DIRECCIÓN DE COMUNICACIONES ESTRATÉGICAS

POSGRADO EN ASEGURAMIENTO DE LA
CALIDAD EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
 CONTENIDO

2021

01 JUSTIFIC MESO 04
ACIÓN CURRÍCU
LO
ESTRATE
02 AMBIENTE GIA DE
05
ENSEÑA
NZA
03 MACRO
CURRÍCU
ESTRATEG
IA DE
06
LO EVALUACI
NORMATI ÓN
VIDAD

CEDOC
CEMIL – ENERO 2021
– DOCENCIA UNIVERSITARIA
 INTEGRANTES
CR Ramiro José Urueña Torres
CR Andrés Mauricio Quintero Londoño
CR Giovanni Everardo Rodríguez Cortes
TC Nelson Carvajal Chisco
MY Sildrey Arenas Vesga
MY (R) Hugo Andrés Tovar Mendoza
Miguel Angel Arenas Vesga
 PROBLEMÁTICA

ANÁLISIS DE LA REALIDAD DIAGNOSTICO

NECESIDADES

DEBILIDADES VS FORTALEZAS

POBLACIÓN

ACCIONES DE MEJORA FACTORES A MEJORAR

MEJORA CONTINUA - PHVA (MAGER Y BAKER, 2019)

CEDOCESACE
– ENERO 2021 2021
MAYO
 JUSTIFICACIÓN

2021

POSGRADO

ASEGURAMIENTO

EDUCACIÓN
CALIDAD

SUPERIOR
FORTALECER LOS GESTORES EDUCATIVOS
EL QUEHACER EDUCATIVO

EL CUMPLIMIENTO DE LA NORMATIVIDAD

AUDITOR INTERNO EN LA NORMA ISO 21001 SISTEMA DE GESTIÓN PARA ORGANIZACIONES EDUCATIVAS

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 OBJETIVOS

2021

Propiciar mediante un modelo de innovación educativa la

GENERAL

adquisición de conocimientos derivada de las prácticas del

proceso formativo en aseguramiento de la calidad.
ESPECÍFICOS

Fortalecer las competencias de los estudiantes en las practicas de

aseguramiento de la calidad en instituciones de educación superior.

Asegurar por medio de personal capacitado el cumplimiento del sistema de

aseguramiento de la calidad en instituciones de educación superior.

Fortalecer la formación de los gestores de instituciones educativas desde

el aseguramiento de la calidad en los procesos misionales y del que
hacer educativo.

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 AMBIENTE

2021 PERSONAL TECNOLOGÍA

INFRAESTRUCTURA

DOCENTES

SEGUIMIENTO

SABERES
SEGURIDAD MATERIAL

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 MACRO CURRÍCULO - NORMATIVIDAD

2021

DECRETO 1075/2015

DECRETO 1330/2019

RESOLUCIÓN 21795 19/11/2020

ÉNFASIS EN LA NORMATIVO DE LA EDUCACIÓN

SUPERIOR EN COLOMBIA

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 MESO CURRÍCULO

2021

ÁREA SABER Nº. CRÉDITOS TOTAL % de

CRÉDITOS FORMACIÓN
FORMACIÓN BÁSICA Fundamentos de normalización y 2   13.8%
estandarización  
Liderazgo para el cambio 2 4

FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECÍFICA Práctica empresarial 2   37.93%

Aseguramiento de la calidad 3  
Acreditaciones y certificaciones 3 11
Gerencia del aseguramiento de la calidad 3
FORMACIÓN Solución creativa de problemas 1   6.9%
SOCIO HUMANÍSTICA Gestión del talento humano 1 2

FORMACIÓN PROFESIONAL GENERAL Referencias normativas y regulatorias 1   17.24%

Auditoria 2  
5
Procesos metodológicos de evaluación y 2
seguimiento
FORMACIÓN INVESTIGATIVA Investigación I 3   24.13%
Investigación II 4 7

TOTAL 29 29 100%

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 ÁREAS DE FORMACIÓN I SEMESTRE II SEMESTRE

Fundamentos de normalización y estandarización

10001
C H.A. H.I.
2 32 64
FORMACIÓN BÁSICA
Liderazgo para el cambio
10002
C H.A. H.I.
2 32 64
Práctica empresarial Acreditaciones y certificaciones
20001 20003
C H.A. H.I. C H.A. H.I.
2 32 64 3 48 96
FORMACIÓN
PROFESIONAL
ESPECÍFICA Aseguramiento de la calidad Gerencia del aseguramiento de la calidad
20002 20004
C H.A. H.I. C H.A. H.I.
3 48 96 3 48 96
Solución creativa de problemas Gestión del talento humano
FORMACIÓN SOCIO- 30001 30002
HUMANÍSTICA C H.A. H.I. C H.A. H.I.
1 16 32 1 16 32
Referencias normativas y regulatorias Auditoria
40001 40002
C H.A. H.I. C H.A. H.I.
1 16 32 2 32 64
FORMACIÓN
PROFESIONAL
GENERAL Procesos metodológicos de evaluación y
seguimiento
40003
C H.A. H.I.
2 32 64
Investigación I Investigación II
FORMACIÓN 50001 50002
INVESTIGATIVA C H.A. H.I. C H.A. H.I.
3 48 96 4 64 128
C H.A. H.I.
Créditos I semestre
14 224 448
C H.A. H.I.
Créditos II semestre
15 240 480

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 ENFOQUE

TEÓRICO PRACTICO PERFIL ATRACTIVO SOLUCIONADOR DE PROBLEMÁTICAS

 Adquisición de  Llevar los conocimientos a la  Propiciar personal  Satisface sus interrogantes ante
conocimientos realidad educativa competente las diferentes circunstancias
aportando al entorno

ESPACIOS ABIERTOS
ESPACIOS ABIERTOS

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 CONTENIDO – ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD

INTRODUCCIÓN A LA CALIDAD EN REGISTROS CALIFICADOS ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL Y IMPLEMENTACIÓN Y MEJORA CONTINUA

EDUCACIÓN SUPERIOR
 Conceptualización
relacionada con la calidad
en IES.
 Marco legal normativo para
educación superior
DE PROGRAMAS ACADÉMICOS
 Marco legal para registros  Procesos de autoevaluación y
calificados  Acreditación Programas planes de mejoramiento.
 Creación de programas Académicos.
 Obtención de registro  Estrategias de seguimiento y
calificado nuevo y/o  Acreditación institucional mejora continua.
renovación de registro
calificado.
 Condiciones de calidad.

Ser MSc - PhD

Desarrollo e implementación de los procesos de aseguramiento como base fundamental de la excelencia RESERVAD
educativa al interior de una Institución de Educación Superior.
PERFIL DOCENTE - ADMINISTRATIVO

Experiencia ADN

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– DOCENCIA UNIVERSITARIA RESERVADO
 REQUISITOS DEL ESTUDIANTE

NOCIONES EN EDUCACIÓN 1 10 RESPETO INSTITUCIONAL

HÁBITOS DE LECTURA VOCACIÓN

2 9 EDUCATIVA

PROCESO EXPERIENCIA
INVESTIGATIVO
3 8
EDUCATIVA

INTERÉS
ACADÉMICO 4 7 DESEMPEÑO DOCENTE

COMPROMISOS 6 RESPONSABILIDAD
5
SOCIOEDUCATIVOS

ÉTICA HONESTIDAD TRANSPARENCIA

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 ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN

CRÉDITOS 9 RESULTADOS

CAPACIDADES HUMANAS TEÓRICO

CONVENIOS

COMPONENTE
PROPEDÉUTICO

COMPETENCIAS ENSEÑANZA PRACTICA

ENFOQUE DE PROFUNDIZACIÓN

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