UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

ESCUELA DE POST GRADO

MAESTRIA EN CIENCIAS SOCIALES
MENCIÓN: GESTIÓN PÚBLICA Y DESARROLLO LOCAL

CURSO: INVESTIGACIÓN SOCIAL

CUALITATIVA
TEMA: METODO DE LA TEORIA
FUNDAMENTADA

DOCENTE: DR. JESUS E. TUMI QUISPE

PUNO – PERÚ
2021
 INTEGRANTES
(GRUPO 4)
1. MACHACA GUTIERREZ, ABEL LUJAN
2. MAMANI PACCO, LEA BETZABE
3. MAQUERA QUISPE, JAIME ARTURO
4. NINA AGUILAR, OLAF ABDON
5. PARI GÓMEZ, DAYSI MARLENY
6. PAUCAR CONDORI, JHON MILWARD
“ TEORIA FUNDAMENTADA

”
 ORIGEN Y REPRESENTANTES
• FUE PRESENTADA
LA TEORÍA FUNDAMENTADA
FUE CREADA POR LOS INICIALMENTE EN 1967 EN
SOCIÓLOGOS BARNEY SU LIBRO: “THE DISCOVERY
GLASER Y ANSELM STRAUSS
OF GROUNDED THEORY. (EL
EN LA DÉCADA DE LOS AÑOS
SESENTA EN EL CONTEXTO DESCUBRIMIENTO DE LA
DE LA SOCIEDAD TEORÍA FUNDADA)
NORTEAMERICANA Y BAJO
LA SUPREMACÍA DE LA
INVESTIGACIÓN POSITIVISTA
 BARNEY GLASER Y ANSELM STRAUSS QUE
DESARROLLARON ESTA ESTRATEGIA METODOLÓGICA
CUANDO AMBOS TRABAJABAN EN LA ESCUELA DE
ENFERMERÍA DE LA UNIVERSIDAD DE CALIFORNIA EN
SAN FRANCISCO

BARNEY GLASER ANSELM STRAUSS

REPRESENTANTES
LA TEORÍA FUNDAMENTADA Y SU
PROPÓSITO
• LA TEORÍA FUNDAMENTADA ES UNA PROPUESTA
METODOLÓGICA QUE BUSCA DESARROLLAR TEORÍA A
PARTIR DE UN PROCESO SISTEMÁTICO DE OBTENCIÓN Y
ANÁLISIS DE LOS DATOS EN LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
(GLASER & STRAUSS, 1967).

• ESTA METODOLOGÍA FUE ORIGINALMENTE PRESENTADA

POR BARNEY G. GLASER Y ANSELM STRAUSS EN 1967
CON LA PUBLICACIÓN DEL LIBRO “THE DISCOVERY OF
GROUNDED THEORY: STRATEGIES FOR QUALITATIVE
RESEARCH”.
 DE ACUERDO CON GLASER, LA TEORÍA
FUNDAMENTADA CONSTITUYE UNA METODOLOGÍA
GENERAL PARA EL ANÁLISIS DE DATOS CUALITATIVOS
QUE USA SISTEMÁTICAMENTE UN CONJUNTO DE
MÉTODOS PARA GENERAR UNA TEORÍA INDUCTIVA EN
TORNO A UN ÁREA SUSTANTIVA (GLASER, 1992).

El proceso de análisis de datos en la Teoría Fundamentada se

realiza en dos momentos: un momento descriptivo y un momento
relacional. Cada uno de estos momentos se caracteriza por un
proceso particular de codificación que define los procedimientos
y la lógica para pensar los datos, organizarlos, sintetizarlos,
conceptualizarlos y relacionarlos.
 El momento descriptivo se realiza mediante un
proceso de codificación abierta, es decir, mediante la
asignación de etiquetas o códigos a segmentos de
datos que permitan describir de la manera más fiel
posible el contenido de dichos segmentos. Este tipo
de codificación busca identificar en los datos los
conceptos, así como sus propiedades y dimensiones.
Las propiedades se refieren a las características o
atributos de una categoría

EL SEGUNDO MOMENTO SE DENOMINA

“RELACIONAL” Y SE DESARROLLA
MEDIANTE DOS PROCESOS DE
CODIFICACIÓN: EL PRIMERO SE
DENOMINA “CODIFICACIÓN AXIAL” Y EL
SEGUNDO “CODIFICACIÓN SELECTIVA”.
 LA TEORÍA FUNDAMENTADA COMPARTE EL PROPÓSITO DE
GENERACIÓN DE NUEVA TEORÍA CON OTROS PROCEDIMIENTOS
ANALÍTICOS COMO:
• INDUCCIÓN ANALÍTICA (ZNANIECKI)

• MÉTODO DE COMPARACIÓN CONSTANTE (GLASER Y STRAUSS)

TEORÍA FUNDADA
• ANÁLISIS DE CONTENIDO CLÁSICO (BERELSON)

• DESCRIPCIÓN ETNOGRÁFICA (SPRADLEY)

si bien son muchos los puntos de afinidad en los que la teoría

fundada se identifica con otras aproximaciones de
investigación cualitativa se diferencia de la mayoría de ellas,
por su énfasis en la construcción y el desarrollo de un tipo de
teoría que denomina sustantiva, mediante los procedimientos
antes enunciados de comparación constante. La teoría
sustantiva se edificaría en torno a ámbitos muy delimitados o
particulares de la realidad social o cultural sobre los cuales, la
teoría formal no ha desarrollado una comprensión y una
conceptualización específica.
IV. MATRIZ CONCEPTUAL
V. METODOLOGÍA
TECNICAS E INSTRUMENTOS EN LA TEORIA
FUNDAMENTADA
 1. TECNICAS ENTREVISTA A PROFUNDIDAD NO
ESTRUCTURADA

(Berg, 2001; Gibson y Brown, 2009).

La principal característica de las
entrevistas en profundidad no
estructuradas es que las preguntas a
formular a los entrevistados no están
establecidas de antemano. El
entrevistador no puede diseñar un
cuestionario previo y debe asumir que
el entrevistado en el transcurso de la
entrevista abordará temas empleando
distinta terminología a la que utiliza el
investigador para conceptualizarlas
 2. TECNICA DE GRUPOS FOCALES

Prieto, M. A., & Cerdá, J. M. (2002).

consiste en una entrevista grupal dirigida por
un moderador a través de un guión de temas
o de entrevista. Se busca la interacción entre
los participantes como método para generar
información. El grupo focal lo constituyen un
número limitado de personas: entre 4 y 10
participantes, un moderador y, si es posible,
un observador.C
 3. TECNICA DE OBSERVACION PARTICIPANTE

(Flick, 2004), Teniendo en cuenta que las

entrevistas no estructuradas requieren de una
mayor proximidad entre entrevistador y
entrevistado se realiza una observación
participante para todas las entrevistas.
Strauss y Corbin (2008) apuntaron que la
TF está construida a partir de las
observaciones de investigadores que se
involucran en las historias. Consideraron que
son fundamentales las emociones,
acciones e interacciones que se dan durante
las respuestas de una entrevista.
 4. REVISION DE DOCUMENTOS
Strauss y Corbin (2008)
Literatura técnica que sirve de guía
para la aproximación del área de
estudio, y supone la formulación de la
pregunta de investigación, revisión de
la literatura técnica sobre la
metodología a emplear antes de iniciar
la investigación.
Strauss y Corbin (2008)
literatura no técnica para
complementar las entrevistas y
observaciones. La revisión de
literatura ha resultado de gran ayuda
tanto para formular y contextualizar
en el momento las respuestas de los
expertos como para su análisis
posterior.
 INSTRUMENTOS

DIARIO: Para Recuero, N. (2014). sirve como

agenda donde se apuntan aspectos relevantes a
investigar, donde se tiene en cuenta las ideas
manifestadas en éste, en las fases del análisis de los
datos y la construcción de la teoría.

LOS MEMOS. - López-Dicastillo, O., & Gordo

Luis, C. (2010) Paralelo al proceso de
codificación, el investigador escribe memos donde
.quedan registrados sus impresiones, reflexiones,
cuestiones teóricas, preguntas, hipótesis y sumarios
de códigos y categorías. La utilización de memos es
central para el desarrollo de teoría.
METODO COMPARATIVO CONSTANTE.
 VII. CONCLUSIONES
• SE CONCLUYE EN QUE LA TEORÍA FUNDAMENTADA ES UN MÉTODO QUE SE EMPLEA EN
LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA, EL CUAL ESTÁ ORIENTADO A DESCUBRIR TEORÍAS,
CONCEPTOS, HIPÓTESIS Y PROPOSICIONES, EN BASE A LA RECOPILACIÓN, RECOLECCIÓN
Y ANÁLISIS DE DATOS. CABE DESTACAR QUE DICHO MÉTODO NO SE BASA EN OTRAS
TEORÍAS, NO ES PARA HACER ALGO EXISTENTE, ALGO QUE YA SE HAYA REALIZADO SINO
QUE VA EMERGER UNA NUEVA TEORÍA. 
• ASIMISMO, LAS INVESTIGACIONES EN LA CIENCIA SOCIAL CON EL MÉTODO DE LA
TEORÍA FUNDAMENTADA SON ESCASAS, SIN EMBARGO, LA APLICACIÓN DE ESTE
MÉTODO SERÍA UNA OPCIÓN METODOLÓGICA INTERESANTE PORQUE SUPERA LAS
LIMITACIONES DEL TRADICIONAL ANÁLISIS DE CONTENIDO APLICADO A LAS
INVESTIGACIONES CUALITATIVAS. PERMITIENDO ASÍ A LOS INVESTIGADORES DEL ÁREA
SOCIAL OTORGAR UN VALOR AGREGADO IMPORTANTE A LAS EXPERIENCIAS Y PUNTOS
DE VISTA APORTADOS POR LAS PERSONAS QUE ESTÁN RELACIONADOS O AFECTADOS
POR UNA PROBLEMÁTICA SOCIAL, A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE TEORÍAS QUE
INTENTAN EXPLICAR DE MANERA MÁS PRECISA DICHAS PROBLEMÁTICAS.
• DE ACUERDO A LA TEORÍA FUNDAMENTADA, EL DESARROLLO DE UNA INVESTIGACIÓN
DESDE UN ENFOQUE CUALITATIVO OFRECE AL INVESTIGADOR UNA RIQUEZA DE
POSIBILIDADES BASTANTE IMPORTANTE EN EL ANÁLISIS DE LOS DATOS
• PERMITE POR MEDIO DE DIVERSAS TÉCNICAS COMPRENDER SITUACIONES O
PROBLEMAS, DESDE LA LÓGICA DEL GRUPO QUE EXPERIMENTA DICHOS PROBLEMAS,
POR LO TANTO DA UNA VISIÓN DEL PROBLEMA DESDE LA ÓPTICA DE LA PERSONA.