PROYECTO DE

ESTADÍSTICA

YESENIA DAYANA PRIETO HIDALGO

I SEMESTRE DEL PFC

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE JUNÍN

JUNÍN-CUNDINAMARCA
PLANEACIÓN DE CLASE

CURSO: Quinto de primaria .

DBA: Formula preguntas que requieren
comparar dos grupos de datos ,para lo
cual recolecta, organiza y usa tablas de
frecuencia ,gráficas de barras, circulares
entre otros .Analiza la información
presentada y comunica los resultados .
ESQUEMA DE CONTENIDO
Moda y Clasificación
promedio de variables Diagramas
de barras

Diagramas
circulares
Recolección
de datos Técnicas de
conteo
Diagrama de
líneas y
probabilidad

Tablas de Espacio,
frecuencia. muestra y
probabilidad
PROPUESTA DEL PROYECTO
OBJETIVO
Idénticar y reconocer la organización de datos de una variable
estadística.
OBJETIVOS GENERALES
• Generar un aprendizaje significativo sobre el uso de tablas de
frecuencia en una investigación de datos.
• Recolectar información sobre variables del entorno .
• Crear herramientas para representación de datos de frecuencia .
PROBLEMA DE OBSERVACIÓN
El proyecto busca desarrollar los conocimientos sobre estadísticas en
variables de datos ya que se a evidenciado que en grados de básica
secundaria no se cuentan con este aprendizaje por lo que dificulta el
enseñanza de nuevos conocimientos.
CUAL ES EL PROYECTO
“INTERPRETAR INFORMACIÓN SOBRE DATOS Y LA ORGANIZA EN
TABLAS DE FRECUENCIA “.
TIEMPO DE DESARROLLO DEL PROYECTO
El proyecto para su ejecución total contara con un tiempo de 2 meses
para lograr su finalidad que consta de enseñar a los niños (a) de quinto
de primaria un conocimiento profundo y valioso para su vida .
 ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1: EJERCICIOS BASADOS EN GRAFICAS.
De acuerdo a la grafica representa la información .
A: Completa la tabla de distribución de frecuencia .
B: Construye un diagrama de barras que represente la información que esta
en la tabla de frecuencia.
MOMENTO PRACTICO
1: El siguiente pictograma muestra el número de puntos en baloncesto que
anotan 5 jugadores en un campeonato .
• Elabora un diagrama de barras utilizando la información anterior.
• ¿Quién anotó la mayor cantidad de puntos ?
• ¿Quién anotó la menor cantidad puntos ?
• ¿Cuántos puntos más anotó Luisa que Fabio?
ACTIVIDAD 2: LOTERIAS CON GRAFICAS DE BARRAS .
INDAGACIÓN : Los niños toman frutas que
encontraran en una caja para posteriormente
realizaran el conteo de cantidades de frutas iguales
determinando la población ,la variable y la cantidad .
MÉTODO DE RECOLECCIÓN DE DATOS: La información
se recolectara en una tabla de frecuencia ..
ANALISIS DE DATOS : Se utilizara un diagrama de
barras para representar la información.
TIEMPO : Se utilizaran 20 minutos para la realización
de la actividad .
ACTIVIDAD 3: ACTIVIDADES QUE REALIZAN EN
TIEMPO LIBRE REPRESENTACIÓN EN UN
DIAGRAMADE BARRAS Y CIRCULAR .
INDAGACIÓN: Encuestas para determinar cuales son
las actividades que realizan en tiempo libre los niños
de quinto de primaria.
MÉTODO DE RECOLECCIÓN DE DATOS: Utilizaremos
tabla de frecuencia para posteriormente realizar el
diagrama de barras.
TIEMPO: La actividad se desarrollara en 30 minutos .
ACTIVIADAD 4:FICHAS DE FRECUENCIA EN
GRAFICAS .
MÉTODO DE RECOLECCIÓN DE DATOS : Encuesta
para determinar los colores preferidos en los niños
(a) de quinto de primaria .
Por medio de la aplicación mobbyt se crea un juego
de fichas de colores donde tendrá que unirlas para
y al terminar con la información recolectada
tendrán que realizar una tabla de frecuencia ,un
diagrama de líneas y circular para representar la
información obtenida .
BIBLIOGRAFIAS
Zorro. Julio.(2018).Pensamientos matemáticos .
Colombia: Dinámico Pedagógica y Diseño.

Rojas. Rocío (2007).Mi matemática. Desarrollo

del pensamiento conceptual. Bogotá,D.C.,
Colombia .Editorial Libros & Libros S.A.