Plan de Unidad

Didáctica

Autor de la Unidad

Nombres y Apellidos Yesenia Dayana Prieto Hidalgo

Institución Educativa Escuela Normal Superior De Junín

Ciudad, Departamento Junín-Cundinamarca

¿Qué? - Descripción general de la Unidad

Título La cultural de la vida a través de la Historia

Resumen de la Unidad Es indispensable que los niños (@) reconozca e identifiquen la cultura
que se en cuenta en su entorno como principal función para el
desarrollo de la historia y los contextos que han surgido a lo largo de
los años.
Área Ciencias Sociales

Temas principales *Formas de la asociación.

*Vivienda.
*Cultivos.
*La cultura en su forma de vivir.
¿Por qué? – Fundamentos de la Unidad
Comprende la importancia de las fuentes históricas para la
Estándares Curriculares
construcción de la memoria de los niños y la Familia.

Objetivos de Aprendizaje  Generar conocimientos sociales e históricos.

 Reconoce la cultura que se en cuenta en el entorno y las
principales actividades que la componen.
 Lograr que los niños (a) desarrollen un aprendizaje
significativo en la cultura del municipio.

Resultados/Productos de Se desarrollarán una serie de actividades con las cuales se

aprendizaje interactuarán las temáticas planteadas para determinar si los

niños (a) aprendieron sobre la cultura en la historia.

¿Quién? - Dirección de la Unidad

Grado Segundo de primaria

 Perfil del estudiante
 Reconor la cultura del municipio.
Habilidades prerrequisito
 Flexibilidad y adaptación.
 Capacidad resolutiva.
 Motivación y confianza.
 Trabajo en equipo.

Contexto Social Lugar: Una sede rural.

Edad : Entre los ( 6 -7 años).

¿Dónde? ¿Cuándo? – Escenario de la Unidad.

Lugar Escuela de San Roque.

Tiempo aproximado Un mes.

¿Cómo? – Detalles de la Unidad

Metodología de Actividades básicas: El aprendizaje, exploración y socialización de

aprendizaje saberes en la elaboración del aprendizaje y construcción de

conocimientos afianzando una didáctica lúdica.
Procedimientos de instrucción ( basado en el modelo de
aprendizaje y métodos seleccionados)”
Orden interno Actividades Recursos
de las
Actividades
Clase 1 Actividades del Alumno Actividades Del Docente Recursos

Actividad de En el juego Mobbyt se Se encargará de identificar

Apertura encontrarán una serie de cuáles son los conocimientos
imágenes de memoria sobre el de los niños (a)sobre el clima
clima donde los niños las unirán, realizando las preguntas así
con el objetivo de reconocer que mismo será el creador del Aplicación
aprendizaje poseen frente a las juego de memorias en mobbyt. Mobbyt.
estaciones de clima del
municipio y vereda.
 Al final se
les preguntara a los niños (a) que
estaciones de clima observaron.
(15 minutos para el desarrollo de
la actividad).

Actividad de Se les entregara una cartulina Entregara las cartulinas .

desarrollo: para que los niños (a) y se hará cargo de la disciplina
dibujen los cultivos de en la clase.
siembra que observan en la
veredad e igualmente se les Cartulina.
preguntara sobre el proceso
de siembra que tiene cada
producto para su consumo.
(20 minutos para el
desarrollo de la actividad).

Actividad de Se le entregará a cada niño (a) Realizara las fichas de juego

Cierre una ficha de un producto de para los niños (a) desarrollen
siembra del municipio (verdura, la actividad también harán
fruta o hortaliza) la cual será preguntas sobre el tema.
posteriormente colocada en el Fichas de juego.
tablero determinando cual es el
clima de siembra que pertenece
(15 minutos para actividad).

Clase N°2 Actividades del Alumno Actividades del Docente Recursos

Actividad de Los niños (a) identificaran las Se encargará de crear las Imágenes.
Apertura vestimentas y la cultura antigua fichas, sacar las imágenes Fichas de juego.
 del municipio por medio me representativas a la cultura y
imágenes que se encontraran en vestimenta del municipio y Croquis del
fichas que posteriormente serán desarrollará en su totalidad la rompecabezas.
colocadas en el tablero formar estructura del rompecabezas.
un rompecabezas. (20 minutos
para la actividad).
Actividad de Representaran un mito sobre la Se encargará de contarles el Una cartulina.
desarrollo cultura de los antepasados del mito a los niños (a) para que Colores.
municipio por medio de dibujo ellos desarrollen la Lápiz y borrador.
de acuerdo al orden cronológico representación.
de los hechos. (30 minutos para
el desarrollo de la actividad).

Actividad de Un laberinto sobre las Creación del laberinto. Fotocopia

Cierre vestiduras de los antepasados.
(10 minutos para el desarrollo de
la actividad)
Evaluación

Antes de empezar la Se les presentara una serie de imágenes donde se les estarán

unidad
Durante la unidad
Después de finalizar la
realizando preguntas para saber cuáles son sus conocimientos frente a
los términos cultura, forma de vestir y siembra en el municipio.
Por medio del juego “quien soy yo “se les realizaran preguntas sobre
los cultivos de siembra, para reconocer si los niños(a) están
aprendiendo sobre la historia del municipio.
Se evaluara mediante una sopa de letras con los términos enseñados

unidad durante la clase .

Materiales y Recursos TIC

Hardware
 Software
Utilizamos el juego en línea mobbyt que es gratis para poderlo jugar .

Materiales impresos Fotocopia de imágenes sobre alimentos, cultura y vestidura.

Recursos en línea Plataforma para el jugo de memoria.

Otros recursos Cartulina.