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Modelos y Enfoques de Ensenanza1
Modelos y Enfoques de Ensenanza1
Concepción de Persona
Retroalimenta Educada
El Enfoque Ejecutivo:
Fin: que el estudiante adquiera un conocimiento específico.
Rol del Profesor: planifica, ejecuta el plan, evalúa su trabajo, revisan el
proceso y vuelve a ejecutar. Manejan Personas y Recursos a
movilizar (qué harán y en qué momento). Es el actor principal.
Contenido: dato específico, ideas, temas o perspectivas que se deben
inculcar en la mente de los alumnos.
Concepción de Enseñanza: el Docente utiliza ciertas aptitudes
organizacionales y de manejo para impartir a los Estudiantes datos
específicos, conceptos, habilidades e ideas a fin de que tengan más
posibilidades de adquirir y retener ese conocimiento específico.
Estudiante: activo a partir de las indicaciones del Docente.
Elementos del
Enfoque Ejecutivo
Profesor/Gerente
Del Tiempo
Indicaciones
Retroalimentación
Evaluativa
Refuerzo
Oportunidad de Aprender
Valoración de la Diferencia
del estudiante
Importancia de la Autonomía
Colaboración
Participación
Crítica y Ejemplo
Docente Gerente que conduce la Guía y asiste al Estudiante. Modelo y ejemplo a seguir.
clase, manejando personas Posee virtudes morales e
y recursos. intelectuales.
Se entiende la realidad como Se entiende la realidad como un En este punto asume lo mismo
dada, se concibe al sujeto fuera proceso inacabado en que el paradigma anterior, pero
de la realidad permanente construcción por critica el proceso subjetivo y de
parte de los sujetos. Se produce conciencia individual de los
un quiebre epistemológico con la hermenéuticos. Señala que para
postura anterior, pues se entiende producir un cambio el individuo
que el sujeto está en la realidad tiene tomar conciencia de las
para construirla y comprenderla. ideologías y del poder y
establecer lazos con un colectivo
y llegar a acuerdo con otros.
Su propósito es la explicación de Su propósito es la comprensión Su propósito es la emancipación.
los fenómenos, las relaciones de los fenómenos.
causales entre ellos.
Enfoques de la Enseñanza.
(Fenstermacher,G & Soltis,J.1998).
¿Qué Enfoque de Enseñanza es el más apropiado para usted? ¿Por
qué?
¿Desde qué categoría justifica su selección?
¿A qué Enfoque de Enseñanza se asemeja la propuesta pedagógica
del Profesor(a) observado(a)?