REDACCIÓN DE LA SECCIÓN MARCO

TEÓRICO: BASES TEÓRICAS Y BASES

CONCEPTUALES.

Módulo 7

METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
CICLO 2022.1
LOGROS DE LA SESIÓN

Al finalizar la sesión, el
estudiante aprende y
aplica a las principales
características de las
bases teóricas en una
investigación científica.
Contenido

1. Introducción
2. Estructura del marco teórico
3. Bases teóricas
4. Teorías científicas
5. Funciones de las teorías científicas
6. ¿Cómo se elaboran las bases teóricas?
7. Utilidad de las bases teóricas
8. Marco conceptual
9. Conclusiones
INTRODUCCIÓN

En la videoconferencia anterior habíamos analizado uno de los

componentes del marco teórico denominado antecedentes; en esta
videoconferencia vamos a conocer los otros dos: bases teóricas y
bases conceptuales.
En una de las conclusiones de la videoconferencia anterior habíamos
señalado que el marco teórico sirve para sustentar teóricamente
nuestro problema de investigación. En esta ocasión conoceremos
más a fondo el papel que juegan las teóricas y los conceptos
científicos que forman parte de las bases teóricas y conceptuales en
una investigación científica.
Al término de este módulo y de esta videoconferencia, usted
estará en condiciones de definir bases teóricas y marco
conceptual, así como, determinar su importancia en una
investigación.
2. Estructura del marco teórico

• Antecedentes
• Bases teóricas
• Bases conceptuales
3. Bases teóricas

“Son el conjunto de teorías y enfoques que sustentan el estudio y

permiten situar el problema de investigación dentro de un campo
de conocimiento” ( Hernández, Fernández & Baptista,2014).

Recordemos que: “el objetivo de la investigación científica

es obtener datos de la realidad a la luz de las teorías para formular
nuevas hipótesis que puedan ampliarse o sintetizarse hasta formular
teorías” ( Bunge 1972, p.413).
4. Teorías científicas

¿QUE ES UNA TEORÍA?

Conjunto de conceptos y proposiciones, relacionados entre si, que
presentan una visión sistemática de fenómenos, especificando
relaciones entre variables con el objetivo de explicar y predecir
fenómenos.

“ Una teoría está formada por un conjunto de leyes deductivamente

organizadas cuya función es describir, explicar y predecir las formas
de comportamiento de la realidad” ( Barriga Hernández 2003, p.
184).
 5. Funciones de las teorías científicas

• Interpretar los datos y mostrar su relevancia en la investigación

científica.
“No se puede saber si un dato es relevante si no es capaz de
interpretarlo; y la interpretación de datos requiere el uso de
teorías” … “porque sólo las teorías nos pueden sugerir la
búsqueda de información que no puede ser suministrada
inmediatamente por los sentidos”( Bunge 1972, p.416). Por
ejemplo, no hubiese sido posible descifrar el genoma humano
sin la ayuda de una teoría genética.
• Explicar, decir por qué, cómo y cuándo ocurre un fenómeno.
• Sistematizar, inferir y ordenar el conocimiento sobre un fenómeno.
6. ¿Cómo se elaboran las bases teóricas?

Paso 1. Ubicar al problema de investigación en un

enfoque teórico determinado.
Paso 2. Relacionar la teoría y el objeto de estudio
Paso 3. Punto de vista de diversos autores sobre el
problema y objeto de estudio.
Paso 4. Adoptar un punto de vista debidamente
sustentado por parte del investigador.
7. Utilidad de las bases teóricas

• Sirven de base para la descripción y explicación del

problema de investigación.
• Ayudan a precisar el problema de investigación.
• Delimitan el área de investigación.
• Contienen teorías y marco de referencia que sirven
de base para formular hipótesis, precisar las variables
y procedimientos a seguir en la investigación.
 Revisión de información para la elaboración de las bases
teóricas

• Debemos realizar la consulta bibliográfica acudiendo a fuentes

de información útiles para el proceso de investigación.

• Uno de los propósitos de la revisión de la literatura es analizar y

discernir si la teoría existente y la investigación anterior
sugieren una respuesta a la pregunta o bien, provee una
dirección a seguir dentro del tema de nuestro estudio.

• Con el propósito de organizar la estructura de marco teórico y

bases teóricas, podemos diseñar un índice de contenidos
guardando un orden lógico
 8. Marco conceptual

Es el conjunto de conceptos que expone un investigador

cuando hace el sustento teórico de su problema de
investigación.
Polit y Hungler, definen marco conceptual como: “ un intento
menos formal de organizar los fenómenos que las teorías. Cómo su
nombre lo indica, se ocupan de abstracciones ( conceptos) que se
integran en virtud de su pertinencia para un tema común”…
argumentan que aunque las teorías y los marcos conceptuales
utilizan conceptos como materia prima, pero los marcos
conceptuales carecen de un sistema deductivo de proposiciones que
explique las relaciones entre los conceptos (2000, p.105).
Esto significa que debe usarse el término marco conceptual
cuando aún no hay una teoría claramente establecida sobre
el problema de investigación.
Marco conceptual

Para elaborar el marco conceptual se debe realizar la

definición de términos básicos.

¿En qué consiste la definición de términos básicos?

Establecer el significado específico, según el contexto, de los
conceptos principales, involucrados en el problema de
investigación.

OJO: No confundir la definición de términos básicos con un

glosario.
9. Conclusiones

• Los componentes del marco teórico son: antecedentes, bases teóricas y

bases conceptuales.
• Las bases teóricas son el conjunto de teorías y enfoques que sustentan el
estudio y permiten situar el problema de investigación dentro de un
campo de conocimiento.
• Las bases teóricas están formadas por teorías que sirven para el análisis de
los resultados obtenidos en el trabajo de investigación.
• El marco conceptual es el conjunto de conceptos que expone un
investigador cuando hace el sustento teórico de su problema y tema de
investigación. Se materializa a través de la definición de términos básicos.
 REFERENCIAS

Barriga Hernández, C. (2003). Epistemología, texto autoinstructivo. Lima, Perú: Universidad

Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Educación, Programa de Bachillerato.

Bunge, M. (1972). La investigación científica, su estrategia y su filosofía. (2da. Ed). Barcelona,

España: Ediciones Ariel.

Hernández, R; Fernández, C y Baptista, P. (2014). Metodología de la Investigación. ( 6ta.

Ed). México, D.F: Mc Graw –Hill.

Polit, D y Hungler, B.( 2000). Investigación científica en ciencias de la salud, principios y

métodos. (6ta.Ed). Traducción de Roberto Palacios Martínez y Guillermina Féher de la
Torre. México, D.F: McGraw-Hill Interamericana Editores.
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