Integrantes:

TÉCNICAS DE Amaya Mora Darlyn

INTERVENCIÓN
II Peña Jiménez Dellys
Vizcaino Yonatan
INTERVENCIÓN Y ATENCIÓN
EN CRISIS CON
DESMOVILIZADO.
  

LA INTERVENCIÓN SOCIAL SE FOCALIZA EN LO SOCIAL

La intervención social se centra en los sistemas sociales, que no son otra

cosa que el conjunto de los elementos que interaccionan con alguna
finalidad en la sociedad. Es cuando estos elementos no pueden conseguir
su finalidad, cuando se generan efectos negativos en la sociedad. Es en
ese punto cuando es necesaria la intervención social.
 PERFIL BÁSICO DE UN DESMOVILIZADO
Nivel psicosocial:
Nivel educativo:
Nivel socio económico y cultural:
Nivel familiar:
Nivel ocupacional:
Según Acosta (2014), desde la perspectiva de la psicología social el trastorno
antisocial es atravesado por factores que condicionan al sujeto tales como históricos,

sociales y culturales (Durkheim, 1990). El contexto jugaría un papel fundamental, una

interacción de influencias en el sujeto, principalmente de la familia, así como los grupos
sociales que pertenece el mismo. Una estructura cerebral se modifica por la
experiencia, por ende, el ambiente contribuye a fenotipos distintos. (Acosta, 2014).
 TRASTORNO ANTISOCIAL DE LA
PERSONALIDAD
• El trastorno antisocial de la personalidad (TPA) se puede definir como un patrón persistente
de experiencias personales y conductas que se desvían notablemente de las expectativas
dentro de la cultura del individuo, de forma generalizada e inflexible. El TPA tiene su inicio
en la adolescencia o juventud, es estable en el tiempo y conlleva un gran malestar personal.
• El trastorno antisocial se caracteriza por la indiferencia hacia los derechos de los demás y la
violación de estos. El diagnóstico no se puede dar hasta que la persona cumple los 18 años.
Y sólo se puede diagnosticar si alguno de los síntomas han aparecido antes de los 15 años.
Antes de los 18 se diagnostica trastorno disocial..
¿CÓMO ES UNA PERSONA
CON TRASTORNO
ANTISOCIAL?
 PERSONA CON TRASTORNO DE CONDUCTA
O DISOCIAL
• Presentan muy poca empatía: no se preocupan por los sentimientos o bienestar de los demás.
• Percibe las intenciones de los demás como agresivas u hostiles.
• Baja autoestima, intolerancia a la frustración, arrebatos emocionales, imprudencia.
• Inicio temprano en actividades sexuales, fumar, beber alcohol, y consumo de otros tóxicos. Lo que empeora el
funcionamiento del organismo.
• Suele asociarse con el trastorno por déficit de atención con hiperactividad, aprendizaje, relacionados con sustancias,
ansiedad o trastornos del estado de ánimo.
• Puede ser un trastorno secundario a otro trastorno mental.
• Puede evolucionar a un trastorno antisocial de la personalidad.
• Alta prevalencia de ideación suicida, tentativa suicida y suicidio consumado.
¿CÓMO ES UNA PERSONA CON TRASTORNO
DE CONDUCTA O DISOCIAL?
• Presentan muy poca empatía: no se preocupan por los sentimientos o bienestar de los demás.
• Percibe las intenciones de los demás como agresivas u hostiles.
• Baja autoestima, intolerancia a la frustración, arrebatos emocionales, imprudencia.
• Inicio temprano en actividades sexuales, fumar, beber alcohol, y consumo de otros tóxicos. Lo que empeora el
funcionamiento del organismo.
• Suele asociarse con el trastorno por déficit de atención con hiperactividad, aprendizaje, relacionados con sustancias,
ansiedad o trastornos del estado de ánimo.
• Puede ser un trastorno secundario a otro trastorno mental.
• Puede evolucionar a un trastorno antisocial de la personalidad.
• Alta prevalencia de ideación suicida, tentativa suicida y suicidio consumado.
 TÉCNICA DE INTERVENCIÓN O
TRATAMIENTO
Como todos los trastornos de personalidad, el trastorno antisocial es difícil de tratar. La personalidad no se puede
cambiar. Pero si es posible cierto margen de mejora, sobre todo a modificar la expresión conductual, ayudándolos a
que se integren mejor en la sociedad.

El paciente que acepta la terapia sólo como forma de evitar la cárcel no va a mejorar. La terapia tiene que ser algo más
que un medio de eludir las consecuencias del comportamiento. El mayor objetivo de la terapia es que entienda cómo él
se crea sus propios problemas y cómo sus percepciones distorsionadas le dificulta verse como le ven los demás.

Es difícil trabajar con estas personas, ya que suelen culpar a los demás, tienen baja tolerancia a la frustración, son
impulsivos.. Además no suelen tener motivación para mejorar y no suelen ser introspectivos.
 TALLERES

• Generación de confianza
• Relaciones interpersonales
• Relaciones familiares
• Manejo de las emociones y sentimientos
• Perdón, reconciliación
• Ética y valores
• Habitos de vida saludables
INTERVENCIÓN
Y ATENCIÓN
EN CRISIS CON
MENORES
INFRACTORES
DE LA LEY.
PERFIL DEL MENOR INFRACTOR
 PRINCIPIOS PARA LA
EJECUCIÓN DE
MEDIDAS
 el superior interés del menor
 el respeto al libre desarrollo
 la información de los derechos que le
corresponden y la asistencia necesaria
para poder ejercerlos
PROGRAMAS DE TRATAMIENTO
 TÉCNICAS
‘‘La teoría DE
y la práctica” INTERVENCIÓN CAMPO SOCIAL (POBLACIÓN ESPECIFICA)

Este binomio teoría-práctica es una de las grandes disyuntivas del siglo XXI. Si bien el
Trabajo Social surge como una práctica paliativa de beneficencia y caridad, con la llegada
de la reconceptualización en los 60s esta visión endogenista terminó, dando paso al
Trabajo Social científico, crítico y fundamentado, que ya no sería un accionar vacío, sino
que tendría un corpus teórico cimentado que lo respaldaría. Entonces, en la época actual,
algunas prácticas institucionales no son fundamentadas teóricamente- Esto nos lacera y
nos da un gran retroceso como gremio, profesión y disciplina. Si concebimos una teoría
sin la práctica, ésta será una teoría muda. Por consiguiente, una práctica sin teoría será
una práctica ciega.

Es así que, a mayor medida que conozcamos y dominemos las teorías sociales o del
comportamiento, conoceremos las conductas de los usuarios e incidiremos
determinantemente en sus realidades sociales de manera positiva’’. (Ávila, 2017:9)
 TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN CAMPO
SOCIAL
• tal y como señalan los autores, en trabajo social la práctica a
través de la sistematización y comunicación escrita de
experiencias es como se comunica la teoría, esto debido a la
génesis pragmática del trabajo social. Así mismo, ‘‘la teoría
es conceptualizada, como el conjunto de conceptos,
categorías, indicadores analíticos que reflejan, describen y
explican objetivamente la realidad; ésta se basa en estructuras
complejas del conocimiento que se encuentran ligadas a la
práctica; de esta manera, la teoría explica la realidad y se
orienta hacia el conocimiento y solución de problemas’’
(Castro, M., Chávez, J., Arrellano, A ,2018:35).
• Entrevistas y habilidades de comunicación
• Técnicas de documentación
• Ficha social
• Registro de entrevista
• Historia social
• Informe social
• Diario de campo
• Mapa de redes- relaciones
• Diagnostico comunitario
• Instrumento de monitoreo
• Sistematización de experiencias
• Plan de capacitación
• Cartografía

• Entre otros…
 INTERVENCIÓN Y ATENCIÓN CON VICTIMAS

• Se señala una oposición entre víctima y sujeto, y es al campo

del segundo al que se dirige la intervención de los
profesionales en los escenarios de atención psicosocial.
• Desde esta perspectiva la forma en la que se comprende el
objeto de intervención es clave para establecer los
lineamientos de la atención psicosocial. En este sentido, si la
intervención está enfocada a víctimas se limitará la actuación
de los participantes, quienes estarán siempre pasivos frente a
su situación. Mientras que una comprensión de los
participantes como sujetos que reconozca su historia, sus
tradiciones y sus costumbres, permite una escucha de éstos y
les otorga la responsabilidad en su proceso de reparación y
restablecimiento de su ciudadanía (Jaramillo, 2006).
• Así, encontramos que la ley de víctimas se refiere a la atención
como “la acción de dar información, orientación y acompañamiento
jurídico y psicosocial a la víctima, con miras a facilitar el acceso y
cualificar el ejercicio de los derechos a la verdad, justicia y
reparación” (Colombia, 2012, p.36)
• Tener en cuenta las variables de intervención
• Intervención individualizada
• I en los problemas de adaptación
• habilidades sociales
• Entrenamiento de autocontrol
PLAN DE TRABAJO EN INTERVENCIÓN, SEGÚN
EL CAMPO DE ATENCIÓN.
• Acompañamiento
• Estrategias especificas en el proceso de valoración
• Posicionamiento frente a la agresión con progenitores en caso de menores mientras en segundo
plano interviniendo con las mujeres victimas y hombres