LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

PSICOLOGÍA

Lic. Prof. Carolina P. Nassif (titular)

cpnassif@udc.edu.ar

Lic. Prof. Duilio I. Montenegro (ayudante)

dimontenegro@udc.edu.ar
BIBLIOGRAFIA: MODULO II.

◼ Médica Psiq. Silvia De Riso. FICHA DE CÁTEDRA:''SALUD

MENTAL: PRIMERA APROXIMACIÓN CONCEPTUAL'‘.
Universidad de Entre Ríos.
◼ Emiliano Galende. Médica Psiq. Silvia De Riso
 ¿Salud Mental es un término reciente.?

Se empezó a definir por recomendación de la OMS a partir del año 1963.

Salud Mental alude al estado deseable

de bienestar personal y social bajo
aquella consigna de la OMS de
bienestar físico, social y mental, y ,
alude al mismo tiempo a los
dispositivos de la Salud Pública, de la
Atención Pública que se implementan
para la recuperación justamente de la
Salud en el casos de las
Enfermedades.
 - ASPECTOS GENERALES -

▪ Esto es importante porque es poder pensar las

enfermedades no desde los valores de ellas
mismas, sino desde los Principios del Bienestar ,
esto es para nosotros, de calidad de vida no solo
personal sino también social, comunitaria.
▪ SALUD MENTAL como equivalente a salud
integral (bio-psico-social), inherente a la Salud
Pública, y , como Derecho Humano en sí misma.
Desde una ética fundada en el semejante, donde el
otro es fuente material y simbólica de la
subsistencia1 . Se halla relacionada con las
condiciones de vida, las posibilidades de desarrollo
afectivo, emocional, intelectual, laboral y de
integración al medio socio-cultural.
 -GALENDE:

Emiliano Galende “ tienen la característica esencial que anudan en un

mismo plano el sufrimiento mental y el sufrimiento social, no logrando
la Psicopatología discernir cuanto proviene de la historia del individuo y
cuanto de su situación social.”
GALENDE

◼ Considerar la problemática de la subjetividad en las teorías y las prácticas en salud

mental, nos obliga a retomar la historia de nuestra disciplina y especialmente de la
consideración de su momento más crítico, cual es el pasaje del dominio casi
exclusivo de la disciplina médico psiquiátrica al modelo más complejo y
multidisciplinario que define los cuidados de Salud Mental.
◼ Psiquiatría positivista: no hay más sujeto que el psiquiatra con su supuesto saber:
RELACIÓN DE PODER
◼ El pasaje de la psiquiatría positivista a la Salud Mental constituye una “ruptura
epistemológica” aun no acabada.
◼ la exigencia ética consiste en que entre lo que sentimos, lo que pensamos, lo que
decimos o teorizamos y lo que finalmente hacemos con el otro, debe responder a la
coherencia de una relación con nuestro semejante a quien tratamos de ayudar con su
sufrimiento mental.
 - SALUD MENTAL COMO CAMPO -

▪ Sistemas de pensamiento, es decir formas de

comprensión, de explicación de problemas de los
procesos de salud y enfermedad, de atención y
cuidados;
▪ Se definen ciertas Prácticas , ciertos modos de
intervenir sobre esos problemas;
▪ Se define la Producción de Pensamiento que se
origina en el ejercicio mismo de esas prácticas;
▪ Se legitima un Plano Social a esas prácticas como
pertenecientes a un campo;
▪ Por lo tanto a los Agentes de ese campo; enfermos ,
profesionales, técnicos, etc.
▪ Se genera un Sustrato Legal-Jurídico de la existencia
social de ese campo, es decir lo que regula el
conjunto de esas prácticas
 PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD

Desafío:
Nuevas formas de vinculación, de significarse a si mimos y al
otro y también de nuevas patologías” ( Pampliega Quiroga,
Ana, 1998). En este campo se articulan entonces el estudio
de:
o Del procesos de salud-enfermedad-atención
o • Los problemas de salud y enfermedad mental
o • La investigación de las necesidades psicosociales
o • La organización de los recursos para satisfacerlas.
o interdisciplinariedad e intersectorialidad
 - INTERSECTORIAL -

Implica una de las consignas básicas para trabajar en Salud Mental: acciones conjuntas de los
diferentes sectores vinculados a los proyectos del bienestar social de la población.
- SISTEMA DE REPRESENTACIONES
SOCIALES. -

Coexisten y se confrontan distintas

concepciones de lo sano y de lo enfermo,
algunas hegemónicas, dominantes de
interpretar la subjetividad, las conductas de
los sujetos, de la pertinencia o no de los
comportamientos, los pensamientos,
teniendo una enorme eficacia en la
constitución de la subjetividad.
 - ACTIVIDAD -

Introducción: Consideramos relevante brindarles herramientas que

promuevan el cuidado y respeto de los derechos. El lenguaje se
reproduce en discursos. Tenemos la responsabilidad de erradicar
discursos que promueven la construcción de imaginarios sociales que
vulneran los derechos al reforzar estereotipos negativos que
contribuyen a la estigmatización.

La realidad social, y todos los factores constructores de la misma,

suelen interpelar
nuestras prácticas, y en este caso, el lenguaje no escapa a ello.
Las deconstrucciones sociales, son procesos dialécticos que
enriquecen y aggiornan nuestra mirada sobre la otredad. El campo de
intervención de lxs enfermerxs, forma parte de ese entramado social, y
en ese punto radica nuestra invitación a repensar nuestro lenguaje.
CONSIGNA:

◼ En grupo: Buscar un artículo periodístico de medios digitales como revistas,

diarios o libros, que hagan referencia a episodios que involucre a personas con
padecimiento mental, y analizar en forma escrita el abordaje de la noticia.
◼ Compartir brevemente el material seleccionado en la próxima clase sincrónica.