE ESTUDIO

1. Estructura del Plan de Estudios
El Plan de Estudios est diseado de forma flexible, de all que puede ser
implantado en diferentes modalidades como son: Diurno o Dedicacin Completa y
Nocturno o Dedicacin Parcial. Sin embargo, la estructura del plan de estudios y
las unidades curriculares son las mismas, lo que vara en cada caso es la
distribucin en el mapa curricular. En el mapa curricular se mencionan las
respectivas unidades curriculares, por tramo y trayecto. En el caso de la
modalidad nocturna, se encontrarn dos tramos adicionales.
En la Figura 1 se muestra la Estructura del Plan de Estudios para el Licenciado,
con base en los ejes de formacin y las unidades curriculares que los integran.
Los ejes de formacin deben ser permeables a los principios sealados en la
seccin Fundamentacin del Programa de Formacin en el sentido que se
consustancian con estas orientaciones. Estos ejes comprenden:
El eje de formacin profesional, tiene como objetivo que el estudiante adquiera
destrezas, habilidades y actitudes en el estudio, uso y aplicacin de los
conocimientos fundamentales de la Informtica y tecnologas conexas, para el
desempeo de las tareas y funciones profesionales a ser efectuadas, as como,
de los conocimientos de otras reas o disciplinas necesarios para la formacin
profesional y la capacidad de interaccin con otros dominios, en los cuales se
apliquen estas tecnologas.
El eje de Formacin Integral, o componentes epistemolgico y metodolgico,
socio-cultural, tico-poltico y esttico-ldico, tiene entre sus objetivos, lograr la
formacin integral, ms all de la pura formacin profesional. Los conocimientos
que se incluyen son tanto conocimientos tericos, conceptuales, procedimentales
como actitudinales en las reas respectivas.
Las lneas temticas del eje profesional organizan el conocimiento requerido por
reas. Las lneas temticas: Tecnologas de Software, Sistemas y Redes.

15

Matemticas e Ingls Tcnico son clsicas y estn presentes en todo programa de

formacin en Informtica o Computacin. Las lneas temticas Tecnologas
Internet y Organizaciones mediadas por la Tecnologa, definen la orientacin del
Programa de Formacin, hacia el rol social de la Informtica, en el contexto de la
computacin basada en red.
Las Electivas del eje Profesional permiten ofertar un conjunto de unidades
curriculares para que el estudiante curse cuatro de ellas. Estas unidades
curriculares permiten insertar en el Plan de Estudios opciones en temas
fundamentales que refuercen conocimientos bsicos o de importancia para la
formacin y consecucin del proyecto a realizar, todo ello mediante un proceso
expedito de cambio, mediante rpidas actualizaciones o modificaciones, y
permitir reforzar la formacin en un determinado campo o nicho profesional. Las
electivas brindan una gran flexibilidad pues es posible crearlas, actualizarlas y
adaptarlas de acuerdo a los requerimientos de proyectos de inters nacional, al
dinamismo de los campos de trabajo y de la tecnologa misma. Ello es
fundamental en un Programa, que por las caractersticas del rea, debe ser
flexible. Se proponen cuatro Electivas profesionales.
El Proyecto, es una unidad curricular que se desarrolla de manera continua en los
cuatro trayectos del Programa, y que integra componentes de formacin
pertenecientes a los diversos ejes, contribuyendo de manera significativa a la
formacin general de los futuros ciudadanos profesionales. El Proyecto permite la
articulacin entre la enseanza y el aprendizaje, la proyeccin y la indagacin
hacia la sociedad, generando los espacios necesarios. En este sentido se
propondrn proyectos ligados a las lneas de investigacin teniendo en cuenta que
el desarrollo del proyecto por trayecto debe adecuarse a las competencias que se
van adquiriendo, con objetivos socio-tecnolgicos claramente definidos.
En el eje socio-cultural, tico y poltico, se ofertan unidades curriculares que
pueden ser generales para todos los Programas de Formacin o unidades
curriculares pertinentes a la temtica del impacto de las tecnologas en la
sociedad, as como aquellos contenidos orientados a las competencias bsicas y
generales, como capacidad de trabajo en grupo, comunicacin oral y escrita, entre
16

otros.

Eje Profesional
Tecnologas Internet

Tecnologas de
Software

Sistemas y Redes

Internet y la Web
Lab. Aplicaciones
Web
Aplicaciones
basadas en
Tecnologa
Internet
Integracin de
Aplicaciones
basadas en Red
Aplicaciones
Avanzadas en
Internet

Algoritmos y
Programacin

Programacin y
Estructuras de
Datos

Matemticas II

Tecnologas de
Redes

Interaccin
Humano-Comp.

Ingls Tcnico I

Electivas Profesionales

Gobierno
Electrnico
Comunidades
Virtuales

Seguridad
Informtica

Cuatro (4)
Electivas
Profesionales

Eje de formacin integral

Ingls Tcnico
Ingls Tcnico I

Estadstica

Organizaciones
Innovadoras
Bases de
Datos II

Bases de Datos

Matemticas I

Introduccin a la
Informtica

Analisis de
Requerimientos
Ingeniera de
Software

Matemticas
Discretas

Arquitectura del
Computador
Sistemas
Operativos

Laboratorio de
Informtica

Matemticas

Organizaciones
mediadas por la
Tecnologa

Unidad Bsica
Integradora Proyecto

Pensamiento
Politco
Latinoamericano

Proyecto I
Estado,
Democracia y
Ciudadana

Proyecto II
Proyecto III

Globalizacin,
Comunicacin y
Cultura

Proyecto IV

Bases de
Conocimiento

Esttico-Ldica

Etica
Sociedad del
Conocimiento

Cuatro (4)
Electivas
Integrales

Tecnologa y
Sociedad

Figura 1: Estructura del Plan de Estudios (Licenciatura)

La carga crediticia de una Unidad Curricular se basa en la asignacin de un (1)

crdito por una (1) hora semanal por tramo. En el caso de los Proyecto, que se
cursan por trayecto, el nmero de crditos equivale a la suma de la carga horaria
semanal de los tramos en que se contemple.
El T.S.U. constituye una salida intermedia establecida por la aprobacin de las
unidades curriculares de los primeros cinco (5) tramos, para la modalidad diurna y
los seis (6) primeros tramos en la nocturna, correspondiendo de esta manera al
60% del total de unidades crditos exigidos para la Licenciatura. Para el
Licenciado se requiere la aprobacin del total de 189 unidades crditos.

17

2. Mapa curricular modalidad diurno

En la Figura 2 se muestra el Plan de Estudios de la Licenciatura en Informtica
para la Gestin Social, modalidad diurno, indicando para cada unidad curricular su
ubicacin en los lapsos (trayecto y tramo). Adicionalmente, se muestra para cada
unidad curricular las horas semanales presenciales que equivalen a las unidades
crditos.
Las unidades curriculares que contemplan 5 y 6 horas semanales, incluyen las
horas de laboratorio correspondientes. Las unidades curriculares Introduccin a la
informtica, Laboratorio de Informtica y Laboratorio de Aplicaciones Web se
soportan en el uso de laboratorios de computacin.
El Proyecto I, del primer trayecto, hace nfasis en lo social y metodolgico. En el
segundo trayecto debe establecerse un equilibrio entre lo social y lo tecnolgico y
a partir del tercer trayecto debe enfocarse el Proyecto a obtener soluciones
tecnolgicas a problemas reales del Estado. Se entiende que el proyecto debe
basarse en las competencias adquiridas en los tramos precedentes.
En el tercer y cuarto trayecto el Proyecto tiene una carga horaria mayor, ya que
debe producir una solucin tecnolgica para una institucin del Estado o de las
comunidades organizadas.
3. Mapa Curricular modalidad Nocturno
En la Figura 3 se muestra el Mapa Curricular del Plan de Estudios, modalidad
nocturno o dedicacin parcial, indicando para cada unidad curricular su ubicacin
en los lapsos (trayecto y tramo). Adicionalmente, se muestra para cada unidad
curricular las horas semanales presenciales. En esta modalidad el programa tiene
una duracin de 4 trayectos, divididos en 10 tramos.
Las unidades curriculares son las mismas que en la modalidad diurna, con la
misma carga horaria. La diferencia la constituyen el Proyecto I el Proyecto II que
al tener en este caso una duracin de tres (3) tramos cada uno, con carga horaria
de cuatros (4) horas semanales por tramo, absorben contenidos equivalentes a
dos (2) electivas integrales.
18

Figura 2: Mapa Curricular Programa de Formacin de Grado Informtica para la Gestin Social
Modalidad Diurna
TRAYECTO I

TRAYECTO II

TRAYECTO III

TRAYECTO IV

TRAMO 1

TRAMO 3

TRAMO 5

TRAMO 7

Proyecto I (4 hrs)

Proyecto II. (4 hrs)

Proyecto III. (6 hrs)

Proyecto IV. (8 hrs)

Algoritmos y Pogramacin (6 hrs)

Ingeniera de Software. (5 hrs.)

Aplicaciones basadas en tecnologa internet

(5 hrs).

Aplicaciones Avanzadas en Internet.

(5 hrs.)

Internet y la Web (5 hrs)

Sistemas Operativos (5hrs)

Organizaciones Innovadoras. (2 hrs.)

Gobierno Electrnico. (2 hrs.)

Matemticas Discreta (4 hrs.)

Laboratorio Aplicaciones Web. (2

hrs.)

Matemticas I (4 hrs.)

Estadstica. (4 hrs.)

Introduccin a la Informtica (4 hrs.)

Ingles Tcnico I (3 hrs)

Electiva Profesional (3 hrs.)

Electiva Profesional (3 hrs)

Sociedad del Conocimiento. (2 hrs.)

Electiva Integral (2 hrs.)

Electiva Integral 2 hrs.)

Electiva Esttico-Ldico (2 hrs)

Electiva Integral (2 hrs.)

tica.

(2 hrs.)

Bases del Conocimiento

(2 hrs)

TRAMO 2

TRAMO 4

TRAMO 6

TRAMO 8

Proyecto I. (4 hrs)

Proyecto II. (4 hrs)

Proyecto III. (6 hrs)

Proyecto IV. (8 hrs)

Programacin y estructura de datos.

(6 hrs.)

Interaccin Humano Computador (4

hrs.)

Integracin de aplicaciones basadas en red

(5 hrs)

Seguridad Informtica (4 hrs)

Anlisis de Requerimientos (4hrs)

Tecnologas de Redes. (5hrs.)

Ingles Tcnico II (3 hrs)

Comunidades Virtuales (2 hrs)

Arquitectura del computador (4 hrs.)

Base de datos ( 6hrs.)

Matemticas II

Laboratorio de Informtica (2 hrs.)

(4 hrs)

Electiva Profesional (3 hrs)

Estado Democracia y Ciudadana.

(2hrs)

Tecnologa y Sociedad (2 hrs)

Pensamiento Poltico
Latinoamericano ( 2hrs)

Globalizacin, comunicacin y
cultura (2 hrs)

Base de datos II (4 Hrs)

19

Electiva Profesional (3 hrs)

Electiva Integral

(2 hrs)

Figura 3: Mapa Curricular Programa de Formacin de Grado Informtica Gestin Social

Modalidad Nocturno
TRAYECTO I
TRAYECTO II
TRAYECTO III
TRAMO 1

TRAMO 4

TRAMO 7

TRAYECTO IV
TRAMO 9

Proyecto I (4 hrs)

Proyecto II (4 hrs)

Proyecto III (6 hrs)

Proyecto IV (8 hrs)

Introduccin a la informtica (2 hrs)

Ingeniera de Software (5 hrs)

Integracin de Aplicaciones basadas en red

(5 hrs)

Seguridad Informtica (4 hrs)

Matemticas II (4 hrs)

Gobierno Electrnico (2 hrs)

Internet y la Web (5 hrs)

Sistemas Operativos

(5 hrs)

Matemticas Discretas (4 hrs)

Laboratorio Aplicaciones Web( 2 hrs)

Electiva Profesional (3 hrs)

Electiva Profesional (3 hrs)

tica (2 hrs)

Sociedad del Conocimiento (2hrs)

Base de datos II (4 hrs)

Electiva Integral (2 hrs)

Bases del Conocimiento (2 hrs)

Electivo Esttico Ldico (2 hrs)

TRAMO 2

TRAMO 5

TRAMO 8

TRAMO 10

Proyecto I (4 hrs)

Proyecto II (4 hrs)

Proyecto III (6 hrs)

Proyecto IV (8 hrs)

Algoritmos y Programacin (6 hrs)

Interaccin humano Computador (4 hrs)

Aplicaciones avanzadas en internet (5 hrs)

Comunidades Virtuales (2
hrs)

Laboratorio de Informtica (2 hrs)

Tecnologas de Redes (5 hrs)

Estadstica (4 hrs)

Electiva Profesional (3 hrs)

Estado, Democracia y ciudadana (2

hrs)

Bases de Datos (6 hrs)

Globalizacin, comunicacin y cultura (2

hrs)

Electiva Integral (2 hrs)

Ingles Tcnico I (3 hrs)

Ingles Tcnico II (3 hrs)

Pensamiento Poltico Latinoamericano

(2 hrs)

TRAMO 3

TRAMO 6

Proyecto I (4 hrs)

Proyecto II (4 hrs)

Programacin y estructuras de datos

(6 hrs)

Aplicaciones basadas en tecnologa Internet

(5 hrs)

Anlisis de Requerimientos (4 hrs)

Organizaciones Innovadoras (2 hrs)

Arquitectura del Computador (4 hrs)

Matemticas I (4hrs)
Electiva Profesional (3 hrs)
Tecnologa y Sociedad ( (2 hrs)

20

4. Ttulos a Otorgar
Los egresados de la salida intermedia obtendrn el ttulo de T.S.U. en
Informtica para la Gestin Social. Para ello se requiere la aprobacin del tramo
1 al tramo 5 para la modalidad diurna y del tramo 1 al tramo 6 en la modalidad
nocturna.
En el caso de los licenciados, su ttulo se refiere a Licenciado en Informtica
para la Gestin Social. Para ello se requiere la aprobacin del tramo 1 al tramo
8, en la modalidad diurna y el tramo 1 al 10 en la nocturna.

5. Contenidos Sinpticos por Unidades Curriculares

A continuacin se presenta el contenido sinptico de cada Unidad Curricular. La
ubicacin por trayecto que se indica en cada caso, se refiere al mapa Curricular
de la modalidad Diurna.

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DIRECCIN GENERAL ACADMICA

TRAYECTO I
TRAMO I

22

Trayecto: I

Proyecto I: Informtica
Comunitario
Unidad Bsica Integradora
Informtica y Desarrollo Comunitario

Desarrollo Tramo: I
Horas Semanales
4

CONTENIDOS
Formacin integral del estudiante a travs de la interaccin con las comunidades para la
transformacin de su realidad a partir de la metodologa de aprendizaje por proyecto.
Elementos conceptuales relacionados con el abordaje comunitario y Tcnicas de
recoleccin, agrupacin y presentacin de informacin, lo cual permitir la realizacin de
un diagnstico de problemticas sociotcnicas, para posteriormente lograr la
jerarquizacin de las necesidades tecnolgicas y la determinacin del objeto de estudio
contando con la participacin de miembros de las comunidades, lo que propiciar
espacios de discusin interdisciplinaria.
Estudio de factibilidad del tema en estudio a travs del desarrollo de las fases de la
investigacin cientfica, cuyos resultados permitirn en concreto, la denominacin de un
proyecto con su correspondiente propuesta.

Unidad
Curricular:
Programacin

Algoritmos

y Tramo: I

Horas Semanales
6

CONTENIDOS
Algoritmos. Concepto y clasificacin de tipo de dato. Tipos de datos fundamentales y
operaciones. Estructuras de datos y operaciones: Arreglos unidimensionales y
multidimencionales. Estructuras de control: secuencia, seleccin iteracin. Algoritmos de
ordenamiento y bsqueda. Manejo de archivos de texto. Operaciones elementales.
Fundamentos de la programacin orientada a objetos: conceptos fundamentales.
Desarrollo de programas en un entorno de lenguaje OO. Metodologa orientada a objetos.
Diagramas de clase.

Unidad Curricular: Internet y la Web

Tramo: I

Horas Semanales
5

CONTENIDOS
Internet y la Web, marco conceptual. Antecedentes. Recuperacin y control de
informacin en Internet. Intranets y Extranets.la Web y las comunidades virtuales.
Impacto de la Internet en la Sociedad Venezolana. Actualidad de la Web en Venezuela.
Introduccin al diseo de pginas web. HTML

Unidad Curricular: Introduccin

a la Informtica

Tramo: I

Horas Semanales
2

CONTENIDOS
Software. Software libre. Aplicaciones de oficina: procesadores de texto, hojas de clculo,
presentaciones, navegadores, correo electrnico. Otras herramientas de utilidad

23

Unidad Curricular: Matemticas Discretas

Tramo: I

Horas Semanales
4

CONTENIDOS
Fundamentos de Lgica: conectivas bsicas y tablas de verdad; equivalencias e
implicacin lgica; reglas de inferencia; cuantificadores, definiciones y demostracin de
teoremas. Teora de Conjuntos: tipos y operaciones de conjunto. Relaciones:
propiedades; relaciones binarias y de equivalencia, particiones y relaciones de orden.
Funciones: Productos cartesianos y relaciones; funciones inyectivas y sobreyectivas,
composicin de funciones, funciones inversas.

Unidad Curricular: tica

Tramo: I

Horas Semanales
2

CONTENIDOS
tica. Moral. Valores. Aspectos bsicos de las principales doctrinas ticas. Civismo.
Responsabilidad Social, Valores. Su expresin en el contexto nacional e internacional.
Dilemas ticos claves en Informtica.
Ley de delitos Informticos. Definicin. Tipos de delitos. Disposiciones generales
.Responsabilidad. Sanciones. Derechos de autor. Nociones bsicas sobre la Ley
Orgnica de Ciencia y Tecnologa. Ley sobre mensaje de datos y firmas electrnicas. Ley
de Telecomunicaciones. Decretos Presidenciales actuales relacionados con las
tecnologas de informacin.
Organismos e Instituciones responsables del manejo de las TICS en Venezuela.
Propiedad intelectual en la Informtica. Copyright. Copy left. Software libre y Propietario.
Influencia de las redes informticas en la sociedad. La tica y el manejo de la tecnologa
de la informacin. tica y regulacin en Internet. Responsabilidad de contenidos de
Internet. Dimensin social de la tica en el informtico. Importancia de la practica tica en
el manejo de la tecnologa de la informacin.
Cdigo de tica segn la visin del Informtico. Estructura, modelos, referencias de
cdigos de distintos colegios nacionales e internacionales. Proyecto de Cdigo de tica
para el informtico considerando moral, valores, responsabilidad social en el uso de la
tecnologa de informacin en el escenario actual.

Unidad Curricular: Bases del Conocimiento Tramo: I

Horas Semanales
2

CONTENIDOS
La ciencia como conjuncin de saberes en permanente transformacin. El problema de la
construccin del conocimiento y todos los aspectos epistemolgicos. El dilogo de
saberes y el establecimiento del Proyecto de Investigacin Formativo y Transformador
(PIFT).

24

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TRAYECTO I
TRAMO II

25

Trayecto: I

Proyecto:
Informtica y Desarrollo Comunitario
Unidad Curricular:
Programacin y Estructuras de Datos

Tramo: II

Horas
Semanales: 6

CONTENIDOS
Tipos de datos: elementales y estructurados. Estructuras dinmicas. Especificacin e
implementacin de tipos de datos abstractos fundamentales: Listas, pilas, colas, rboles.
Implantacin de los tipos abstractos en un lenguaje de programacin OO. El concepto de
recursin y su implementacin. Grafos. Conceptos bsicos del Anlisis de Algoritmo. Su
aplicacin en los algoritmos de bsqueda. Implementacin de programas utilizando un
lenguaje de programacin OO.

Unidad
Curricular:
Requerimientos

Anlisis

de Tramo: II

Horas
Semanales: 4

CONTENIDOS
Introduccin y Conceptos bsicos. La ingeniera de requerimientos. El documento de
requerimientos. Estndares. Elicitacin de requerimientos. Anlisis de requerimientos:
Requerimientos funcionales: modelos para expresar los requerimientos, diagramas UML;
Requerimientos no funcionales: de eficiencia, de usabilidad, de mantenimiento. Gestin
de requerimientos.

Unidad Curricular:
Computador

Arquitectura

del Tramo: II

Horas
Semanales: 4

CONTENIDOS
Sistemas binarios y compuertas lgicas: Representacin binaria. Lgica digital:
compuertas bsicas, circuitos combinacionales y circuitos secuenciales. Organizacin y
arquitectura del computador: Esquema bsico del elemento fsico (hardware) y lgico
(software): Subsistema de buses. Subsistema de memoria. Unidad Central de Proceso
(CPU). Unidad Lgica Aritmtica. Unidad de control. Estructura y funcionamiento del
CPU. Casos de estudio de arquitecturas actuales.

Unidad
Curricular:
Informtica

Laboratorio

de Tramo: II

Horas
Semanales: 4

CONTENIDOS
Algoritmos y Programacin: Desarrollo de algoritmos y programas bajo el enfoque
orientado a objeto. Prcticas en el lenguaje de programacin seleccionado. Programacin
de elementos grficos. Uso de libreras grficas en un lenguaje OO.

Unidad Curricular: Pensamiento Poltico Tramo: II

Latinoamericano

Horas
Semanales
2

CONTENIDOS
Perspectiva histrica de las transformaciones del pensamiento poltico en Amrica Latina
y su actualidad. Vertiente integracionista, desde su emergencia en la conocida fase de
emancipacin latinoamericana hasta hoy. Amrica y su concepto. La Independencia. La
idea de republicanismo. Alzamientos contra las tributaciones. La idea de soberana.
Independencia y guerras civiles. Gobiernos. Visiones Polticas venezolanas.

26

Unidad Curricular: Estado, Democracia y Tramo: II

Ciudadana

Horas
Semanales: 2

CONTENIDOS
Distintas teoras y conceptualizaciones sobre el Estado, sus relaciones con el mercado y
el estatuto actual del Estado-Nacin. Enfoques actuales sobre democracia, estado,
ciudadana y derechos humanos. Estado, Democracia y Ciudadana: Marco Conceptual.
Estructura del Estado Venezolano. Marco legal Actual. Participacin, ciudadana y
soberana. El estado y la tecnologa.

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TRAYECTO II
TRAMO III

28

Trayecto: II

Proyecto II: Desarrollo de Soluciones Tramo: III

Informticas para la Gestin Social
Unidad Bsica Integradora: Desarrollo de Soluciones Horas Semanales
Informticas para la Gestin Social
4
CONTENIDOS
A partir de la formulacin de un proyecto socio-tcnico-comunitario
-que promueva la
participacin de los integrantes de una comunidad u organizacinse plantea el
desarrollo de soluciones informticas que satisfagan los requerimientos de esas
comunidades,
tomando en consideracin sus diversas fortalezas, intereses y
potencialidades locales.
Se estudian y utilizan estrategias para el levantamiento de la informacin, as como, el
anlisis y aplicacin de estndares metodolgicos y tecnolgicos para el desarrollo de
soluciones informticas mediante el uso de herramientas que permitan gestionar los
procesos de intercambio de informacin y tcnicas de flujos de trabajo.
Se consideran como campos de accin las redes de comunidades organizadas u
instituciones del estado.
Se espera el desarrollo de un producto de software funcional a travs del trabajo
multidisciplinario.

Unidad
Curricular:
Software

Ingeniera

de Tramo: III

Horas Semanales
5

CONTENIDOS
La Ingeniera de Software. Evolucin. Conceptos bsicos. Cualidades del software.
Principios, mtodos, tcnicas, metodologas y herramientas en el proceso de desarrollo
de software. Modelos y actividades en el ciclo de vida del desarrollo de software.
Aspectos de calidad del software. Lenguaje de Modelacin. Mtodos actuales: Proceso
Unificado. Artefactos asociados. Concepto de componentes y reusabilidad de
componentes. Herramientas de desarrollo de software.

Unidad Curricular: Sistemas Operativos

Tramo: III

Horas Semanales
5

CONTENIDOS
Introduccin a los Sistemas Operativos. Conceptos bsicos. Estructura y organizacin.
Procesos, hilos y otros descriptores de actividad. Administracin del tiempo de
procesador. Administracin de memoria. Entrada/Salida. Administracin del sistema de
archivos. Laboratorios de administracin y evaluacin de un Sistema Operativo (Linux).

Unidad
Curricular:
Aplicaciones Web

Laboratorio

de Tramo: III

Horas Semanales
2

CONTENIDOS

Diseo de pginas Web. Principios y lineamientos en el diseo de interfaces de

las aplicaciones Web. Mantenimiento y Gestin de pginas Web.

29

Unidad
Curricular:
Conocimiento

Sociedad

del Tramo: III

Horas Semanales
2

CONTENIDOS
La informacin y el conocimiento cmo vehculo transformador y promotor de desarrollo.
Indicadores del desarrollo social. Aspectos sobre adquisicin, absorcin y comunicacin
del conocimiento. Instituciones que promueven la generacin de conocimiento y
proyectos patrocinados por Gobiernos, Instituciones internacionales, Corporaciones y
empresas privadas. Diversas sociedades de conocimiento: Sociedades Acadmicas.
Culturales. Redes Locales.

Unidad
Ldica

Curricular:

Electiva

Esttico- Tramo: III

Horas Semanales
2

CONTENIDOS
Esta Unidad Curricular permite acreditar las actividades artsticas, deportivas culturales
comprobables que realice el estudiante incentivar su participacin en ellas a travs de
un pool de Talleres para que el estudiante seleccione el de su inters.

Unidad Curricular: Ingls Tcnico

Tramo: III

Horas Semanales
3

CONTENIDOS
Contenidos que ayuden a la interpretacin de texto tcnicos, comprensin lectora que
resulte aplicable en la lectura extensiva de temas de Informtica, manejo de terminologa
informtica en lectura sin ayuda del diccionario y reconocer estructuras gramaticales de la
lengua inglesa.
Conceptos bsicos de la comprensin lectora: Lecto-comprensin: Tcnicas y
herramientas de trabajo. El diccionario bilinge. Cuadros de estrategias. Frases
sustantivas: Su formacin y anlisis. Traduccin.
Tcnicas de la comprensin lectora. Cmo leer el ingls tcnico y entendindolo? La
oracin simple: orden lgico. Formas afirmativa, negativa e interrogativa. Artculos.
Formas plurales y singulares. Verbo "to be".
De la oracin simple a la compleja. Verbos to be y to have. Multimedia. Dealing with
multimedia. Preposiciones y adverbios de lugar. Palabras interrogativas. Trminos
referenciales. Verbo to have
Uso de la voz pasiva en textos tcnicos. Presente Simple. Voz Pasiva con verbos
regulares e irregulares. (Introduccin)
Objetos y sus cualidades. Adjetivos. Imperativo. Adjetivo calificativo: posicin.
Comparacin de adjetivos.
Acciones en el pasado. Tiempos verbales. Pasado Simple. Presente Perfecto. Futuro.
Campos semnticos. Familias de palabras. Lecto-comprensin y anlisis de textos
varios. Abreviaturas. Formacin de palabras.

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TRAYECTO II
TRAMO IV

31

Trayecto: II

Proyecto:
Desarrollo
de
Soluciones
Tramo: IV
Informticas para la Gestin Social
Unidad Curricular: Interaccin Humano Computador
Horas
Semanales : 4
CONTENIDOS
Historia y estado del arte de la Interaccin Humano-Computador. Interfaces de Usuario:
definicin, caractersticas. La Psicologa de los usuarios. Los modelos de interfaces. Los
principios, lineamientos y patrones en el diseo de interfaces. Tcnicas y Dispositivos de
interaccin. Tcnicas y mtodos en el Diseo Visual. Metforas, smbolos e iconos.
Tcnicas y mtodos de desarrollo de interfaces: Prototipaje. Usabilidad.

Unidad Curricular: Tecnologa de Redes Tramo: IV

Horas
Semanales: 5

CONTENIDOS
Introduccin. Historia. Tipos de redes de datos. Protocolos y modelos de referencia
(TCP/IP, OSI). Bases tericas de la comunicacin de datos y los medios de transmisin.
Control de enlace de datos. Redes de rea amplia. Interconexin de redes. TCP/IP,
enrutamiento. Redes de rea local. Ethernet, Token Ring, LAN ATM. Redes inalmbricas.
Aplicaciones distribuidas. Anlisis y verificacin del comportamiento de las capas fsicas y
de enlace para varios tipos de redes. Algoritmos y protocolos de enrutamiento. Deteccin
de errores. Medidas de calidad. Principios de diseo de redes.

Unidad Curricular: Base de Datos

Tramo: IV

Horas
Semanales: 6

CONTENIDOS
Concepto de base de datos y sistema manejador de bases de datos. Evolucin de los
sistemas de bases de datos. El Modelo Entidad/Relacin (ER). Formas normales. El
modelo de datos relacional. Transformacin del modelo Entidad/Relacin al modelo
relacional. Diseo Lgico. Diseo fsico. SQL (Structured Query Language). Estructuras
de manipulacin de datos y de manipulacin de estructuras. Implementacin de sistemas
de bases de datos en el entorno de un manejador relacional libre (MySQL, Postgres, etc).
Principios de administracin de base de datos.

Unidad
Curricular:
Sociedad

Tecnologa

y Tramo: IV

Horas Semanales
2

CONTENIDOS
Profundizar los conocimientos, destrezas y actitudes relevantes y pertinentes a la
orientacin social del Programa de Formacin en cuanto al impacto de la tecnologa en la
sociedad.

Unidad
Curricular:
Globalizacin, Tramo: IV
Comunicacin y Cultura

Horas Semanales
2

CONTENIDOS
Analizar la globalizacin como un fenmeno multidimensional y complejo desde el punto
de vista econmico, social y cultural, enfatizando la perspectiva comunicacional de la
globalizacin y sus tecnologas, as como en los impactos que produce en la
configuracin de los espacios nacionales y locales.
32

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TRAYECTO III
TRAMO V

33

Trayecto: III

PROYECTO III: Insercin e Integracin de Tramo: V

Soluciones Informticas para la Gestin Social
Unidad Bsica Integradora
Horas
Insercin e Integracin de Soluciones Informticas para la Semanales: 6
Gestin Social
CONTENIDOS
Implementacin de soluciones tecnolgicas que se requieren para fortalecer los procesos
y los servicios de la gestin de la informacin en las organizaciones bajo los principios y
criterios de la gerencia del conocimiento soportada en repositorios de informacin y
desarrollo de aplicaciones integradas a bases de conocimiento.
El proceso de integracin se realizar dentro de un contexto de dominio que permitir un
trabajo multi e interdisciplinario.
El campo de accin continan siendo las comunidades organizadas u o instituciones del
Estado (salud, ambiente, educacin) a nivel local, regional o nacional.
Se espera un producto de software instalado en su ambiente de operacin y realizada la
transferencia tecnolgica a los usuarios finales.

Unidad
Curricular:
Aplicaciones Tramo: V
Basadas en Tecnologa Internet

Horas
Semanales: 5

CONTENIDOS
Aspectos Culturales del Diseo de Interfaces Web para Venezuela. Caractersticas de los
grupos de desarrollo Interdisciplinarios para la Web. Diseo y Administracin de Sitios
Web (Publicacin de Pginas Web, Herramientas de Administracin de Sitios Web,
Proveedores de Internet). Estndares de Internet (HTML, Javascript, CSS). Estrategias
de integracin de nuevas tecnologas y la Web. Multimedia: Herramientas de diseo
grafico, audio y video, formatos optimizados para la Web. Construccin de aplicaciones
Web Multimedia. Servidores Web, Servidores de aplicaciones, Tecnologas Opensource
(Cdigo Abierto). Estndares de Internet (XML, XSL). Lenguajes de Programacin Scripts
(PHP y Perl). Bases de Datos e Internet (JDBC, ODBC). Arquitecturas de Aplicaciones
Web.

Unidad
Curricular:
Innovadoras

Organizaciones Tramo: V

Horas
Semanales: 2

CONTENIDOS
Economas basadas en el conocimiento. La convergencia digital y las tecnologas
emergentes. Nuevos modelos de gerencia sobre tecnologas emergentes. El
emprendedor de las tecnologas Informticas y el modernizador (Auto-Manejo de su
Carrera, Desarrollo de liderazgo, Pensamiento creativo y velocidad para resolver
problemas de alta complejidad, Globalmente en negocios, Aprender a Aprender,
Anticipacin al Futuro). El Cooperativismo. Los nuevos modelos de produccin en la
economa social. Organizaciones basadas en tecnologa en diversas reas: educacin,
economa, desarrollo de software colaborativo, etc. Estudio de Herramientas informticas
para soporte de organizaciones innovadoras.

34

Unidad Curricular: Matemticas I

Tramo: V

Horas
Semanales: 4

CONTENIDOS

Nmeros reales, inecuaciones y aproximaciones. Curvas, formulas, funciones y

grficas. Funciones bsicas. Geometra analtica plana. Composicin de
funciones. Continuidad. Lmites. Derivadas. Sucesiones y series numricas.
Unidad Curricular: Electiva Profesional
Tramo: V
Horas
Semanales: 3
CONTENIDOS
La Electivas Profesional permite ofertar un conjunto de unidades curriculares para que el
estudiante curse cuatro de ellas. Estas unidades curriculares insertan en el Plan de
Estudios opciones en temas fundamentales que refuercen conocimientos bsicos o de
importancia para la formacin y consecucin del proyecto a realizar, todo ello mediante un
proceso expedito de cambio, mediante rpidas actualizaciones o modificaciones.
Permiten reforzar la formacin en un determinado campo o nicho profesional. Las
electivas brindan flexibilidad pues es posible crearlas, actualizarlas y adaptarlas de
acuerdo a los requerimientos de proyectos de inters nacional, al dinamismo de los
campos de trabajo y de la tecnologa misma.

Unidad Curricular: Electiva Integral

Tramo: V

Horas
Semanales: 2

CONTENIDOS
En la Electiva Integral son pertinentes contenidos sobre la temtica del impacto de las
tecnologas en la sociedad, as como aquellos contenidos orientados a las competencias
bsicas y generales, como capacidad de trabajo en grupo, comunicacin oral y escrita,
entre otros.

35

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TRAYECTO III
TRAMO VI

36

Trayecto: III

Insercin e Integracin de Soluciones Tramo: VI

Informticas para la Gestin Social
Unidad Curricular:
Horas
Semanales: 4
Integracin de Aplicaciones basadas en Red
CONTENIDOS
Servicio de Nombre de Dominio (DNS). Protocolo de Transferencia de Hipertexto (http).
Puesta a punto de un nodo de Internet. Configuracin de servidores web (apache).
Instalacin y uso de herramientas Web. Integracin de Sistemas a travs de Internet.
Tipos de Integracin entre Sistemas. Arquitecturas para la integracin de sistemas en
Internet. Concepto de Servicios Web y las tecnologas involucradas. Integracin a travs
de Mensajes entre sistemas. Lenguaje de Marcado Extendido (XML) como estndar para
la representacin de mensajes en la comunicacin de servicios Web. Base de Datos
nativas de XML. Procesos de Negocios con uso de Servicios Web como integrador.
Rendimiento de la Integracin a travs de Servicios Web. Seguridad en Servicios Web.

Unidad Curricular: Base de Datos II

Tramo: VI

Horas
Semanales: 4

CONTENIDOS
Servicios Bsicos ofrecidos por los Sistemas Manejadores de Bases de Datos
Multiusuarios: Modelos internos en los SMBDs, Restauracin, Control de Concurrencia,
Optimizacin de Consultas. Servicios de los SMBDs basados en Metadatos. Seguridad de
datos: Polticas de Seguridad de Datos, del control, acceso y control de flujo. Modelos y
Mecanismos de Seguridad. Auditora. Mtodos para el control de Integridad: Reglas de
integridad, clasificacin y componentes. Tpicos avanzados en el rea de Bases de
Datos.

Unidad Curricular: Matemticas II

Tramo: VI

Horas
Semanales: 4

CONTENIDOS
Clculo Integral. Integral indefinida. Integral definida. Aplicaciones del clculo integral.
Aspectos bsicos del lgebra lineal numrica: resolucin de sistemas lineales y mnimos
cuadrados lineales. Introduccin a la Programacin lineal. Modelacin de problemas,
mtodo simplex. Uso de herramientas computacionales (Matlab).

37

Unidad Curricular: Ingls Tcnico II

Tramo: VI

Horas
Semanales: 3

CONTENIDOS
Contenidos orientados a desarrollar las habilidades de lectura y escritura de mensajes
generales en Ingls Tcnico, adquirir un nivel de comprensin lectora que resulte
aplicable en la lectura extensiva de temas de Informtica, incrementar el vocabulario
tcnico y sub-tcnico relacionado con Informtica y aprender a escribir oraciones y
prrafos requeridos para programacin.
Lectura comprensiva de oraciones compuestas y prrafos: Revisin, prctica y
consolidacin de elementos aprendidos. Tcnicas para acceder a la lectura comprensiva:
relevancia de los signos de puntuacin, nexos o conectores, expresiones con, ''ing'' con
modificadores, distintas funciones del participio, frases sustantivas, voz pasiva, etc.
Voz Pasiva en ingls tcnico y usos del infinitivo: Comandos afirmativos y negativos
(imperative Mood). Voz pasiva. Tiempos simples. El infinitivo como sujeto, con adverbio y
sustantivo, con ciertos verbos y el infinitivo implicando propsito.
Inferencia de ideas principales y secundarias. Adverbios de modo. Derivacin de
adjetivos. sustantivo en aposicin (sustantivo que modifica a otro) en una frase
sustantiva. La frase sustantiva con adjetivo y adverbio modificador de dicho adjetivo.
Inversin del orden en su interpretacin. Verbos modales: can", "may", "should", etc.
Verbos modales en combinacin con la voz pasiva con tiempos simples y perfectos.
Reconocimiento de palabras anaforizadas y anaforizantes. Lectura de frases a partir del
ncleo y sus modificadores. Uso de nexos oracionales y estructuras con ing.
Subordinacin: nexos relativos. Modificadores: participios contrastados: "operating
systems", "written records', etc. Estructuras con inversin. Frases verbales: verbos con
partcula: modificacin del significado. Su implicancia para la traduccin.

Unidad Curricular: Electiva Profesional

Tramo: VI

Horas
Semanales: 3

La Electivas Profesional permite ofertar un conjunto de unidades curriculares para que el

estudiante curse cuatro de ellas. Estas unidades curriculares insertan en el Plan de
Estudios opciones en temas fundamentales que refuercen conocimientos bsicos o de
importancia para la formacin y consecucin del proyecto a realizar, todo ello mediante un
proceso expedito de cambio, mediante rpidas actualizaciones o modificaciones.
Permiten reforzar la formacin en un determinado campo o nicho profesional. Las
electivas brindan flexibilidad pues es posible crearlas, actualizarlas y adaptarlas de
acuerdo a los requerimientos de proyectos de inters nacional, al dinamismo de los
campos de trabajo y de la tecnologa misma.

38

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
DIRECCIN GENERAL ACADMICA

TRAYECTO IV
TRAMO VII

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Trayecto: IV

PROYECTO IV: Soluciones Informticas en Tramo: VII

Red para la Gestin Social y el Gobierno
Electrnico
Unidad Bsica Integradora: Soluciones Informticas en Red Horas
para la Gestin Social y el Gobierno Electrnico
Semanales: 8
CONTENIDOS
Investigacin y desarrollo de mecanismos, aplicaciones y sistemas tecnolgicos que junto
al desarrollo de contenidos, contribuyan mejorar la calidad de vida de la sociedad.
Participacin en los sistemas de planificacin, sistemas de control, conformacin de
comunidades en lnea, entre otros sistemas del Estado, en procura de un proceso de
sociabilizacin masiva de la informacin.
Construir soluciones integradas en ambientes de red mediante un proceso riguroso,
iterativo e incremental, aplicando metodologas y tecnologas informticas.
Los campos de accin a considerar son: el gobierno electrnico y la gestin social en la
bsqueda de soluciones tecnolgicas requeridas para fortalecer los procesos y los
servicios de la gestin publica bajo los principios y criterios y de las Instituciones del
Estado.
Se espera la insercin del estudiante, y el trabajo en conjunto, con una organizacin del
Estado, a quien se proveer de una solucin informtica.
Finaliza con la entrega de un documento y la presentacin oral del mismo.

Unidad Curricular: Aplicaciones Avanzadas Tramo: VII

en Internet

Horas
Semanales: 5

CONTENIDOS
Procesos de Desarrollo para aplicaciones Web. Tcnicas de Modelacin para
Aplicaciones Web. Extensin de UML para Aplicaciones Web. Portales Web. Aplicaciones
Web Inalmbricas. Tecnologas para manejo de contenido. Protocolo de Transferencia de
Hipertexto (http). Servidor de Aplicaciones (Tomcat). Modelos y herramientas para
programacin distribuida en la Web: Cliente-Servidor, Peer-to-peer, Objetos Distribuidos,
Componentes, Agentes Mviles. Arquitectura J2EE. Herramientas Web colaborativas.

Unidad Curricular: Gobierno Electrnico

Tramo: VII

Horas
Semanales: 2

CONTENIDOS
Los sistemas de gobernabilidad y la participacin ciudadana. Antecedentes y concepto del
gobierno electrnico, ventajas, beneficios y riesgos. Etapas en el desarrollo del gobierno
electrnico y tipos de servicios. Polticas, planificacin, diseo e implantacin de una
estrategia de gobierno electrnico. Gerencia del cambio dentro de las instituciones.
Asuntos regulatorios, y polticas pblicas. Bases jurdicas para la transparencia y
certificacin de transacciones. Paradigmas del sector informtico, mercados y tecnologas
emergentes, estrategias de servicios y competitividad del sector pblico. Tecnologas
para el Gobierno Electrnico.

40

Unidad Curricular: Estadstica

Tramo: VII

Horas
Semanales: 4

CONTENIDOS

La Estadstica. Poblacin y muestra. El dato como Unidad Bsica de Informacin.

Anlisis de Informacin. Mtodos Grficos de la informacin. Medidas de
Tendencia Central. Medidas de Dispersin. Teora General de los Momentos.
Introduccin a la Teora de la Probabilidad. Conceptos y caracterizacin de
Variable Aleatoria. Distribuciones discretas y continuas.
Unidad Curricular: Electiva Profesional
Tramo: VII
Horas
Semanales: 4
CONTENIDOS
La Electivas Profesional permite ofertar un conjunto de unidades curriculares para que el
estudiante curse cuatro de ellas. Estas unidades curriculares insertan en el Plan de
Estudios opciones en temas fundamentales que refuercen conocimientos bsicos o de
importancia para la formacin y consecucin del proyecto a realizar, todo ello mediante un
proceso expedito de cambio, mediante rpidas actualizaciones o modificaciones.
Permiten reforzar la formacin en un determinado campo o nicho profesional. Las
electivas brindan flexibilidad pues es posible crearlas, actualizarlas y adaptarlas de
acuerdo a los requerimientos de proyectos de inters nacional, al dinamismo de los
campos de trabajo y de la tecnologa misma.

Unidad Curricular: Electiva Integral

Tramo: VII

Horas
Semanales: 2

CONTENIDOS
En la Electiva Integral son pertinentes contenidos sobre la temtica del impacto de las
tecnologas en la sociedad, as como aquellos contenidos orientados a las competencias
bsicas y generales, como capacidad de trabajo en grupo, comunicacin oral y escrita,
entre otros.

41

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
DIRECCIN GENERAL ACADMICA

TRAYECTO IV
TRAMO VIII

42

Trayecto: IV

PROYECTO IV: Soluciones Informticas en Tramo: VIII

Red para la Gestin Social y el Gobierno
Electrnico
Unidad Curricular: Seguridad Informtica
Horas
Semanales: 4
CONTENIDOS
Seguridad de los sistemas informticos. Mecanismos de seguridad. Prevencin y
proteccin de programas malignos. Seguridad de sistemas. Seguridad fsica. Seguridad
en Internet: Confidencialidad, Integridad y Autenticacin en la transmisin de datos sobre
Internet. Mecanismos para desarrollar aplicaciones seguras sobre Internet: Criptografa,
Algoritmos criptogrficos simtricos y asimtricos, Funciones Hash, Protocolos de
encriptacin, Firmas digitales, Certificados digitales. Diseo de aplicaciones seguras.
Mecanismos para control de acceso a los recursos de un sistema de computacin. Planes
de seguridad: polticas, estructura y programas de seguridad. Aspectos legales. La
auditoria en Informtica. Conceptos fundamentales sobre auditoria de sistemas. Control
interno informtico. Anlisis y gestin de riesgos. Planes de recuperacin.

Unidad Curricular: Comunidades Virtuales

Tramo: VIII

Horas
Semanales: 2

CONTENIDOS
Historia, concepto y desarrollo de comunidades virtuales. Beneficios, ventajas y
fortalezas. Componentes tcnicos, hardware y software, y herramientas para la creacin,
uso, y mantenimiento de comunidades virtuales. Instalacin de una comunidad virtual.
Gestin del conocimiento mediante comunidades virtuales. Aspectos Pedaggicos en una
Comunidad Virtual. Modelos de Negocio y aplicacin social.

Unidad Curricular: Electiva Profesional

Tramo: VIII

Horas
Semanales: 3

CONTENIDOS
La Electivas Profesional permite ofertar un conjunto de unidades curriculares para que el
estudiante curse cuatro de ellas. Estas unidades curriculares insertan en el Plan de
Estudios opciones en temas fundamentales que refuercen conocimientos bsicos o de
importancia para la formacin y consecucin del proyecto a realizar, todo ello mediante un
proceso expedito de cambio, mediante rpidas actualizaciones o modificaciones.
Permiten reforzar la formacin en un determinado campo o nicho profesional. Las
electivas brindan flexibilidad pues es posible crearlas, actualizarlas y adaptarlas de
acuerdo a los requerimientos de proyectos de inters nacional, al dinamismo de los
campos de trabajo y de la tecnologa misma.

Unidad Curricular: Electiva Integral

Tramo: VIII

Horas
Semanales: 2

CONTENIDOS
En la Electiva Integral son pertinentes contenidos sobre la temtica del impacto de las
tecnologas en la sociedad, as como aquellos contenidos orientados a las competencias
bsicas y generales, como capacidad de trabajo en grupo, comunicacin oral y escrita,
entre otros.
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6. Prelaciones
En concordancia con las tendencias actuales en diseo curricular que buscan
facilitar la prosecucin estudiantil, en el Plan de Estudios se reduce la cantidad de
prelaciones a un mnimo necesario.
En este PFG se plantean las prelaciones mostradas en la siguiente tabla, las
cuales representan tanto la posibilidad de continuacin en el Plan de Estudios,
como la necesaria adquisicin de competencias para continuar con xito el
proceso de formacin. Esta tabla de prelaciones se aplica en conjunto con los
siguientes instrumentos, que establecen:
El mximo de crditos a inscribir por un estudiante cada semestre en 25 para
la modalidad diurna y 21 para el nocturno.
Cuando un estudiante no apruebe una unidad curricular, la cursa (o est en un
rgimen de recuperacin) en el semestre inmediatamente siguiente, es decir:
siempre que haya oferta de unidades curriculares, el estudiante no deja
pendientes unidades curriculares no aprobadas.
Las UC del eje integral no tienen requisitos.
Los requisitos de las UC Electivas Profesionales y Electivas Integrales, se
definirn de acuerdo a la temtica a tratar en cada caso.

TABLA DE PRELACIONES
UNIDAD CURRICULAR

REQUISITOS

Programacin y Estructuras de Datos

Anlisis de Requerimientos
Arquitectura del Computador
Proyecto II

Algoritmos y Programacin
Ninguno
Matemticas Discretas
Proyecto I
Programacin y Estructuras de Datos
Anlisis de Requerimientos
Programacin y Estructuras de Datos
Anlisis de Requerimiento
Arquitectura del Computador
Programacin y Estructuras de Datos
Internet y la Web
Programacin y Estructuras de Datos

Ingeniera de Software
Sistemas Operativos
Laboratorio de Aplicaciones Web

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UNIDAD CURRICULAR

REQUISITOS

Electiva Integral: Estructura Dinmicas

Interaccin Humano Computador
Tecnologas de Redes
Base de Datos
Proyecto III

Programacin y Estructura de Datos

Ingeniera de Software
Arquitectura del Computador
Programacin y Estructura de Datos
Proyecto II,
Base de Datos,
Ingeniera de Software
Aplicaciones Basadas en Tecnologa Tecnologa de Redes
Internet
Matemticas I
Matemticas Discretas
Base de Datos II
Base de Datos
Aplicaciones Basadas en Tecnologa
Internet
Ingls Tcnico II
Ingls Tcnico I
Integracin de aplicaciones basadas en Aplicaciones Basadas en Tecnologa
Red
Internet
Matemticas II
Matemticas I
Proyecto IV
Proyecto III,
Integracin de Aplicaciones basadas en
Red
Aplicaciones Avanzadas en Internet
Integracin de Aplicaciones basadas en
Red
Gobierno Electrnico

Integracin de Aplicaciones basadas en

Red

Estadsticas

Matemticas II

Seguridad Informtica

Integracin de Aplicaciones basadas en

Red

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III. LNEAS DE INVESTIGACIN

Las lneas de investigacin estn estrechamente asociadas a los proyectos,
centrndose en la insercin de las organizaciones en la sociedad del conocimiento
y la incorporacin de stas al desarrollo del pas:
-

Sociedad del Conocimiento y desarrollo de las organizaciones pblicas y

comunitarias. Las tecnologas informticas en la gestin local. Organizaciones
innovadoras, trabajo en equipo, hbitos de anlisis y evaluacin de
alternativas.
Tomando como dominio las organizaciones, se investigan los componentes
que se pueden reutilizar en el desarrollo de las mismas, tales como los
patrones que aplican en cada uno de los tipos de organizaciones a fin de
generar bases de conocimientos que faciliten el desarrollo de aplicaciones.

Soluciones informticas soportadas en redes para la gestin social, aplicadas

al Gobierno electrnico.
Con el reciente desarrollo de las tecnologas de la informacin, a los
gobiernos se les presenta una nueva herramienta para realizar la gestin
pblica de los servicios a las comunidades y a los ciudadanos de manera ms
transparente, eficiente y eficaz, produciendo mayor cantidad y calidad de
servicios, ampliando la cobertura de los mismos, e incluso, incorporando de
manera ms activa a los ciudadanos a los procesos de toma de decisin. Se
propone investigar el uso de las tecnologas informticas como apoyo a la
gestin y los servicios pblicos, bajo los principios y criterios del Gobierno
Electrnico.

Soluciones informticas soportadas en redes para la gestin social, para la

sociabilizacin masiva de la informacin.
El acceso y uso del conocimiento por parte de las comunidades permite su
rpido desarrollo, as como, su incorporacin y participacin en los procesos

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de gestin de los gobiernos locales, regionales y nacionales. Las tecnologas

juegan un papel fundamental en el fortalecimiento de las sociedades y su
participacin en el ejercicio de la democracia. Se propone investigar cmo
fortalecer

la participacin de la sociedad en los procesos de tomas de

decisiones, desarrollando mecanismos, aplicaciones y sistemas tecnolgicos,

que junto al desarrollo de contenidos, contribuyan con el crecimiento
democrtico de la sociedad por su participacin en los sistemas de
planificacin, los sistemas de elecciones y la conformacin de comunidades
en lnea, entre otros.
-

Redes de comunidades y desarrollo de contenidos.

Las tecnologas informticas permiten, junto con la convergencia tecnolgica,
incorporar y fortalecer a distintas comunidades bajo la articulacin de redes.
De esta manera, las comunidades tienen la oportunidad de participar con sus
conocimientos y produccin en el desarrollo endgeno de su regin y del pas.
Se propone investigar tcnicas que provean soluciones que satisfagan lo
requerimientos de distintas comunidades de acuerdo a sus identidades,
diversas fortalezas, intereses y potencialidades regionales, para incorporarlas
en los procesos productivos bajo una nueva visin de desarrollo de economa
social.

Aplicacin de las tecnologas informticas en reas de inters nacional.

Se concretarn lneas de investigacin de inters comn con otros Programas
de Formacin de la UBV, a fin de establecer investigaciones interdisciplinarias.
Se concretarn lneas de investigacin de inters comn con organizaciones
pblicas en aspectos de inters nacional.

Todas las lneas de investigacin se soportan en el paradigma de la informtica

centrada en el humano y soportada en redes, y donde implcitamente subyace el
uso de las tecnologas basadas en Internet como soporte a la posibilidad de
sociabilizacin de la informtica.

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
-

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, Gaceta Oficial No

3686, 30 dic. 1999. Asamblea Nacional: http://www.asambleanacional.gov.ve

Declaracin Mundial sobre Educacin Superior en el siglo XXI, UNESCO,

1998.

Decreto 825, 22 marzo 2002. Centro Nacional de Tecnologas de Informacin:

http://portal.cnti.ve/cnti_docmgr/interna.html?categoria=91

Documento Rector de la Universidad Bolivariana de Venezuela, UBV, 2004

Ley Orgnica de Ciencia Tecnologa e Innovacin, Gaceta Oficial No 37291,

26 sept 2001. Ministerio de Ciencia y Tecnologa: http://www.mct.gov.ve/

Plan Nacional de Tecnologas de Informacin. Centro Nacional de

Tecnologas de Informacin: http://www.cnti.gov.ve/

Plan Nacional de Telecomunicaciones, Gaceta Oficial No 36970, 12 junio

2000. Comisin Nacional de Telecomunicaciones: http://www.conatel.gov.ve/

Tuning Projet (Tuning Educational Structures in Europe, 2003).

http://odur.let.rug.nl/TuningProject/

La Municipalizacin de la Educacin Superior. UBV, Ediciones Imprenta

Universitaria de la UBV, Caracas, marzo 2005.

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