EL NEOCLASICISMO

LITERARIO
La libertad como tema literario

Concepto Clave: Creatividad

Conceptos Relacionados: Punto de vista – Apelación al
destinatario
Contexto Global: Expresión personal y cultural

Enunciado de Indagación: La aplicación flexible y

creativa de las habilidades de escritura y comunicación
oral permiten ser usadas como medios de expresión
personal para enfrentar nuevos géneros.
1.- EL XVIII, SIGLO DE LA RAZÓN. LA
ILUSTRACIÓN
A lo largo de este siglo XVIII, hubo un
movimiento cultural, científico y político,
llamado la Ilustración. En Francia fue el
país donde mayor fuerza tuvo la
Ilustración.
 A estos pensadores se les llamo
Ilustrados:

Los Ilustrados defendieron:

La igualdad de las personas ante la ley.
La libertad de los pensamientos.
Se preocupan por la enseñanza.
2.- ESPAÑA EN EL SIGLO XVIII
Carlos II fue rey de España. Cuando murió no dejó hijos de para
heredar el reino de España.
Entonces aparecieron dos personas que querían ser reyes de
España, uno de ellos fue Felipe V y el otro Carlos de
Austria.

Felipe V Carlos de Austria

MOVIMIENTOS LITERARIOS DEL S. XVIII
CONTINUA…

3 . Neoc lasic i sm o
 Rechaza lo imaginativo y lo fantástico, se debe
escribir para educar y no para entretener.
 Busca un ideal de pureza y critica al barroco y
rococó (artes de lujo artificial).
 Es la vuelta a la moderación clásica.

 Destinado a elevar la cultura y conseguir la

felicidad y el bienestar del ciudadano.
 Se destaca Ignacio Luzán con su obra, “La poética o
reglas de la Poesía en general y de sus principales
especies” (1737).
 EL SIGLO DE LAS LUCES

 Al siglo XVIII se le conoce como el Siglo de las

luces porque el hombre rechaza todo aquello que
le sea impuesto y sólo admite lo que le llega a
través de la luz de su razón.
 La razón es la norma con la que se valoran todas
las manifestaciones humanas. Como
consecuencia, aparece en Europa a principios de
siglo un grupo de pensadores con un espíritu
científico que toman la experimentación como
método para adquirir el conocimiento sin temor
a equivocarse. Este movimiento recibe el
nombre de Ilustración.
LA ILUSTRACIÓN O
ILUMINISMO
 Los ilustrados, para llegar a la
verdad científica, comienzan a
dudar de todo. La duda es el
método para descubrir la
verdad.
 Las ideas de los ilustrados
llegan a España a través de dos
vías principales:
 La difusión de libros franceses
traducidos al castellano.
 La aparición de los periódicos,
donde los ilustrados exponen sus
ideas y opiniones.
 EL DESPOTISMO ILUSTRADO

 Las monarquías favorecieron

las artes las ciencias, se
preocuparon por difundir la
educación y la cultura,
modificaron la economía y
atendieron el progreso de sus
súbditos, pero sin que éstos
intervinieran en política. A esta
forma de gobierno, cuyo lema
fue “todo para el pueblo, pero
sin el pueblo”, se la conoce
como despotismo ilustrado.
 PENSADORES IMPORTANTES

DIDEROT
ROUSSEAU

MONTESQUEU

VOLTAIR TURGOT
E
LITERATURA NEOCLÁSICA

 Características.

 El Neoclasicismo es el movimiento cultural que impone el gusto

por lo clásico (Grecia y Roma).
 La razón es más importante que los sentimientos que no
deben expresarse.
 Las obras literarias deben ser didácticas, es decir, deben
enseñar algo.
 No les gusta la poesía porque expresa sentimientos.
 El teatro debe seguir las normas rígidas de las tres
unidades: acción, tiempo y lugar.
 El género preferido es el ensayo; y la fábula
LITERATURA NEOCLÁSICA
 El Neoclasicismo da preferencia a la razón frente
a los sentimientos, impone reglas a las que se
deben ajustar las obras literarias. Como
consecuencia de lo anterior se abandonó bastante
la producción lírica.
 Se rechaza lo imaginativo y lo fantástico, ya
que no se escribía para entretener, sino para
educar. La literatura neoclásica tiene un
marcado carácter crítico, didáctico y
moralizador.
Jean de La Fontaine: El gran fabulista
Su afán literario se caracteriza por
dar algunos consejos para hacer al
hombre más razonable y feliz

Sus obras están inspirada en

Bocaccio y Rebelais

Nombrado miembro de la
Academia Francesa en 1684.
LAS FÁBULAS DE LA
FONTAINE
 El empleo de animales como
protagonistas es, entre otras
cosas, una forma de tomar
distancia de los comportamientos
humanos y sociales y de tomar
conciencia de sus mecanismos
 Es también una manera de hablar
de los poderosos, como el rey,
sin despertar sus iras ; un medio,
además, de atraer la atención
hacia la sensibilidad y la
inteligencia de los animales.
TEATR
O
 Separación radical de los dos géneros reconocidos:
la tragedia y la comedia.

 Cumplimiento de las tres unidades, la de acción, la de

lugar y la de tiempo.

 El espectáculo teatral es una imitación de acciones

humanas y ha de guardar siempre la verosimilitud
 El teatro, al igual que las otras manifestaciones
literarias, tiene la doble finalidad de agradar y de
enseñar al público.
MOLIERE

Su propósito es criticar los

vicios que advierte en la
sociedad a través de la
sátira

Utiliza la caricaturización de
personajes verosímiles,
reconocibles por el espectador
con el fin d general la
comicidad
 MOLIERE
 El gran mérito de Molière consistió en adaptar la
commedia dell’arte a las formas
convencionales del teatro francés, para lo que
unificó música, danza y texto y privilegió casi
siempre los recursos cómicos.

Sus sátiras acerca de la corrupción de la
sociedad francesa despertaron gran conmoción
y su obra fue prohibida en los teatros; Molière
fue tildado de “demonio en sangre humana”,
por la iglesia católica
 MOLIERE

• Moliere satirizó los de

puntos débiles
época, como la
amaneramiento de el
salones literarios, y loslos
fallos humanos más
comunes como la
hipocresía, la
credulidad, la avaricia, y la
hipocondría.
LEANDRO FERNÁNDEZ DE
MORATÍN
 Es el máximo exponente del
teatro neoclásico.
 Es el único de los dramaturgos
neoclásicos que consigue crear
una forma valiosa de comedia,
para ello fusiona la comedia
urbana y la sátira de
costumbres.
 Une dos actitudes: una crítica
de raíz intelectual
(planteamiento, nudo) que pone
de relieve los vicios y errores de
la sociedad, otra sentimental de
raíz afectiva (desenlace) que
destaca la verdad y la virtud. De
esta forma cumple con la
finalidad didáctica del teatro
neoclásico.
 LEANDRO FERNÁNDEZ DE
MORATÍN
 Los personajes son más cercanos a los espectadores ya que
describen la clase media. El tema principal del que se vale Moratín
es la inautentincidad como forma de vida y se vale de tres temas
secundarios para expresarlo: los matrimonios de conveniencia, la
educación de los jóvenes basada en el autoritarismo (sobretodo en
las niñas) y la comedia popular de su tiempo.
 En resumen, los temas y usos de la pequeña burguesía.

 Leandro Fernández de Moratín escribió tres comedias en verso: El

viejo y la niña, El barón y La mojigata, y dos en prosa: La
comedia nueva o el café y El sí de las niñas. Esta última es
considerada por muchos su obra maestra.