5 NORMA TECNICA - CRITERIOS DE DISEÑO PARA

MOBILIARIO EDUCATIVO DE LA EDUCACIÓN

BÁSICA REGULAR

R.V.M. N° 164 -2020-MINEDU

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TÍTULO I1: CRITERIOS TÍTULO II1: MOBILIARIO
DE DISEÑO EDUCATIVO
Art.6: Características generales del mobiliario Art.7: Clasificación
educativo 1. Silla.- Mueble que sirve como asiento y permite adoptar una postura cómoda.
2. Mesa.- Mueble con una superficie de trabajo horizontal que se utiliza para escribir
6.2. Principios de diseño. y otras actividades, puede tener diferentes formas y dimensiones.
a. Funcionalidad d.Sostenibilidad 3. Escritorio.- Mueble con una superficie de trabajo horizontal que se utiliza para escribir
b. Seguridad e.Diseño universal y otras actividades relacionadas, que puede tener diferentes formas y dimensiones y
c. Optimización que puede contemplar una cajonera o similar, soporte para CPU,
teclado, monitor u otros elementos.
6.2. Consideraciones ergonómicas. 4. Mueble para guardado y/o exhibición.- Es un mueble que tiene como función
principal guardar, exhibir y/o almacenar materiales u otros recursos educativos.
- El diseño del mobiliario educativo debe asegurar el
confort de los usuarios. CLASIFICACIÓN DE MOBILIARIO EDUCATIVO DE AMBIENTES BÁSICOS DE
- Las dimensiones del mobiliario educativo deben ser LA EBR
determinadas para que los usuarios adopten posturas
cómodas y funcionales,
6.3. Consideraciones sobre formas y
geometría
- Las formas y la geometría del mobiliario educativo deben permitir
el correcto desarrollo de las actividades educativas
- El diseño del mobiliario educativo debe procurar evitar ángulos y
bordes que puedan constituir un riesgo para los usuarios.
- Las formas y geometría del mobiliario deben permitir la adecuada
circulación de los usuarios al interior de los ambientes.

6.4. Consideraciones sobre los materiales.

- Los materiales del mobiliario deben ser resistentes, de fácil

limpieza y durables La estructura y superficie del mobiliario deben
permitir su maniobrabilidad.
- El material del mobiliario debe procurar no causar el deterioro del
piso y/o superficies de los ambientes en los que se use.
- El mobiliario debe someterse a control de calidad.
- El diseño del mobiliario debe considerar un espacio para el
rotulado o etiquetado que indique el código de identificación de
Art.8: Características
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8.1.1. SILLAS

8.1.1. SILLAS -
ESTUDIANTES
8.1.2. SILLAS - ADULTOS 4

Silla B1 Silla B2
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8.2. MESAS 8.2.1. MESAS -
ESTUDIANTES
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8.2.2. MESAS - ADULTOS 8.2.3. MESAS AUXILIAR

MESAS C1

MESAS C2 Y C3
8.3. ESCRITORIOS Escritorio con cajonera A1
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Escritorio para computadora B1 Y B2

8.4. MUEBLES PARA GUARDADO Y/O EXHIBICIÓN
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ARMARIO A1
Se encuentran conformados por divisiones
horizontales y verticales y, según sea el caso, por
puertas.
CASILLEROS A1 Y A2 ESTANTES A1, A2, B1
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8.4. MUEBLES DE APOYO PIZARRAS
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TÍTULO IV: MOBILIARIO
EDUCATIVO POR AMBIENTE
Art.6: Tipos de mobiliario educativo por ambiente
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