Profesora: Susana Sánchez

Carrera: Técnico en Atención de Párvulos.

Colegio Polivalente Curso: 4º medio
Profesor Ildefonso Calderón Asignatura: Expresión en el párvulo.

TALLER DE ESCRITURA CREATIVA:

REDACCIÓN DE TEXTOS NARRATIVOS
BREVES.

Objetivo: Redactar textos breves

cuentos (narrativos)
Organizador gráfico redacción de cuentos.

¿Cuál es el
título del
¿Dónde cuento?
ocurren ¿Qué
los sucede?
hechos?

¿Qué
personajes Mi ¿Cuándo
participan cuento sucede?
?
 Para comenzar.
ETAPAS DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS
1. La planificación.
2. La textualización.
3. La revisión.
4. La publicación.
 1. La planificación
En donde seleccionamos la idea, la
organizamos en esquemas, decidimos el
contexto comunicativo, etc.
2. La textualización
Es cuando comenzamos a escribir lo que
hemos planificado.
 3. La revisión
Revisión y reescritura del trabajo. En esta
etapa es cuando, si lo elegimos, lo
digitalizamos.

4. La publicación
Es cuando compartimos nuestro trabajo con el
resto de los lectores.
 Redacción de cuentos
CARACTERÍSTICAS DE UN CUENTO:
Un cuento es una narración, cuyo mundo
narrativo es más bien reducido (son
creaciones más breves que una novela,
por ejemplo) y suele no tener muchos
personajes.
 Redacción de cuentos:
• Para comenzar un cuento.
• Cierto día, hace ya un tiempo que nadie se
acuerda cuánto…
• Cuentan los que lo escucharon…
• Dicen los que lo oyeron…
• Hace mucho tiempo…
• Había una vez…
• En lugar muy lejano…
 Redacción de cuentos:
Mientras redactamos nuestro cuento
(desarrollo)
• Un día, una tarde, a medianoche…
• De repente…
• Sin que nadie lo esperara…
• Entonces…
• Afortunadamente…
• En un dos por tres…
 Redacción de cuentos:
Para terminar un cuento:
• Finalmente
• Al final
Actividad número 1: Cuento colectivo

Para comenzar, redactaremos un cuento

con ayuda de todo el curso. Para esto,
crearemos un cuento, a partir, de las
siguientes palabras. Lo importante, es
que nuestro cuento respete los
mecanismos de coherencia y cohesión.
¡Manos a la obra!
 Palabras

cristal camino Isabel

viento cajita

elefante tres

cofre calle bicicleta

 Comenzamos:
Había una
vez…
que…
Un día…
Posteriormente…
Entonces…
Luego…
Finalmente…
Título:
 Actividad número 2: Cuento en
pareja
Observa el siguiente dibujo y crea un
cuento, a partir de él. Guíate por el
mismo esquema que completamos
anteriormente.
 Comenzamos:
Había una
vez…
que…
Un día…
Posteriormente…
Entonces…
Luego…
Finalmente…
Título:
Actividad número 3: Cuento por filas.
Requisito cada alumno tiene un minuto para
escribir.
Conformados en filas, redactaremos un cuento.
El primer alumno de la fila escribirá en una hoja
con la frase “Érase una vez”… el compañero de
al lado deberá continuar la historia como él
quiera. Luego la hoja será entrega al
compañero de atrás y así, hasta que todos los
integrantes de la fila escriban.
Comenzamos.
 Comenzamos:
Había una
vez…
que…
Un día…
Posteriormente…
Entonces…
Luego…
Finalmente…
Título:
Actividad número 3: Cuento por filas.
Conformados en filas, redactaremos un cuento.
El primer alumno de la fila recibirá una hoja con
la frase “Érase una vez”… el compañero de al
lado deberá continuar la historia como él
quiera. Luego la hoja será entrega al
compañero de atrás y así, hasta que todos los
integrantes de la fila escriban. Pero ojo, cada
alumno tiene un minuto para escribir.
Comenzamos.
 Actividad número 4: Cuento
individual.
Ahora, cada uno de ustedes elegirá una de
las siguientes preguntas y luego
imaginará una de esas situaciones. De
esa forma inventarán una pequeña
historia sobre la pregunta ubicándola en
un mundo imaginario.
¡Comencemos!
 Actividad número 4: Cuento
individual.
¿Qué pasaría si….
• los días no tuvieran noches?
• las personas tuvieran alas?
• vivieras en el fondo del mar?
• tu escuela fuera de vidrio?